論職業指導對于促進大學生就業的作用

摘 要： 近年來，隨著高校畢業生人數的大幅度增加，“就業難”已成為社會關注的一個焦點問題。本文對職業指導的內涵、職業指導對大學生就業的促進作用等方面進行探討，指出職業指導對大學就業及高校的教學改革等都有巨大作用。

關鍵詞： 職業指導 職業觀 職業生涯規劃 創業精神

近些年來，隨著高等教育的迅速發展及招生規模的日益擴大，高校畢業生就業難的問題已成為高校、學生、家長及社會各界普遍關注的問題。2013年全國普通高校畢業生規模將達到699萬，比2012年增加19萬，比2011年增加89萬，是新中國成立以來，大學畢業生最多的一年。高校畢業生就業形勢更加復雜嚴峻，工作任務更加艱巨繁重。大學畢業生人數劇增與新增用人崗位數量有限的矛盾，以及大學教育人才培養模式和社會需求不相適應，等等，導致了大學生就業競爭壓力大，出現了大學生就業困難的現象。而大學畢業生是我國人力資源寶貴的組成部分，是經濟社會建設的重要力量，大學畢業生的就業關乎民生、個人的發展及社會的穩定。溫家寶在2012年7月全國就業創業工作表彰大會中指出，當前和今后一個時期，中國就業形勢將更加復雜、更加嚴峻，要繼續把促進高校畢業生就業擺在當前就業工作的首位，積極拓展就業領域。[1]大學生就業工作關乎國家的穩定與發展，是一項系統工程，加強職業指導是其中重要一環。因此，充分肯定和重視職業指導，對于促進大學生就業、實現大學生職業發展、推進高等教育邁上新臺階具有重要意義。

一、高校職業指導的內涵及內容

關于職業指導的概念學界理解不一，有的認為職業指導只是對應屆畢業生的就業指導，有的認為職業指導還包括為促進學生就業提供的相關服務，比如舉辦校園招聘會，邀請已經畢業的校友回校做報告等。隨著職業指導理論的成熟和實踐的完善，筆者認為下面對職業指導概念的表述有一定的指導意義：職業指導涵蓋豐富的內容，它體現在為求職者就業、就業穩定、職業發展和用人單位合理用人，提供咨詢、指導及幫助的整個過程[2]。

根據上述關于職業指導概念的界定，筆者認為高校職業指導的含義是：高等學校的職業指導是一個教育、培養和援助的過程。在學校教育的全過程中，通過對學生進行職業意識、職業目標和職業道德的定向教育，促進其職業素質發展，并指導學生的職業行為，最終幫助學生學會根據社會需要和自身特點進行職業決策，即選擇職業、準備職業、獲得職業、適應職業。

二、職業指導對高校畢業生就業的促進作用

（一）職業指導有助于大學生樹立正確的職業觀

我國現行教育模式下，學生在中小學階段，學校和家長對于學生進行的有關職業方面的指導是非常匱乏的，中小學階段學生的目標非常單一，即考取大學，至于考大學選擇什么專業，大學畢業以后從事什么工作，學校和家長較少進行有意識的指導，多數學生對此也沒有清晰的認知。這種現狀造成的一個普遍后果是，當學生順利進入大學后，大部分學生茫然無所適從，覺得時間很充裕，但無事可做，找不到方向和目標，“困惑”、“迷茫”成為他們的常態。職業指導可以幫助他們了解職業、了解職業的特點等，同時可以幫助大學生認識自我，了解自己的興趣、能力和性格，并把自己的興趣和社會的需求結合起來。[3]職業指導可以幫助大學生了解就業的大形勢，認識到大學生就業的有利條件、不利因素及就業趨勢，樹立積極正確的人生觀、價值觀和當代大學生的科學就業觀，還可以更好地促進其學習知識，掌握技能，更加有針對性地提高自身素質，引導他們摒棄工作崗位有高低貴賤之分的不正確認識，明確職業目標，理性對待就業，最終幫助他們確立正確的職業觀，樹立崇高的職業理想。

（二）職業指導有助于大學生制訂科學合理的職業生涯規劃

生涯規劃幫助大學生學會自我認知、自我評價及認識職業世界，從而確立合理的職業目標，為獲得事業成功奠定基礎。生涯發展是一系列選擇連續進行的結果，職業選擇不是個人生活中面臨擇業時的單一事件，而是一個過程。

高校的職業指導應以學生為本，幫助學生通過運用各種技術和方法，了解自己的興趣、性格、能力和工作價值觀，從而正確地進行自我認知和評價；通過案例展示、角色扮演及鼓勵學生積極參加社會實踐幫助學生認識外在的工作世界及職業發展的方向和途徑，培養學生做職業決策的能力并幫助他們樹立人職匹配的理念，從而推動學生從一開始就科學有效地規劃大學階段的學業生涯，并不斷明確將來的職業目標，最終使得學生能進行科學合理的職業規劃。

（三）職業指導有助于大學生提高求職的技巧和方法

求職是一門技術也是一門學問，大多數的學生沒有就業的經歷，缺乏求職的技巧，而求職技巧在很大程度上影響著學生能否成功。就業職業指導有助于提高學生的求職技能和方法，增強心理調適能力，維護個人的合法權益，進而提高求職的成功率。求職技巧和方法有著較強的實用性，可以通過學習和訓練不斷提高。在大學階段可以通過開設課程訓練學生的求職技巧，訓練內容包括怎樣寫求職信，怎樣進行自我推薦，怎樣參加面試等方面，對大學生有著非常重要的幫助。學生根據自身各方面能力等實際情況，分析自己的優勢與劣勢，采用適合自己的切實可行的求職方法，揚長避短，從而實實在在地實現自己的個人目標。掌握求職技巧和方法，對學生增強自信心、免遭挫折等有著重要意義。

（四）職業指導有助于大學生了解國家的就業政策及法規

為了促進大學生更好地就業創業，我國先后出臺了大量的政策法規保護和扶持學生就業創業，高校如果沒有職業指導的話，這些政策法規很難普及每一名大學生，學生也就享受不到政策的優惠。職業指導有助于大學生了解國家和有關部門省市制定的行業性和區域性就業政策；有助于大學生學習和掌握相關政策法規，在就業擇業過程中能夠依法維護自身的權益；還能夠引導他們根據國家需要并結合個人實際，有針對性地選擇職業，走出擇業“誤區”。

（五）職業指導有助于培養大學生的創業精神

創業作為一種人生選擇，絕不可盲目，只有具備一定的創業知識和技能，并有堅韌不拔的拼搏精神，才有可能獲得創業的成功。對于大部分大學生來說，人生歷練、經驗的缺乏會導致在創業的道路上多走彎路，甚至會因為創業失敗而喪失創業的信心。職業指導在引導大學生憑借自己的智慧和雙手創造一番事業的同時，可以培養他們的創業意識、敢于創業和善于創業的品格。使學生了解創業步驟、程序及相關規定等基本知識，激發和培養學生創業意識、創新精神及其他創業所需的素質，提高創造力、學習力、適應力、競爭力等創業所需能力。同時結合運用創業資源評估測試等手段，對學生進行自身所具備的條件、市場前景和創業可行性等主客觀分析，幫助學生結合所學專業，選擇社會需要且適合自己的相對較容易的創業領域、目標和方式。[4]

（六）職業指導有助于提高大學生的職業適應能力

從大學生轉變為職業人是人一生中重大而不可避免的角色轉換，大學生畢業從學校走入職場，面臨的是學習與工作的不同、學校與職場的差別。由于大學畢業生涉世不深，社會經驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和判斷，以致在眾多的職業崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業的選擇，應該怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環境下，如何把握機會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便心情愉快地走向社會，已經成為大多數大學畢業生思考的焦點問題。職業指導可以幫助他們加強自我理解與分析，幫助他們客觀地認識自己，做到正視現實，敢于競爭，不怕挫折，放眼未來，引導他們以平常心面對，以保持冷靜的態度和理性的思維進行人生中的重大抉擇。

（七）職業指導有利于促進高校人才培養目標和模式的改革

學校的職業指導有著連接畢業生和用人單位之間的橋梁紐帶作用，一方面，高校向用人單位介紹畢業生情況；收集需求信息，組織校園招聘等各種供需見面、雙向選擇活動等。另一方面可以調研用人單位對人才素質的要求，還可以通過和用人單位保持良好的聯系追蹤畢業生在工作崗位上的表現、職業適應情況等。通過將這些信息及時反饋給高校的教學主管部門和教學實施單位，推動高校真正根據社會變化和現實需求，調整自身定位，改革人才培養目標和模式，有的放矢地對學生進行教育和培養，最大程度促進學生的成長和成才。[5]

綜上所述，高校應充分認識到職業指導在促進學生就業工作中的重要作用，做好大學生職業指導工作，引導大學生做出正確的職業選擇，設計好切合實際的職業發展道路，把職業指導貫穿于高校教書育人的各個環節，并不斷探索職業指導的新思路、新方法。高校畢業生就業形勢的好壞、就業率的高低，不僅直接影響一個學校的招生形勢和生源質量，從長遠看，也關系到一個學校的生存和發展，因而高校就業指導工作的重要性日益突出。

參考文獻：

[1]國務院召開全國就業創業工作表彰大會[EB/OL].http：//www.gov.cn/ldhd/201207/17/content_2185173.htm，2012-07-17.

[2]勞動和社會保障部就業司等.創新職業指導——新理念[M].中國勞動和社會保障出版社，2005：68.

[3]李偉.李漫華，孫英.重視職業指導在促進大學生就業中的作用[J].科技情報開發與經濟，2006，16（19）：246-247.

[4]張超良.職業指導在素質教育中的作用[J].河南職技師院學報（職業教育版），2001（2）：89-90.

[5]關春燕.職業指導在促進大學生就業工作中的作用和重要性[J].中國電力教育，2012（32）：130-131.