談班主任教育過(guò)程中德育工作的開(kāi)展

摘 要： 青少年德育工作涉及每一位學(xué)生、每一個(gè)家庭的切身利益，甚至關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安。本文從社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生自身等方面進(jìn)行分析，研究班主任如何有效地開(kāi)展德育工作，分析了具體的實(shí)踐方法、步驟，以及需要注意的事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞： 德育工作 班主任工作 必要性 具體實(shí)踐 注意事項(xiàng)

班主任的德育工作不僅是一種責(zé)任，更是一門(mén)藝術(shù)。面對(duì)現(xiàn)代的青少年，班主任在進(jìn)行德育工作時(shí)，不僅要講究方法策略，還要有對(duì)學(xué)生的滿滿的愛(ài)，用敏銳的觀察力發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，用充足的耐心幫助學(xué)生改正進(jìn)步，用愛(ài)引導(dǎo)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。

一、班主任開(kāi)展德育工作的必要性

1.社會(huì)發(fā)展的要求。

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型，出現(xiàn)了多元文化、多種價(jià)值觀，在這其中有精華，也有糟粕，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，班主任的德育工作就顯得尤為重要。

2.學(xué)校教育改革的必然。

在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，各學(xué)校都在積極實(shí)踐新課改的教育理念，教育模式也發(fā)生了改變。這就需要班主任及時(shí)開(kāi)展德育工作，幫助學(xué)生改變不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)換思維模式，較好地適應(yīng)學(xué)校的教育改革。

3.學(xué)生自身存在的問(wèn)題。

青少年正處在生理、心理快速成長(zhǎng)的階段，自我意識(shí)開(kāi)始形成，由此產(chǎn)生許多問(wèn)題，所以班主任的德育工作是必不可少的。

二、班主任在德育工作中具體實(shí)踐

1.建立良好的班風(fēng)、嚴(yán)肅的班級(jí)紀(jì)律，組織豐富多樣的班級(jí)文化活動(dòng)。

班風(fēng)是由組成班級(jí)成員共同努力營(yíng)造的集體氛圍，反映了班級(jí)整體的精神風(fēng)貌，能夠潛移默化地影響班級(jí)學(xué)生的思想行為，因此塑造良好的班風(fēng)是至關(guān)重要的。班主任作為班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，選出組織能力、溝通能力較強(qiáng)的同學(xué)組成班委，及時(shí)關(guān)注同學(xué)們的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的想法。對(duì)于存在問(wèn)題的同學(xué)，班主任要及時(shí)與之談心交流，幫助他認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，明白班主任是真心實(shí)意地愛(ài)他的，希望他能快快進(jìn)步。

良好班風(fēng)的建立、維持，需要有嚴(yán)肅的紀(jì)律給予保障。班主任在制定班級(jí)紀(jì)律的時(shí)候，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)民主精神，廣泛聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，共同制定出合乎情理的班級(jí)紀(jì)律。對(duì)待學(xué)生要多鼓勵(lì)、多肯定，即使遇到需要批評(píng)的情況，班主任也應(yīng)該有充足的調(diào)查與分析，能夠切中問(wèn)題的要害，使學(xué)生明白老師的用心良苦，讓學(xué)生心服口服。

豐富多樣的班級(jí)文化活動(dòng)不但可以充實(shí)學(xué)生們的課余生活，而且能夠增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，保持積極向上的精神面貌。班主任可以組織學(xué)生一起裝扮教室，創(chuàng)建美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境；建立不同的興趣小組，像打乒乓球、下圍棋等，定期組織比賽；每周由同學(xué)選出最佳的名言警句，等等，使每位學(xué)生都參與到班級(jí)文化活動(dòng)之中，感受到班集體的溫暖與快樂(lè)。

2.每周組織主題班會(huì)。

班會(huì)是班主任了解班級(jí)情況，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、老師與學(xué)生溝通、交流，妥善處理班級(jí)矛盾，制訂下一階段學(xué)習(xí)計(jì)劃的場(chǎng)所，同時(shí)也是班主任展開(kāi)德育工作的重要途徑。但是班會(huì)要開(kāi)得有意義、有價(jià)值，要對(duì)同學(xué)們的思想道德產(chǎn)生影響，將德育工作落到實(shí)處，班主任需要從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，尋找與學(xué)生息息相關(guān)的話題，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班會(huì)的興趣與熱情。

主題班會(huì)，最重要的是先明確主題。主題的確定既要結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，又要符合中學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)。所以班主任要從促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的角度出發(fā)，付出更多的精力，對(duì)主題認(rèn)真嚴(yán)格地篩選。例如現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的熱門(mén)新聞，一位14歲的俄羅斯少年，因無(wú)法忍受自己喜歡的一位動(dòng)漫角色的死亡，而從30米高的樓上跳下自殺。這部動(dòng)漫《火影忍者》在我國(guó)也受到廣大青少年的歡迎，那么該如何正確對(duì)待虛擬世界與現(xiàn)實(shí)生活，就無(wú)疑是一個(gè)熱門(mén)的話題。

班主任在主題明確之后，事先布置給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生廣泛搜集資料，準(zhǔn)備自己的觀點(diǎn)意見(jiàn)。在班會(huì)上，同學(xué)們可以結(jié)合近幾年來(lái)，青少年模仿電視劇情節(jié)而產(chǎn)生的悲劇及癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等現(xiàn)象展開(kāi)討論，然后由班主任對(duì)討論結(jié)果作概括總結(jié)。通過(guò)主題班會(huì)，同學(xué)們直觀面對(duì)活生生的例子，觸及心靈深處，認(rèn)識(shí)到危害并反思自己。就拿“火影”來(lái)說(shuō)，班主任應(yīng)該讓學(xué)生明白，通過(guò)影片我們學(xué)習(xí)的是主人公堅(jiān)強(qiáng)的意志與永不言棄的精神，以及把角色的陽(yáng)光與堅(jiān)毅擴(kuò)散給更多的人。

3.參加實(shí)踐活動(dòng)。

班主任德育工作的形式與途徑是多種多樣的，但具體的實(shí)踐活動(dòng)是必不可少的。它可以彌補(bǔ)單純語(yǔ)言教育的空缺，還能夠?qū)嘀魅螌?duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)融入其中，并且對(duì)豐富學(xué)生生活，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生思想發(fā)生轉(zhuǎn)變都有很大的幫助。

為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，班主任可以利用節(jié)假日，組織學(xué)生們參觀革命博物館，見(jiàn)證祖國(guó)是怎樣一步一步艱難地發(fā)展壯大起來(lái)的；清掃烈士陵園，讓學(xué)生們追憶先烈，認(rèn)識(shí)到今天幸福生活的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)珍惜。這些活動(dòng)，不僅可以給學(xué)生思想以強(qiáng)烈的沖擊，還會(huì)激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)而發(fā)奮努力的美好情感。

針對(duì)目前青少年缺乏關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)他人的意識(shí)，班主任可以組織學(xué)生走進(jìn)養(yǎng)老院，引導(dǎo)學(xué)生與老人交流，為老人們打掃衛(wèi)生，或者編排節(jié)目，進(jìn)行文藝匯演，等等。通過(guò)具體的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們尊老重孝的良好品質(zhì)，感受到為他人服務(wù)所帶來(lái)的成就感、滿足感。

出于對(duì)學(xué)生、對(duì)德育工作的無(wú)限熱愛(ài)，班主任還可以引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注貧困地區(qū)的同齡朋友，建立書(shū)信來(lái)往，定期組織舊書(shū)舊衣物的募捐，這不但能夠讓同學(xué)們珍惜自己的幸福生活，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心及社會(huì)責(zé)任感。

4.注意與時(shí)俱進(jìn)，幫助學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象。

現(xiàn)代社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)媒體快速發(fā)展，使得各種新聞事件充斥著電視、電腦及生活的各個(gè)角落。青少年好奇心重，喜歡接觸新事物、接受新觀念，卻缺乏辨別是非真相的能力，容易盲從或被誤導(dǎo)。所以班主任就需要投入更大的精力，采用學(xué)生易于接受的方法，幫助學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

現(xiàn)在社會(huì)中一些選秀活動(dòng)異常火爆，一些人通過(guò)參加這種活動(dòng)而一夜成名。時(shí)下最為紅火的《中國(guó)好聲音》，其中不乏一些優(yōu)秀的歌手，班主任可以與學(xué)生進(jìn)行交流，談?wù)摳髯韵矚g的歌手，點(diǎn)評(píng)他們的優(yōu)劣，讓學(xué)生感受到班主任對(duì)流行時(shí)尚的認(rèn)可態(tài)度，拉近班主任與學(xué)生的距離。然后班主任再進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，確保學(xué)生能理性地看待選秀活動(dòng)與偶像明星。班主任可以從這些明星背后所付出的艱辛努力入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到明星成功的來(lái)之不易及成名之后仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我的必要性，同時(shí)也讓學(xué)生明白如果過(guò)度沉迷，就會(huì)分散精力，影響學(xué)習(xí)的危害。

班主任還可以搜集整理一些社會(huì)中的先進(jìn)人物事跡，利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，組織學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，感受榜樣的力量，積聚正能量。學(xué)生在感動(dòng)之余也能夠體會(huì)到班主任為其成長(zhǎng)所付出的辛勤努力。

三、班主任開(kāi)展德育工作的注意事項(xiàng)

1.全面關(guān)注學(xué)生。

班主任在進(jìn)行德育工作的時(shí)候，往往會(huì)把注意力集中在幾個(gè)問(wèn)題比較突出的學(xué)生身上，比如學(xué)習(xí)比較落后的，不能遵守課堂紀(jì)律的，性格較為自閉的，等等，很容易忽視其他同學(xué)潛在或隱性的問(wèn)題。尤其是那些平時(shí)成績(jī)一般、表現(xiàn)一般的同學(xué)，往往感受不到班主任的關(guān)注，而產(chǎn)生失落感。

所以班主任不能簡(jiǎn)單地根據(jù)成績(jī)確定德育對(duì)象，而要付出巨大的精力全面了解每一位同學(xué)，熟悉每一位同學(xué)的家庭背景、性格、興趣愛(ài)好等，有針對(duì)性地進(jìn)行德育工作，讓每一位同學(xué)都能感受到來(lái)自班主任的誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)。

2.關(guān)注學(xué)生的心理健康。

近年來(lái)由于青少年的心理失衡而引發(fā)的悲劇持續(xù)上升，我們?cè)诟械秸痼@的同時(shí)，也要反思德育工作在這一塊是否存在問(wèn)題？首先班主任要加強(qiáng)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于觀察學(xué)生的言行舉止，掌握心理疏導(dǎo)的正確方法、手段。其次，課下班主任要放開(kāi)教育者的身份，走到學(xué)生中去，像朋友一樣與學(xué)生相處，充分獲得學(xué)生的信任、依賴。在學(xué)生遇到心理障礙時(shí)，能第一時(shí)間想到向班主任尋求幫助。最后班主任要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，有充足的耐心、耐力，通過(guò)多種途徑解決學(xué)生的心理困擾，比如可以與學(xué)生談話，共同尋找解決辦法；可以協(xié)調(diào)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師等多方面參與，將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

班主任德育工作的對(duì)象是一群正處在青春期的學(xué)生，因此在德育過(guò)程中班主任要充分尊重學(xué)生的主體地位，尊重其特有的身心發(fā)展規(guī)律，讓德育工作對(duì)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的幫助，使學(xué)生從內(nèi)心深處感受到班主任的愛(ài)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。盡管班主任德育工作有許多地方有待完善，但只要我們?cè)趯?shí)踐中不斷改進(jìn)、不斷完善，德育工作就會(huì)取得良好的效果。

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