“五有”寫好考場作文

一年一度的高考即將來臨，那么，如何在較短的時(shí)間之內(nèi)，寫出一篇優(yōu)秀的考場作文，獲得閱卷老師的青睞而不吝筆下的分?jǐn)?shù)，最終把自己送進(jìn)理想的學(xué)校。根據(jù)本人三十年來作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提煉了如下“五有”，特供廣大考生參考。

這里說的“五有”，即有“真”、有“情”、有“理”、有“材”、有“形”、有我。

“有真”即寫作文必須寫出一個(gè)生活中的“真”。“千學(xué)萬學(xué)教人學(xué)真，千做萬做教人做人”。這是教育的理念。從某種意義上說，學(xué)真就必須從說話為文開始。一個(gè)說真話為真文的人，做其他事才會求真務(wù)實(shí)。但由于現(xiàn)實(shí)中很多老師教的東西偏向?yàn)橹R，很少甚至沒有教人學(xué)真，教人做人，這一大誤區(qū)就很可能導(dǎo)致一部分為文空話、假話、大話連篇。嚴(yán)重背離了高考作文感情真摯的要求。感情真摯是考場高分作文的一大顯著特征。因此，考場作文一定要“自然”流露真情，切忌“虛情假意”。當(dāng)然，所流露出的真情還應(yīng)注意積極健康才是。這就要求考生在高考作文中敘真事， 寫“我”所熟悉的人和事，寫“我”的所作所為、所行所思，只有這樣給人的感覺才是真實(shí)的、自然的，而不是矯揉造作，為文造情。只有善于在敘述之中融入自己的感情，善于在議論之中融入自己的看法，善于在抒情之中融入自己的感受，才能贏得閱卷老師的青睞，獲得高的分?jǐn)?shù)。如2011年湖南高考作文《向日葵沒有眼淚》中寫道：

“濕濕的外套貼著后背，心里終于開始抱怨起來。最后，當(dāng)那個(gè)身影出現(xiàn)在街的對面，我竟沒有叫出口，只看著雨滴拍打在他的身上。他開始穿過來，有些彎著腰，護(hù)著一包紅色的物品，興許是為我買的，可心是不愉快的，沒有期待和驚喜。他的褲腳早已濕透，甚至還沾滿了泥水。

年輕時(shí)直立的發(fā)此時(shí)已服服帖帖趴在頭頂，有些開始染上霜華。或許是我長得高挺了，總覺此時(shí)的他變得不再高大威武，再也沒有兒時(shí)痛斥我的那個(gè)挺拔模樣。我慢慢走出值班亭，朝著他的方向迎去。”

在這些貌似平常的敘述中，存有太多的真情實(shí)感。因?yàn)檎鎸?shí)，讓人如見其人，如經(jīng)其事，如臨其境，自然留下深刻印象。

相反那些弄虛作假、無病呻吟之作，對建設(shè)和形成中學(xué)生優(yōu)良的文風(fēng)影響極壞。所以，一旦發(fā)現(xiàn)立即被打入冷宮，個(gè)別地方甚至處以了“極刑”。

有“情”即寫作文必須抒發(fā)一個(gè)內(nèi)心中的“情”。“感人心者，莫先乎情”。巴金說：“我們寫作，是因?yàn)槲覀冇性捯f，有感情要傾吐，我們要用文字來表達(dá)我們的喜怒哀樂。”情對高考作文來說，是天空中的一汪高遠(yuǎn)的湛藍(lán)，是深山里一聲悅耳的鳥鳴，是河床里一柱噴薄的泉眼。沒有鮮活的感情，再真實(shí)的故事也只是蒼白，再優(yōu)美的文字也只是做作，再嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)也只是呆板，再豐富的內(nèi)容也只是枯燥。所以，要寫好考場作文，就必須呼喚真情回歸 ，用心觀察，感受生活，撥動情弦， 情動而辭發(fā)，讓真情充盈作文，寫出優(yōu)美的作文。

如2010年我校高三月考作文《母親的裙》：“幾年前，母親下崗了幾經(jīng)周折在同事的介紹下，到一家大商場當(dāng)營業(yè)員，每天從早到晚站十幾個(gè)小時(shí)，每當(dāng)我問母親苦不苦時(shí)她總會如我兒時(shí)般的露出淡淡的微笑，然后輕輕搖頭‘不苦’，但我總覺得她的笑有幾分牽強(qiáng)和憔悴，漸漸的，我長大了，也終于實(shí)現(xiàn)了那些美好的愿望，我的衣柜里也有許多時(shí)尚鮮亮的裙，長長短短，款式各異，然而在我穿著這些裙子精神煥發(fā)的時(shí)候，身邊的母親卻早已不穿裙裝啦……

因?yàn)殚L時(shí)間的站立，母親那曾經(jīng)令人羨慕的腿已不復(fù)存在了。如今的母親腿上裹滿了一條條突兀的有些偏紫的青筋，這些丑陋東西無情攀附在母親那本該完美的腿上，隨著時(shí)間的推移，它們越發(fā)顯得突兀可怕，它們變本加厲地侵蝕著母親那原本應(yīng)該完美、光滑的腿部，讓那雙曾在女兒心中最精致的腿，一點(diǎn)一點(diǎn)地扭曲、變形、消失……”這篇文章之所以評為一類作文，很大原因就在于作者極其準(zhǔn)確地表達(dá)了對母親下崗后因在商場售貨長時(shí)間的站立而導(dǎo)致腿部的曲張的惋惜之情，對母親因家景困頓而放棄穿裙子卻對我有求必應(yīng)的感激之情。袁枚曾說過：“文以情生，未有無情而有文者。”真情是高考作文的關(guān)鍵。

有“理”即寫作文必須辨析一個(gè)事物中的“理”。俗話說：自古文章重“三趣”。“三趣”就是情趣、時(shí)趣、理趣。情趣，即文章合為情而作，論述事情、心情、人情；時(shí)趣，即文章合為時(shí)而著，表達(dá)現(xiàn)實(shí)的價(jià)值和功用；理趣即文章合為理而論，彰顯情理、事理、真理。理趣能啟人智，讓人開竅悟道。因而理趣是一篇文章的靈魂，是至高的追求，能彰顯作品深刻的思維空間，提升文章的品位。隨著人們認(rèn)識的提高，“理趣”在高考中也占據(jù)了重要地位。

不論寫什么樣體裁的作文必須有事物中的“理趣”。“理趣”往往表現(xiàn)為作品主旨，主旨就是創(chuàng)作主體通過所寫的內(nèi)容來表達(dá)意念、感受、情感和情趣等，也就是作者經(jīng)過對生活的觀察、體驗(yàn)、分析、研究，或通過對材料的提煉而得出的思想結(jié)晶。意勝則文勝，立意是否正確、新穎、高遠(yuǎn)、深刻，直接關(guān)系到作文成敗，因此高考作文要在立意上，即理趣上下工夫。

如某高考模擬作文《墻·民族·世界》的立意：事實(shí)上每個(gè)民族都有自己的墻，或?qū)⒆陨矸指睿蚺c其他民族隔開。然而，歷史的發(fā)展總是表明：這些形式各異的墻最終都將被拆除，未來的世界是一個(gè)沒有墻的世界。文章洋溢著濃郁的時(shí)代氣息，滲透著對社會、人生的深邃思考，顯現(xiàn)出獨(dú)特而深刻的理趣。這樣的文章，由淺入深，由表及里，讓閱卷老師拍案叫好。

近年來，高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中“深刻”一項(xiàng)備受人們關(guān)注。高考《考綱》對深刻的表述為：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。可見，只有提升作品的理性空間，才會使我們的文章正確、新穎、深刻、高遠(yuǎn)，給讀者帶來思維震撼，產(chǎn)生審美效果。

理性地透析生活便會發(fā)掘出生活所折射出的生命內(nèi)核。也成為衡量一篇高考優(yōu)秀記敘文重要條件。某同學(xué)寫道“父親在牛棚外和老牛呆了一個(gè)上午，抽煙、撫摸……我心里一陣酸楚一陣感動，父親啊您不就是這頭老牛嗎？”這是多么深沉的感嘆，小作者審視呻吟的老牛，審視父親與牛的特殊情結(jié)，體悟出父親豐富的內(nèi)心世界，體悟出父親崇高的精神內(nèi)核，為了子女他不也似老牛默默地含辛茹苦承受著人間的陣陣劇痛嗎？由牛及人理性思考使文章情感擴(kuò)張、立意深化。

“有材”即寫作文必須羅列一組豐贍的材料。“巧婦難為無米之炊”。整日里只能“空對空”地寫作，腹中空空的中學(xué)生之窘迫情形可想而知，也難怪他們對作文怨聲載道，缺乏興趣，視之為苦差。沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以寫出優(yōu)美的文章。因此，只有引導(dǎo)廣大考生在平時(shí)就要多注重記一些古今中外的名言警句和那些令人感動一生的人間故事，方能走出窘境，提高中學(xué)生作文考試成績。最好分專題記住一些典型材料：譬如有關(guān)愛國明理，尊師重教，食品安全，攻關(guān)公關(guān)，廉政建設(shè)，慎獨(dú)自律，開源節(jié)流等等，每個(gè)方面都要記住一兩個(gè)典型材料。還要提醒考生注意觀察各種景物，觀察各種人和事并細(xì)心體會個(gè)人的感受，真正做到“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，在從有限的日常生活中最大限度地獲取寫作素材。

材料的積累，教師只能做指導(dǎo)，要讓學(xué)生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了，寫作的論據(jù)就會雷同。所積累的材料要注意三點(diǎn)：一要典型，二要準(zhǔn)確，三要記牢。要強(qiáng)調(diào)用腦記，要背，不能光靠筆記本。“勞于讀書，逸于作文”。“讀萬卷書，行萬里路”。提醒學(xué)生 在課外閱讀和日常生活中積累素材。為了應(yīng)對高考，考生需要費(fèi)大力氣識記200則典型事例，100段名言警句，100個(gè)記敘文情節(jié)提綱，30篇優(yōu)美范文。這樣，記敘則有可能至少三個(gè)情景細(xì)節(jié)；議論文至少有三個(gè)以上的論據(jù)材料，并且比較新穎，有分析，有名句，有層次，理解深刻。材料充足，作文內(nèi)容豐富，寫起來得心應(yīng)手，作文得分自然高。

“有形”至少應(yīng)該包括下面三個(gè)方面：一是作文必須有生動具體的形象；二是作文必須要有生動形象的語言表達(dá)；三是作文應(yīng)該有體形勻稱的框架結(jié)構(gòu)。

為什么強(qiáng)調(diào)考場作文必須有形，我們只要認(rèn)真閱讀每年各地中考、高考作文的評分細(xì)則就會發(fā)現(xiàn)，無論評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)怎么變化，也無論細(xì)則講得多么條分縷析、細(xì)致具體，但對一篇作文的材料、立意、語言、結(jié)構(gòu)等評價(jià)的幾個(gè)基本的標(biāo)尺始終不會變，一篇好的作文一定是材料充實(shí)、形象豐滿的文章；一篇好的作文一定是立意高遠(yuǎn)、思緒飛揚(yáng)的作文；一篇好的作文一定是文筆流暢、語言優(yōu)美的作文；一篇好的作文一定是思路清晰、結(jié)構(gòu)勻稱的作文。所以，這四條標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是我們平時(shí)每一次作文訓(xùn)練都應(yīng)該追求的目標(biāo)。只有平時(shí)的每一次訓(xùn)練都有較高的達(dá)成度，在考場上，我們才能做到胸有成竹，收放自如，以不變應(yīng)萬變。