讓體育課在游戲中煥發生機

摘 要： 要使體育課成為快樂的學堂，游戲是重要手段之一。合理利用體育游戲的各種娛樂方法和手段能有效激發學生學習的興趣，調動學生參與體育運動的積極性。如何讓體育課在游戲中煥發生機，游戲內容的精心挑選、游戲教學的精心組織、游戲素材的創新整理、游戲情境的精心創設顯得尤為重要。本文從這四個方面展開闡述，以幫助體育教師在體育教學中根據課堂教學內容適時地引入體育游戲，從而活躍課堂氣氛，進而完成教學任務，提高教學質量。

關鍵詞： 體育課堂教學 游戲內容 游戲教學 游戲素材 游戲情境

隨著體育教育改革的深入發展，游戲在體育教學中越來越得到重視和廣泛運用，這是由于它內容豐富多彩，形式多樣，生動活潑，不僅可以鍛煉身體，而且可以激發學生興趣，讓學生掌握體育鍛煉方法，提高自我鍛煉能力。那么根據小學體育課的特點及小學生的身心發展要求，如何在體育課中實施游戲教學，提高課堂教學的有效性呢？我結合多年的教學經驗談幾點做法。

一、精心挑選游戲內容

在小學，不論是體育課還是課外體育活動課，游戲都是重要內容之一。游戲的內容很多：有發展速度的游戲、有發展力量的游戲、有訓練靈敏的游戲，在選擇游戲時應與教學計劃相吻合，要有計劃、有目的地進行。在教學實踐中我一般是這樣選擇游戲的：（1）選擇為上課準備的活動游戲（如“踩影子”、“找朋友”等）；（2）選擇為完成某些教學訓練任務的游戲（如“粘年糕”、“快拉快跑”、“搶占圓圈”等）；（3）選擇能把學生注意力集中到教學訓練中來的游戲（如“反口令”、“躲閃”等）；（4）選擇使學生在情緒上得到調節或在體力上得到恢復的放松性游戲（如休息操等）。游戲的選擇不僅是為了更好地完成教學與訓練任務，還應該考慮通過游戲培養學生對體育的興趣，培養游戲者的意志品質，同時還要考慮游戲者的年齡、性別、身體素質及訓練水平，注意參加游戲的人數、場地器材設備和游戲時間的長短等情況。

二、精心組織游戲教學

體育活動的基本方式是：走、跑、跳、躍、投、攀登、爬越等，如何合理使用這些基本方式，讓學生在愉快的氣氛中學習、得到訓練呢？要注意三點：

1.適時安排游戲教學。以往的體育教學按照固定的程序進行，學生感到單調和枯燥。因此要適當地加入一些游戲，讓課堂變得生動活潑。如進行中長跑教學時，可將以往繞跑道練習變為讓學生在游戲“原地閉目跑、游戲連跑帶跑”、游戲“綜合接力比賽”、“繞幾何圖追逐跑”、“音樂伴奏往返跑”等中進行訓練。學生在游戲中樂不知疲倦，從而有效地進行體育鍛煉。

2.準確把握運動量。體育教學中的游戲趣味性和競賽性都很強，容易激發學生的興趣和熱情。一旦進入狀態，很難停下來。所以，游戲課的時間安排、練習次數等一定要與主教材搭配起來，從實際需要尤其是從學生的實際情況出發。

3.及時進行小結評議。體育游戲結束時，教師應給予準確的評議：評出勝負，表揚先進，指出不足，以及改正意見等。這些工作也可以由學生集體評議，但都應在教師的引導下做到準確、公正、客觀、全面。這些工作將直接影響學生的活動情緒和游戲教學的效果，很重要。

三、創新整理游戲素材

現在的學生敢想敢做，富有創造性，對認識新鮮事物有迫切愿望，教師可以結合課堂教學內容，讓學生自己動手、收集、整理表演體育游戲，教師加以指導。如有一名學生自己表演了一個“快速反應”的游戲。游戲的教學方法是：學生兩人一組面對面立正站好，甲同學伸出右手掌要平整、乙同學伸食插在甲同學的掌心；教師喊預備后，甲、乙兩學生站好聽到哨音后，甲同學握拳，乙同學抽食物指，甲同學握著乙同學的食指為勝，而乙同學讓甲同學握不著為勝。勝一次得1分，三次后輪換，以得分多的為勝。這樣既培養了學生智力，又提高了學生對體育游戲的興趣。

四、精心創設游戲情境

在游戲教學中，我經常采用創設游戲情境的方法提高游戲活動實效。例如開展“穿越地雷”這個簡單的游戲，我首先給學生介紹抗日戰爭年代解放軍是如何穿越敵人布設的地雷區的故事，激發學生活動游戲的興趣，然后集中講授理論知識和練習規范，將全班學生分成若干小組進行單腿站立、單腿跳躍、單腿跳接力等比賽，從而把“教”與“玩”有效地結合起來。同時也可以在課間穿插一些趣味性更強的游戲，以活躍體育課堂氣氛。如，在教授體操課時，可在課間放一段歡快的樂曲，讓學生嘗試按音樂節拍以舞蹈形式做體操；在隊列練習時采用叫號的方式把四列橫隊變成八列縱隊，也可穿插其他一些花樣進行隊列訓練。這些方法都能使一些枯燥、緊張的體育課變得生動、輕松。

總之，體育游戲可豐富體育教學內容，調動學生鍛煉的自覺性和積極性，使傳統體育教學變為快樂體育教學，對促進青少年兒童身體素質全面、健康、可持續發展具有十分重要的作用。新時期的教師應積極探索，認真實踐，以切實提高體育課堂教學效率。

參考文獻：

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