高校畢業生的創業教育問題研究

摘 要： 在職業理論的指導下，就業教育不斷拓展新的思路和渠道，其中具有可操作性的就是創業教育。創業教育不僅為當代大學生拓展了就業渠道，而且能培養當代大學生的創新能力和實踐能力。

關鍵詞： 高校畢業生 創業教育 存在問題 促進對策

在當前嚴峻的就業形勢下，高校必須將培養學生的創業精神和創業技能作為基本目標。為了提高畢業生就業率，高等教育應從培養畢業生創業技能與創新精神著手，使高校畢業生不僅成為求職者，而且成為成功的企業家和就業創業者。創業教育對促進大學畢業生就業有著重要的意義，目前全國各大高校在促進畢業生就業的創業教育方面都做了積極的探索和嘗試，但這些實踐做法還存在某些不足，需要進一步采取措施，不斷改進和完善，以便更好地促進畢業生就業。

一、高校畢業生創業教育的現狀

大學生自主創業有自己的特點，他們的文化知識層次和技術含量相對較高，但弱點也很明顯，那就是對社會的了解認知程度遠遠不夠?，F在許多高校畢業生欠缺的恰恰是創業欲望和自主意識。除創業意識之外，高校畢業生本身的素質也制約他們自主創業，在長期的應試教育下，學生普遍缺乏基本的理財技能、推銷意識和溝通技巧。

我國的創業教育還處在摸索發展階段，在這個過程中有所缺失，但是也有自己特色的發展模式。自1997年“清華大學創業計劃大賽”的順利開展，我國創業教育邁出了歷史性的一步。2002年教育部確定9所高校為創業教育試點單位，隨后連續舉辦了四屆全國高校創業教育骨干教師高級研修班。大學生創業教育在中國高校全面展開。創業教育“在于為學生靈活、持續、終身的學習打下基礎”。創業教育的培養目標是提高大學生的創業能力和創業素質。創業能力是一種以操作行動能力為核心的，激發行動能力、能夠行動能力、繼續行動能力系統相互依賴、相互聯系、相互制約的整體。自主創業不僅是大學生自主就業的重要途徑之一，更是成才的重要模式。高校鼓勵大學生通過開展自主創業解決就業問題，高度重視對大學生開展自主創業教育。

二、高校畢業生創業教育存在的問題

大學生創業教育在中國高校取得較大的發展。然而，創業教育在大踏步前進的過程中存在的問題也值得反思。

1.創業教育的目標設定具有功利性。我國推動創業教育的目的是解決國家近十幾年社會發展中所急需解決的就業問題?？傮w上看，中國的創業教育多少帶有現實性和針對性，面對我國高校畢業人數的持續增長，嚴重的就業崗位缺口凸顯，所以創業教育的目的是為就業拓展新的輸出渠道。

2.對創業教育的理解具有片面性。我國高校對于創業教育的認識存在片面性。一方面表現在陳舊的專業培養方式上，高校沒有認識到創業教育絕不僅僅是一種就業教育，更是我國高等教育人才培養模式新方向的一個重要的關節點。另一方面表現在行為簡單化上，高校僅僅認為創業教育就是在學校的指導下，建立起相應的創業園區，學生創立自己的公司，就算是解決了一部分學生的就業問題，完成了創業教育。但是在他們功利化的目標背后，忽視了創業教育所滲透的觀念教育和思想教育。

3.創業教育的支撐體系具有局限性。高校創業實踐不足主要是因為資金、硬件的欠缺和政策法規有待進一步完善。大學生創業之前的模擬演習基地、實習基地不足，需要社會的支持。很少有企業愿意提供機會，讓學生學習實際的企業管理和經營。大學、企業、其他機構、政府沒有形成開放的、多方互動的合力結構。

三、促進高校畢業生創業教育的對策

為了促進高校畢業生創業教育的不斷完善和發展，應該從政府和高校兩方面入手，共同加強創業教育，提升大學生的創業能力。

政府和高校要大力支持畢業生創業。一方面，引導畢業生樹立自主創業意識。高校除開設傳統的專業課外，還應緊密結合市場經濟發展的實際，及時調整專業方向與課程設置。通過開設大學生自主創業課程，積極推動大學生創業意識的形成，培養大學生創新能力；鼓勵大學生積極參與社會實踐和調研，并建立相關配套幫扶政策；搭建大學生創業平臺，通過建立大學生模擬創業基地、組織大學生創業大賽等培養大學生的自主創業意識和創業能力。另一方面，政府制定相關政策鼓勵高校畢業生自主創業。政府要在稅費減免、金融激勵等方面予以傾斜，降低創業門檻，優化創業環境，激發畢業生積極、主動創業的熱情。各級政府應開辟快捷有效的綠色通道，各相關部門應對大學生自主創業精簡審批手續、減少審批環節、壓縮審批時限、提高審批效率。同時，根據實際情況，針對高校畢業生設立創業園區或創業孵化基地，并按照國家和地方政府有關規定減免相關費用。

加強對在校大學生的創業教育，大力開展高校畢業生職業指導和就業工作的宣傳，引導高校畢業生樹立正確的就業觀和成才觀，創造性地開展創業教育工作，千方百計地促進高校畢業生就業，實現高校畢業生就業的工作目標，最終確保社會的和諧與穩定。

參考文獻：

[1]余霞.高校大學畢業生就業的現狀及對策研究.西南政法大學學報，2005，（12）.

[2]潘石，呂偉.促進高校畢業生就業的對策思考.經濟縱橫，2012，（9）.