當(dāng)代二維動(dòng)畫的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施手段

摘 要： 本文對(duì)當(dāng)代二維動(dòng)畫在實(shí)驗(yàn)性教學(xué)中的設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析，并闡述了二維動(dòng)畫在實(shí)驗(yàn)性教學(xué)中的實(shí)施手段。

關(guān)鍵詞： 當(dāng)代二維動(dòng)畫 實(shí)驗(yàn)性教學(xué) 設(shè)計(jì) 實(shí)施手段

當(dāng)代二維動(dòng)畫教學(xué)通常是由動(dòng)畫原理、原圖繪制、動(dòng)畫制作及后期制作等環(huán)節(jié)構(gòu)成，其在實(shí)驗(yàn)性教學(xué)中的實(shí)施手段和教學(xué)設(shè)計(jì)始終是基于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)進(jìn)行的設(shè)計(jì)。在當(dāng)代二維動(dòng)畫的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)中，角色運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)原理具有重要的作用。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，按照二維動(dòng)畫動(dòng)態(tài)形成的基本原理和物象的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，通常采用的方法是單項(xiàng)有目的性的訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)。

一、二維動(dòng)畫在實(shí)驗(yàn)性教學(xué)中的設(shè)計(jì)

在二維動(dòng)畫中每一角色動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的不同形式的節(jié)奏和運(yùn)動(dòng)動(dòng)作、原有運(yùn)動(dòng)幅度、鏡頭及角色之間的時(shí)間性控制直接決定二維動(dòng)畫節(jié)奏動(dòng)作的改變。在二維動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的過程中，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作細(xì)節(jié)均是根據(jù)幀與幀之間有序變化的形式實(shí)現(xiàn)的，例如在一集為十分鐘的動(dòng)畫片中，可能需要的動(dòng)畫原稿為一萬張。因此在二維動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)性教學(xué)初期設(shè)計(jì)時(shí)，實(shí)驗(yàn)性教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生充分地了解和掌握動(dòng)畫繪制鉛筆稿件的技能，在這個(gè)過程中可以減少學(xué)生二維動(dòng)畫的繪畫量和學(xué)習(xí)的時(shí)間，進(jìn)一步促進(jìn)動(dòng)畫原稿件成型率的提高。

二維動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)性教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容是強(qiáng)化原動(dòng)畫稿件和動(dòng)畫造型之間準(zhǔn)確的練習(xí)。例如為了進(jìn)一步避免形態(tài)線條中出現(xiàn)局部抖動(dòng)的現(xiàn)象，就一定要在動(dòng)畫繪制過程中采用分層畫法進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在設(shè)計(jì)過程中利用Photoshop、Flash、Manga Studio 3 EX及Painter等系統(tǒng)軟件，在二維動(dòng)畫中注重不同動(dòng)態(tài)和相應(yīng)靜止元素的比較性練習(xí)。

在實(shí)驗(yàn)性教學(xué)的第二階段，針對(duì)二維動(dòng)畫繪制系統(tǒng)，一個(gè)鏡頭不同層動(dòng)畫原稿，進(jìn)行線拍，完工的原稿放在鏡頭下面，一幅一幅地拍攝下來，再用電腦將剛才一頁一頁的畫稿連續(xù)不間斷地放出來，那就成了大家比較熟悉的動(dòng)畫。

實(shí)驗(yàn)性教學(xué)設(shè)計(jì)中，要采用分層實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式。例如在每一集的動(dòng)畫片中，為了活躍氣氛，調(diào)動(dòng)觀眾的情緒，通常都會(huì)采用特效鏡頭的方法，比如推、拉、搖、移等拍攝方式對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行拍攝制作。同時(shí)為了達(dá)到更加完美的動(dòng)畫效果，在設(shè)計(jì)情節(jié)的過程中，要讓學(xué)生充分地了解和掌握分鏡頭之間相互銜接的關(guān)系，重視鏡頭的把握，并制作出優(yōu)秀的二維動(dòng)畫。

二、二維動(dòng)畫在實(shí)驗(yàn)性教學(xué)中的實(shí)施手段

在實(shí)驗(yàn)的過程中，鏡頭運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)在教學(xué)和實(shí)際操作的過程中既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。在實(shí)施過程中不能僅利用后期合成的特技效果，還要在動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)層中注意觀察背景層之間變化的問題。在這樣的環(huán)節(jié)中，我們可以從兩個(gè)層面實(shí)施。第一個(gè)層面是，將動(dòng)畫背景設(shè)計(jì)為三層，分別是三屏、角色運(yùn)動(dòng)層和設(shè)計(jì)角。在后期制作合成過程中，背景通常是向左移動(dòng)，但是鏡頭是同對(duì)準(zhǔn)的都是運(yùn)動(dòng)角色。第二個(gè)層面是，倘若在前一層中動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)角色從右向左平移，那么在后期合成時(shí)，鏡頭就會(huì)跟隨任務(wù)動(dòng)畫的方向運(yùn)動(dòng)。但是背景自身是不進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的，在這樣的基礎(chǔ)上后期合成動(dòng)畫效果在整體上會(huì)和第一層面和第二層面保持一致。

通過問題形成、分析及解決問題的答案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分解，在計(jì)算機(jī)合成時(shí)，在上述層面實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，背景相對(duì)于鏡頭移動(dòng)是一拍一的。如果動(dòng)畫的中間畫也是一拍一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（即每秒二十五幀畫格，每幀都畫動(dòng)畫），那么合成之后的動(dòng)角色動(dòng)作就會(huì)和背景相協(xié)調(diào)，表面看上去自然順暢。但是在二維動(dòng)畫實(shí)際操作過程中，為了節(jié)省人力、財(cái)力及物力，動(dòng)畫中每一個(gè)角色通常都不是按照一拍一拍相互對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)行制作的，一般采用的方法是隔幀畫法。

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，針對(duì)高質(zhì)量的廣告、MTV制作和影視作品，制作人員已經(jīng)不再單純滿足于二維動(dòng)畫或者是三維動(dòng)畫的效果。在許多成功的動(dòng)畫作品中，通常采取實(shí)拍素材和電腦動(dòng)畫兼用的圖像合成手段，使畫面虛擬和真實(shí)有機(jī)地融合，達(dá)到吸引觀眾的注意的視覺效果。此時(shí)，完全技術(shù)性的動(dòng)畫制作的實(shí)驗(yàn)要結(jié)合非線性、實(shí)時(shí)性和非壓縮性進(jìn)一步地實(shí)施。在采用非線性手段時(shí)，這種系統(tǒng)中的圖像可以將信息存儲(chǔ)在硬盤中，還可以隨意存儲(chǔ)動(dòng)畫信息的某一幀，并且與信息接收沒有關(guān)系，同時(shí)這還是針對(duì)線性磁帶存儲(chǔ)的方式來講的。采用線性磁帶存儲(chǔ)編輯，可以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的動(dòng)畫圖像。Flash利用ITU-R-601444的數(shù)字圖像視頻技術(shù)，和422相比，視頻動(dòng)畫中每一幀圖像的色差增加兩倍，但是這對(duì)于后期合成過程時(shí)色差顏色的改變和其他技術(shù)的處理而言，可以消減圖像周邊鋸齒，并且為高質(zhì)量的動(dòng)畫色差提供條件。

在實(shí)施過程中，利用合成軟件在合成過程中并沒有層數(shù)的限制。靜止和合成與多層合成軟件和Photoshop相比在圖層上而言幾乎一樣，它們之間的最大不同是二維動(dòng)畫合成時(shí)引入了時(shí)間軸的差異，作為動(dòng)畫每一層及背景的圖像源，可以是單幀，更多的是隨著時(shí)間變化的活動(dòng)圖像串。在這樣的過程當(dāng)中可以對(duì)每一層的圖像進(jìn)行動(dòng)畫處理，例如旋轉(zhuǎn)、圖像方位、尺寸等空間位置的變換，圖像的色差和參數(shù)之間的相互變化，在對(duì)圖像進(jìn)行摳像時(shí)，可以調(diào)整位置和大小。然而處理圖像的透明度可以在時(shí)間軸功能曲線上進(jìn)行處理和控制。同時(shí)還可以按照原有設(shè)計(jì)的需求在動(dòng)畫視頻時(shí)間軸上任意增加幀和減少幀，可以按照不同的需求對(duì)動(dòng)畫視頻時(shí)間軸上斜率進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)而控制在一定程度中參數(shù)變化的速度，F(xiàn)lame軟件是一個(gè)功能性極其強(qiáng)大的動(dòng)畫視頻合成軟件。

三、二維動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)性教學(xué)方法

應(yīng)重視二維動(dòng)畫課程的科學(xué)性建設(shè)，按照二維動(dòng)畫在教學(xué)中的特點(diǎn)，進(jìn)一步明確學(xué)科實(shí)驗(yàn)性教學(xué)的目的，并建立學(xué)科教學(xué)大綱，在正確掌握二維動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)性教學(xué)整體教學(xué)方向的前提下，提出如下方法。

（一）建立和社會(huì)相結(jié)合的培養(yǎng)目標(biāo)

當(dāng)前，二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的培養(yǎng)目的是培養(yǎng)出競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力超強(qiáng)的設(shè)計(jì)人才及適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)能力的動(dòng)畫設(shè)計(jì)師，并和社會(huì)發(fā)展的需要相結(jié)合。隨著我國(guó)二維動(dòng)畫專業(yè)的發(fā)展，二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)師不斷增加，從單純的動(dòng)畫設(shè)計(jì)師轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新型人才。結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求，實(shí)驗(yàn)性教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力及實(shí)際操作能力，制定科學(xué)合理的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)成為動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)的首要任務(wù)。

（二）實(shí)驗(yàn)性教學(xué)提高創(chuàng)新思維與靈活性

二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)應(yīng)該是應(yīng)用性設(shè)計(jì)，也是從理論到實(shí)踐操作轉(zhuǎn)變的過程，是涉及思維藝術(shù)性轉(zhuǎn)變的全過程。實(shí)驗(yàn)性教學(xué)是二維動(dòng)畫廣闊的創(chuàng)作空間和個(gè)人思想空間內(nèi)的活動(dòng)。因此，在實(shí)驗(yàn)性二維動(dòng)畫教學(xué)過程中應(yīng)該要求學(xué)生利用創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)表現(xiàn)情感，注重心靈的刻畫。

四、結(jié)語

隨著科技的日新月異，現(xiàn)代影視合成軟件越來越多，軟件界面直觀簡(jiǎn)潔。在當(dāng)代二維動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)性設(shè)計(jì)和教學(xué)的過程中，要及時(shí)地表現(xiàn)新近研發(fā)合成軟件的特點(diǎn)。例如在數(shù)位板、線拍系統(tǒng)板和圖形界面之間進(jìn)行軟件的編輯，通過筆拖的形式進(jìn)行連續(xù)性動(dòng)畫的替換、剪切、刪除及插入等軟件編輯。

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