應(yīng)對大學(xué)英語四級考試聽力部分的策略

摘 要： 聽力是大學(xué)英語四級考試的重要組成部分。教師應(yīng)引導(dǎo)和督促學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力練習(xí)習(xí)慣，掌握聽力方法，并指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的聽力應(yīng)試技巧，從而使學(xué)生在考試中取得理想的成績。

關(guān)鍵詞： 聽力 大學(xué)英語四級考試 指導(dǎo)策略

聽力是學(xué)習(xí)任何語言所必須具備的基本能力之一，學(xué)習(xí)英語也不例外。在大學(xué)英語四級考試中，聽力部分的分值占了全卷的35%，和閱讀部分相當(dāng)。考生在聽力部分得分高低直接關(guān)系到其能否順利通過四級考試。在大學(xué)英語教學(xué)中，由于課時所限，在課堂上拿出過多的時間訓(xùn)練學(xué)生的聽力并不現(xiàn)實，許多學(xué)生課后的聽力練習(xí)嚴重不足或方法不當(dāng)，這就導(dǎo)致許多學(xué)生的聽力水平不盡如人意，再加上缺乏必要的應(yīng)試技巧，大學(xué)英語四級考試的聽力部分失分過多，導(dǎo)致無法通過考試。因此，教師有必要對學(xué)生做相應(yīng)的指導(dǎo)。

一、引導(dǎo)和督促學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力練習(xí)的習(xí)慣

聽力水平的提高需要長時間的練習(xí)和積累。相對于有限的課堂練習(xí)，學(xué)生的課后聽力練習(xí)更重要。“授之以魚，不如授之以漁”，教師應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和練習(xí)方法的掌握。

聽力練習(xí)需要長時間的堅持。一些學(xué)生“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，心血來潮時練得積極，沒過幾天就放棄，沒有真正提高聽力能力。對此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣，堅持訓(xùn)練。首先，教師在課堂上及課后交流中都應(yīng)該強調(diào)持之以恒的重要性，并要求學(xué)生之間互相監(jiān)督。學(xué)生這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不但有利于提高英語聽力，還有助于全面發(fā)展。其次，指導(dǎo)學(xué)生把“泛聽”和“精聽”結(jié)合起來。所謂“泛聽”，即以多聽各種材料培養(yǎng)語感，不求完全將材料聽懂，而在于在潛移默化中訓(xùn)練語言感覺。所謂“精聽”，則是以聽懂為原則，不求一次聽很多內(nèi)容，而是要求將一段材料徹底聽懂、吃透。步驟可分為“初聽”、“復(fù)聽”、“聽寫”和“總結(jié)”，具體做法：選一小段材料（注意事先盡量不看材料原文），先集中精力聽一遍，盡量聽懂整段材料的大意和每句話的具體內(nèi)容；再放錄音，逐句聽，務(wù)必每句話都聽清楚，并且每句話聽完后都停頓一下與原文對照一遍看看是否聽正確，如果有句子沒聽清楚，就千萬不要跳過或者立刻看原文，而應(yīng)該倒過去再聽，直到聽懂為止，只有在認真連聽了五遍以上還沒聽懂后再看原文；“復(fù)聽”完成后再逐句聽寫一遍，檢查掌握的情況；最后對此次練習(xí)情況做總結(jié)，看看到底哪些方面需要加強。由此可見，“精聽”的練習(xí)速度非常慢，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，完成一小段材料的“精聽”甚至可能耗去三天以上的時間（按每天精聽練習(xí)半小時計算），因此更需要教師的引導(dǎo)。另外，聽力材料的選擇非常重要，難度過大或者過于簡單都無法達到訓(xùn)練的目的。由于許多學(xué)生對聽力材料的選擇不熟悉，教師對此應(yīng)加以指導(dǎo)，并適當(dāng)提供一些合適的材料供學(xué)生課后練習(xí)。為了加強對學(xué)生聽力練習(xí)的督促，教師可以不定期進行適當(dāng)?shù)穆犃πy試并作為平時成績的評判標準之一，促使學(xué)生很好地完成課后練習(xí)。

二、加強對學(xué)生應(yīng)試技巧的指導(dǎo)

在同等的知識和能力水平上，掌握一定的應(yīng)試技巧能夠取得相對更好的成績，因此教師應(yīng)加強對學(xué)生應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對四級考試的過程中，應(yīng)十分重視歷年真題。反復(fù)精聽歷年真題的聽力材料有助于把握出題的思路、風(fēng)格和錄音的語速、語調(diào)，這是聽其他材料難以達到的。另外，反復(fù)提醒和訓(xùn)練學(xué)生在應(yīng)試時注意以下幾點：1.充分利用時間讀題。在聽力考試正式開始前總有幾分鐘播放答題要求的錄音，聽力的三大部分（聽短句或短對話選擇、聽長對話或段落選擇、復(fù)合式聽寫）之間要播放一段題目要求的錄音，而只要對四級考試有了解的學(xué)生就對這些要求比較熟悉，因此完全可以而且應(yīng)該利用這段時間閱讀選擇題的選項及復(fù)合式聽寫的上下文，對即將聽的材料和問題有個大致的印象和預(yù)測，降低答題難度。2.在不得已時要學(xué)會放棄。如果中間有個別題實在沒聽清楚，在稍作思考后就該迅速猜一個答案，然后立刻進入下一道題（尤其是在選擇題中），不要在沒聽清楚的地方過多地浪費時間。畢竟聽力錄音稍縱即逝，在一道題上花費太多的時間而造成后面的題目沒聽清楚是非常不合算的。3.復(fù)合式聽寫要放三遍，其中第一、第二遍放完后有五分鐘時間停頓供答題用，再放第三遍供核查。一般情況下復(fù)合式聽寫的10個空中前7個要求填單詞，后3個要求填比較長的短語或句子，而后3個空只要求寫出大致意思而不要求與原文完全一致。聽第一遍時，主要任務(wù)是弄懂整段話的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，同時可以完成前7空中簡單的幾個并對剩下的那些留有大致的印象，但不要指望第一遍就填完所有的空。第二遍聽的時候重點關(guān)注第一遍沒填的空，并盡量全部完成。第三遍核對時要仔細，一方面查自己是否聽準確，另一方面查有沒有單詞拼寫、大小寫、單復(fù)數(shù)、時態(tài)語態(tài)，以及短語和句子語法等錯誤。其中，后3個空填的內(nèi)容比較長，考試要學(xué)會做速記，把大致意思記下來，再用自己的語言表達出來。因此，教師可以指導(dǎo)學(xué)生在速記時用一些自己看得懂的簡寫符號，例如technology可以簡寫為tec，development可以簡寫為devpt。當(dāng)然，這也需要平時多加練習(xí)，否則如果自己“破譯”不出臨時使用的簡寫符號，反而弄巧成拙。

總之，只要學(xué)生在平時養(yǎng)成了良好的聽力練習(xí)習(xí)慣，掌握了聽力方法，聽力水平就能夠有較大程度的提高，再加上掌握了必要的應(yīng)試技巧，在大學(xué)英語四級考試中就能取得理想的成績。

參考文獻：

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