2013年高考后對數學課堂教學的反思

　　2013年高考已經結束，數學（新課標Ⅰ）試卷繼續體現了按照“考查基礎知識的同時，注重考查能力”的原則，試題難度與2012年基本持平，但部分試題更加新穎、靈活。認真反思后，我認為高三復習教學主要的問題是針對性不強，復習時沒有完全按照高考《考試大綱》和課標對學生的知識和能力要求復習，以致復習面面俱到、重難點沒有突破；考試、評講頻繁、訓練題量大，學生學習負擔重效果差，高考要求的五種能力沒有得到較大提高。反觀這些問題的出現，原因是多方面的，但是課堂教學效率低是最重要的一方面。
　　課堂教學是高考復習的最重要的環節，而科學、有效的反思可以幫助我們減少遺憾。思