關(guān)于高中化學(xué)綠色實(shí)驗(yàn)的思考

摘 要： 環(huán)保問題是當(dāng)前一個(gè)世界性的熱門話題，在學(xué)校教育中，環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)成了一個(gè)非常重要的目標(biāo)。在高中階段眾多的學(xué)科中，化學(xué)學(xué)科無疑是與環(huán)境保護(hù)最密切的一門學(xué)科，因?yàn)榛瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，相較于其他實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)更容易產(chǎn)生污染問題。對(duì)于化學(xué)教師而言，開展化學(xué)綠色實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保意識(shí)已經(jīng)成為了化學(xué)教學(xué)工作的重要內(nèi)容。作者簡單介紹了化學(xué)綠色實(shí)驗(yàn)中需要注意的一些問題，希望通過綠色實(shí)驗(yàn)的開展，為化學(xué)學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞： 高中化學(xué)教學(xué) 綠色實(shí)驗(yàn) 環(huán)保理念

隨著自然環(huán)境和人類生存環(huán)境的不斷惡化，越來越多的人開始關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題。在學(xué)校教育中，促使學(xué)生樹立環(huán)保理念成為了各學(xué)科新的目標(biāo)。化學(xué)作為一門基礎(chǔ)性的自然學(xué)科，自誕生以來，就給人類帶來了諸多益處，然而，與益處相伴隨的是，化學(xué)學(xué)科的發(fā)展也帶來了很多環(huán)境問題。對(duì)于化學(xué)學(xué)科來說，如何更加環(huán)保化成了一個(gè)非常重要的課題。在化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的一部分，雖然學(xué)校實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的污染量較小，但是成千上萬的學(xué)校所產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)污染就不容小覷了。因此，我們要想推動(dòng)化學(xué)學(xué)科的環(huán)保化發(fā)展，就要重視開展綠色的學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)，努力減少實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的污染，這樣不僅可以減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境造成的危害，還可以在綠色實(shí)驗(yàn)的推廣過程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)理念相比，綠色實(shí)驗(yàn)的理想目標(biāo)是不使用有毒物質(zhì)，不產(chǎn)生任何廢棄物。然而，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，完全無污染是不可能實(shí)現(xiàn)的，我們只能在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中從各個(gè)方面努力朝著這個(gè)理想的方向靠近，盡量不使用有毒的物質(zhì)，不產(chǎn)生或者盡量少產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)廢棄物。那么，要想在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中盡量減少實(shí)驗(yàn)污染，培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保理念，我們可以從哪些方面著手呢？

一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)綠色化

要想開展綠色化的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)開始就要貫徹綠色理念。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中，我們要積極地查閱資料，充分考慮實(shí)驗(yàn)過程中藥品的用量問題，有害物質(zhì)的排放與處理問題，選擇污染程度最小的具有可操作性的實(shí)驗(yàn)方案。對(duì)于一些污染較為嚴(yán)重的實(shí)驗(yàn)，我們在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中注意對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行一定的改進(jìn)，達(dá)到減少污染的目的。對(duì)于一些具有一定相關(guān)性的實(shí)驗(yàn)。我們也可以化零為整，把幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)組合在一起變成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，例如，氯氣的制備實(shí)驗(yàn)、鹵素間的置換反應(yīng)實(shí)驗(yàn)、二氧化硫的制備實(shí)驗(yàn)、硫化氫的制備實(shí)驗(yàn)，考慮到這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)之間的相互關(guān)系，我們就可以采取把這些實(shí)驗(yàn)組合在一起的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣，幾次污染就變成了一次污染，并且在幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的相互利用中，污染量也大大減少了。由此可見，在實(shí)驗(yàn)開始前，多動(dòng)動(dòng)腦筋，做好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)工作，可以為接下來綠色實(shí)驗(yàn)的開展做好充分的準(zhǔn)備。

二、實(shí)驗(yàn)過程綠色化

實(shí)驗(yàn)操作過程是整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心部分。在實(shí)驗(yàn)前的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，通過綠色理念的灌入，設(shè)計(jì)出相對(duì)環(huán)保的實(shí)驗(yàn)，然而，如果我們在操作過程中不注意環(huán)保問題，就會(huì)使得前面的設(shè)計(jì)工作前功盡棄。因此，到了實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我們所要做的就是貫徹設(shè)計(jì)好綠色實(shí)驗(yàn)方案，使得化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程能夠真正地體現(xiàn)綠色化。為了保證實(shí)驗(yàn)操作過程的綠色化，我們可以從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手：首先，試劑藥品的取用要做到適量。在能夠保證實(shí)驗(yàn)效果的前提下，盡量減少試劑藥品的取用量。如果取用的試劑藥品過量，在實(shí)驗(yàn)過程中用不完，則不僅會(huì)造成試劑藥品的浪費(fèi)，還會(huì)增加余下試劑藥品的處理成本，增加污染的可能性。例如，在實(shí)驗(yàn)操作中，我們可以把試紙分割成小片來使用，在取用藥品的時(shí)候，用小滴管逐滴增加，一旦達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求則立即停止。這樣，在實(shí)驗(yàn)操作的第一環(huán)做到精簡節(jié)約，可以為接下來綠色化實(shí)驗(yàn)的開展起一個(gè)好的開頭；其次，在選擇實(shí)驗(yàn)儀器的時(shí)候，要盡量選擇一些簡單輕便的儀器，這樣既可以降低實(shí)驗(yàn)成本，又可以在一定程度上簡化不必要的步驟，減少實(shí)驗(yàn)污染。如果有可能，還可以選擇一些廢品進(jìn)行廢物利用，如礦泉水瓶、氣球等就是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常出現(xiàn)的“平民工具”；再次，對(duì)于一些會(huì)產(chǎn)生有毒氣體的實(shí)驗(yàn)，要裝置氣體吸收工具，例如，我們可以采取袋封法，用塑料袋或者氣球等工具把有害氣體收集起來，再對(duì)其進(jìn)行無害化的處理，對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)氣體也可以采取火封法，利用燃燒，使得有害氣體變得無害0276165c4d4657ea488e31ef3fe0114d8d15ab89cdfc673d899e1b1ecdc22b10化。這樣經(jīng)過處理的有害氣體就不會(huì)污染空氣，影響到學(xué)生的安全；最后，待實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后，要對(duì)實(shí)驗(yàn)廢棄物進(jìn)行處理，把實(shí)驗(yàn)廢棄物倒入指定的容器內(nèi)，切記不能隨意地倒入垃圾桶和下水道。對(duì)于一些可以重復(fù)利用的藥品或者一些可以再利用的實(shí)驗(yàn)廢棄物，要在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后保存好，以備下次實(shí)驗(yàn)用。

三、適當(dāng)開展多媒體實(shí)驗(yàn)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體工具開展越來越廣泛地運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。在化學(xué)教學(xué)中，利用多媒體工具進(jìn)行一些模擬性的實(shí)驗(yàn)是如今一種新型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。與傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)相比，利用多媒體開展模擬實(shí)驗(yàn)一個(gè)最大的優(yōu)勢就是實(shí)驗(yàn)的綠色化。在模擬實(shí)驗(yàn)中，既不會(huì)用到實(shí)驗(yàn)藥品、試劑，又不會(huì)產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)廢棄物，教師只需要從網(wǎng)絡(luò)上下載一些視頻，然后把它們與Flash動(dòng)畫結(jié)合起來，給學(xué)生模擬出整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，這樣就能讓學(xué)生清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)相關(guān)規(guī)律、了解操作方式和操作過程。可以說，模擬實(shí)驗(yàn)是一種完全無污染的實(shí)驗(yàn)方式。因此，推進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化，教師一定要懂得適當(dāng)?shù)亻_展多媒體實(shí)驗(yàn)。還有一點(diǎn)需要注意，那就是模擬實(shí)驗(yàn)一定要適度，一般只是對(duì)于一些缺乏實(shí)驗(yàn)條件或者污染較為嚴(yán)重的實(shí)驗(yàn)比較適用。例如，探究氯氣的漂白作用的實(shí)驗(yàn)、電解飽和食鹽水的實(shí)驗(yàn)等，這些實(shí)驗(yàn)不但容易產(chǎn)生污染，而且在操作的過程中還帶有較大的危險(xiǎn)性。而除此以外的一些常規(guī)性的實(shí)驗(yàn)，教師還是要盡量采取真正的實(shí)驗(yàn)方式。

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，樹立綠色實(shí)驗(yàn)理念，不僅是化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要趨勢，而且是化學(xué)學(xué)科素質(zhì)化發(fā)展的必然要求。作為高中化學(xué)教師，我們在開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，一定要從思想到實(shí)踐，多途徑地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保能力，使得化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘嬲貙?shí)現(xiàn)綠色化、環(huán)保化。

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