中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)新模式的探究

　　體育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生實(shí)施全面教育不可缺少的內(nèi)容和手段，中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)，因其專業(yè)特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教材教法及教學(xué)模式提出了新的、更高的要求。我校的體育教學(xué)從分析、研究中等專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用新的教學(xué)模式，精心選擇課堂類型、教學(xué)方法和訓(xùn)練方法，以達(dá)到提高體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的目的。我在青龍職教中心任教多年，通過不斷地對(duì)體育課堂教學(xué)的實(shí)踐、分析和研究，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)新模式有更深的認(rèn)識(shí)。
　　一、中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的特點(diǎn)
　　1.定向性。新生入學(xué)帶著“定向”傾向，學(xué)習(xí)內(nèi)容定向，畢業(yè)后升學(xué)與就業(yè)選擇定向思想使學(xué)生認(rèn)為：除基礎(chǔ)課、專業(yè)課以外的其他課程均“無所謂”。面對(duì)懷著“定向”、“無所謂”心理的學(xué)生，進(jìn)行體育課教學(xué)、開展課余體育鍛煉和競(jìng)技訓(xùn)練是一個(gè)新的教學(xué)課題。
　　2.專業(yè)性。中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)性強(qiáng)，要求體育教學(xué)具有較強(qiáng)的針對(duì)性。職業(yè)教育的課程設(shè)置、課程內(nèi)容涉及領(lǐng)域?qū)捛曳止っ鞔_，畢業(yè)生去向各異，各專業(yè)的未來崗位對(duì)體育的要求同樣有很大差異。如學(xué)前教育專業(yè)突出要求畢業(yè)生有健康體魄、優(yōu)美體形、反應(yīng)敏捷；汽修專業(yè)、機(jī)加工專業(yè)突出要求畢業(yè)生身強(qiáng)體壯、吃苦耐勞、頭腦靈活。總之，中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)不僅有高中階段教學(xué)的一般性，而且具有特殊性。
　　3.針對(duì)性。中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)針對(duì)學(xué)生就業(yè)，與學(xué)生就業(yè)去向銜接緊密。從宏觀考慮，社會(huì)需要德智體全面發(fā)展的人才，從素質(zhì)教育考慮，走上社會(huì)成為勞動(dòng)者的畢業(yè)生應(yīng)具備強(qiáng)健身體、美好心靈、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)同態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)毅力等素質(zhì)。社會(huì)現(xiàn)實(shí)告訴我們，學(xué)生就業(yè)時(shí)身體素質(zhì)狀況并不像某些單位簡(jiǎn)化為一張?bào)w檢表，也不像某些家長(zhǎng)理解的那樣“只要有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)就能應(yīng)聘”。
　　二、中等職業(yè)學(xué)校體育課堂教學(xué)的要求與做法
　　鑒于以上特點(diǎn)，我認(rèn)為，在體育課堂教學(xué)中要注意并認(rèn)真做到以下三點(diǎn)。
　　1.激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。抓住室內(nèi)課進(jìn)行有關(guān)體育知識(shí)的傳授，強(qiáng)化學(xué)生的體育意識(shí)，激發(fā)學(xué)生鍛煉的興趣。要不間斷地幫助學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)的必要性，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂趣，養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習(xí)慣。
　　2.按照大綱要求，根據(jù)專業(yè)需要，適當(dāng)充實(shí)一些專業(yè)特需的教材。青龍職教中心結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)對(duì)教材做了一些各有側(cè)重的選擇。如汽修專業(yè)、機(jī)加工專業(yè)學(xué)生畢業(yè)生多從事機(jī)械維修、零件加工等工作，需要增加一些肢體力量的鍛煉，以承受既緊張又有序的勞動(dòng)能力；學(xué)前教育專業(yè)絕大部分都是女生，需要學(xué)生身體形態(tài)好，協(xié)調(diào)反應(yīng)快，教學(xué)中要增加跳繩、健身操、簡(jiǎn)練瑜伽等項(xiàng)目。職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理素質(zhì)較差，為鍛煉學(xué)生的心態(tài)，多組織些個(gè)人或集體項(xiàng)目的競(jìng)賽活動(dòng)，以鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力，磨煉他們的意志。總之，體育教學(xué)與專業(yè)培養(yǎng)要合力推進(jìn)。
　　3.根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，采用選項(xiàng)課授課。選項(xiàng)課不是無原則的選擇內(nèi)容，而是按照大綱和教材的要求結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)充實(shí)一些教學(xué)內(nèi)容。這樣既能解決教材與專業(yè)要求不吻合的矛盾，消除學(xué)生厭課或被動(dòng)練習(xí)的消極情緒，又有助于提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于教材中重復(fù)過多的內(nèi)容，采取教材中的體育素質(zhì)訓(xùn)練與緊貼專業(yè)的身體素質(zhì)訓(xùn)練選擇，在一般課時(shí)教學(xué)中以6：4的比例安排教學(xué)；對(duì)于教材中雖有重復(fù)，但對(duì)學(xué)生體育技能訓(xùn)練有十分明顯作用的內(nèi)容，視其情況以8：2或7：3的比例安排選項(xiàng)內(nèi)容；對(duì)于新授內(nèi)容的教材或?qū)俑鲗I(yè)公共受益體育教學(xué)法內(nèi)容則采取全課時(shí)統(tǒng)一授課來組織教學(xué)。
　　4.規(guī)范化訓(xùn)練。教師在教學(xué)訓(xùn)練過程中必須加強(qiáng)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的嚴(yán)格要求，使之形成正確的運(yùn)動(dòng)力定型。首先要教師講得規(guī)范，授課中必須把每個(gè)動(dòng)作的概念、原理和規(guī)律向?qū)W生講清楚，使之不但知其然并知其所以然。其次是需做得規(guī)范。教師的示范動(dòng)作除要準(zhǔn)確、優(yōu)美、嫻熟、連貫外，還應(yīng)表現(xiàn)出項(xiàng)目的特點(diǎn)和精神風(fēng)貌，做到形神兼?zhèn)洌挥诟腥玖?。再次要教得?guī)范。教師要根據(jù)動(dòng)作難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平采取切實(shí)可行的方法幫助學(xué)生掌握規(guī)范的完整動(dòng)作。最后要練得規(guī)范。教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)密度、強(qiáng)度都要作出合理的安排。把課堂教學(xué)延伸到課余鍛煉，甚至延伸到校外，堅(jiān)持下去將終身受益。
　　5.搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，組建好球類、田徑隊(duì)，開展各種競(jìng)賽活動(dòng)。青龍職教中心住校生多，課余時(shí)間較充裕，這是開展好課余訓(xùn)練的基礎(chǔ)。我在全面普及的基礎(chǔ)上，把各年級(jí)涌現(xiàn)出來的特長(zhǎng)生組建成田徑、各球類訓(xùn)練隊(duì)，組織其他體育教師分工負(fù)責(zé)，安排好訓(xùn)練計(jì)劃、多組織一些同兄弟校的友誼賽，磨煉他們的意志，豐富他們的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做好賽前分析和賽后講評(píng)工作，以推進(jìn)訓(xùn)練水平的不斷提高。
　　三、改革中等職業(yè)學(xué)校體育教材的設(shè)想
　　現(xiàn)行高中體育教材雖很完整也很科學(xué)，但對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生有不符合學(xué)生年齡特征、不適應(yīng)教學(xué)現(xiàn)狀之處，我認(rèn)為需要做有選擇、有側(cè)重的調(diào)整及補(bǔ)充。
　　1.基礎(chǔ)教材應(yīng)調(diào)整比例和學(xué)生掌握階段。應(yīng)對(duì)田徑、體操兩項(xiàng)教材進(jìn)行壓縮，使其略有重復(fù)起到溫故而知新的作用足矣，把壓縮掉的課時(shí)用于與學(xué)生所學(xué)專業(yè)有緊密聯(lián)系的體育教學(xué)或?qū)W生特長(zhǎng)項(xiàng)目訓(xùn)練。從學(xué)生掌握階段開始進(jìn)行調(diào)整。教材比例調(diào)整后，田徑和體操兩項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在一二年級(jí)階段完成并通過考核，三年級(jí)可以采用選項(xiàng)課教學(xué)。
　　2.設(shè)計(jì)幾組選項(xiàng)教材僅供參考。依據(jù)大綱，籃球、足球、排球、羽毛球、俯臥撐、健美操、跳繩等是規(guī)定訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)生要根據(jù)自己實(shí)際情況選擇2~3項(xiàng)進(jìn)行練習(xí)或有所擴(kuò)展，例如可以將陀螺、蹴球、抖空竹等少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引進(jìn)課堂，也可以教學(xué)生練習(xí)太極、長(zhǎng)拳、瑜伽等，有利于學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)的提高。
　　3.調(diào)整后的教材和采用選項(xiàng)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。教材的調(diào)整和教學(xué)方法的改進(jìn)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教師指導(dǎo)學(xué)生選項(xiàng)內(nèi)容，傳授各項(xiàng)鍛煉知識(shí)、技能，安排各項(xiàng)鍛煉內(nèi)容、密度和強(qiáng)度都是主導(dǎo)作用；學(xué)生是運(yùn)動(dòng)的主體。學(xué)生選項(xiàng)本身就是內(nèi)因驅(qū)動(dòng)的表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上規(guī)范訓(xùn)練嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生向更高水平拼搏、攀登。選項(xiàng)課教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)范圍寬，鍛煉內(nèi)容多，并能學(xué)深練好，有利于與全民健身活動(dòng)的銜接，出校后將顯示其社會(huì)效益。
　　通過多年的探索和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，新的教學(xué)模式的應(yīng)用提高了體育課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)對(duì)教材、教法在客觀上提出了更高要求。中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)，將不斷引領(lǐng)我向著更高、更深的層次邁進(jìn)。