風(fēng)景這方獨(dú)好

在美麗的燕山腳下，有這樣的一座豐碑在人們心中把根扎，經(jīng)過(guò)了一百多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，迎來(lái)送往一代代的青春年華。一支一中學(xué)子作的曲，勾勒出宣化一中的姣好面容。百年的風(fēng)雨，讓她的容顏更清麗脫俗。風(fēng)景，唯這方獨(dú)好。

甬道旁，楊柳年華正好。楊柳依柔，但蘇堤春曉，柳浪聞鶯，絕不是這一方的景色。北方的楊柳，自有一股子倔強(qiáng)，萌芽在乍暖還寒時(shí)候。遙遙看，僅僅是淡淡的綠，總還是有那么一點(diǎn)。細(xì)細(xì)看，小小的芽，就是毅然決然地存在著。縱冷風(fēng)吹襲一夜，也不再纏綿于溫暖懷抱，而是倔強(qiáng)地生長(zhǎng)。

甬道東，有一座亭子，最美的是冬日落雪時(shí)的景致，與納蘭容若詞中的美別無(wú)二致。殘暉凝雪，溫暖夕照將雪景定格。亭子就只剩了突起的飛檐和風(fēng)雪描畫(huà)出的面容MD6xWyJ26c9+okZC+6U1bVYYNokTYo3G4rM5YI9v0jk=。素顏，看不出亭子是否曾雕梁畫(huà)棟。夕陽(yáng)余暉下，整個(gè)校園，都是如此沉靜，沿著它的軌跡，不喜奢華，只是寂寞黃昏，晚些時(shí)的清月殘雪，匆匆行走的人群，安靜而忙碌。

甬道西，曾有一片小池塘，塘中有兩條錦鯉。這雙鯉，也無(wú)需擺尾，就已風(fēng)華出眾。有時(shí)我只需投放一小塊冰淇淋，它們就會(huì)游過(guò)來(lái)。和人一樣吧，喜歡一點(diǎn)點(diǎn)甜頭，但它們始終擺脫不了誘惑。池中之物，永遠(yuǎn)都不會(huì)讀懂一躍龍門(mén)的學(xué)長(zhǎng)們?cè)醋钥酥朴某晒εc驕傲。

從樓西側(cè)轉(zhuǎn)彎，有一片紫丁香，挽作十字心結(jié)。在微雨的季節(jié)，冷漠、凄清又惆悵，只可惜沒(méi)能有一把油紙傘，卻還是幻想出戴望舒的丁香姑娘。一場(chǎng)雨，滑過(guò)我的臉際，化作一道痕跡，化不作你。丁香，依舊只是開(kāi)在路旁的丁香，不同的是，戴望舒的童話，讓每個(gè)人都觸摸到了那個(gè)淺紫色的夢(mèng)境。

繞過(guò)教學(xué)樓，東望，圓形花壇正中便是海棠樹(shù)，年年都結(jié)得好果子。我看到過(guò)這樣一句話：“你不能是一只橙子，把自己榨干了汁就被人扔掉，你該是一棵果樹(shù)，春華秋實(shí)，年年繁茂。”看著那海棠樹(shù)，你會(huì)很希望自己是一棵樹(shù)，寧?kù)o、向光、安然，觸著流云和輕風(fēng)，腳下踩著最卑微的泥，穩(wěn)健踏實(shí)；還有，每一天都在隱秘成長(zhǎng)。在每一個(gè)清晨，將世界重新眺望一遍，而每一天看世界的角度，都比之前更高一點(diǎn)，視野更開(kāi)闊一點(diǎn)。做一棵大樹(shù)，就像舒婷的詩(shī)中寫(xiě)的那樣，和橡樹(shù)并肩而立。總有一天，我們終于迎風(fēng)屹立，就能“在一個(gè)夏夜爬上山巔，看成群的星星朝我涌來(lái)”。

自大楊樹(shù)下轉(zhuǎn)彎，右手旁是這校園最古老的建筑——禮堂。禮堂的墨藍(lán)色，容易讓人聯(lián)想到民國(guó)時(shí)的學(xué)生，著樸素學(xué)生裝，清秀俊逸。時(shí)光給予它值得被紀(jì)念的味道。那個(gè)時(shí)候，第一顆新式教育的火種在這里播下。新文化運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生毫無(wú)懼色，為理想而奔走呼告。為反對(duì)巴黎和會(huì)，全區(qū)中小學(xué)舉行了轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)游行示威活動(dòng)。走在最前方的是直隸第十六中學(xué)﹙今宣化一中﹚，學(xué)生會(huì)長(zhǎng)夏國(guó)瑞擔(dān)任示威游行總領(lǐng)隊(duì)。六小時(shí)的游行示威，學(xué)生們用自己的愛(ài)國(guó)熱情點(diǎn)燃了全宣化區(qū)人民的激情。學(xué)生，纖細(xì)如嫩柳，因得善俗之風(fēng)吹拂而堅(jiān)忍不拔；柔柔若流水，因?qū)W風(fēng)開(kāi)明而果敢如水不止。星星之火，已有了燎原的勢(shì)向。

禮堂西側(cè)立著一塊碑，上刻方觀承為柳川書(shū)院﹙今宣化一中﹚所撰碑記。其中有一句“古之教人者，因氣質(zhì)之剛而變化之，習(xí)尚之，淳龐而熏陶之，始務(wù)發(fā)其所昏，終乃養(yǎng)之以有成”。意為因材施教，并使之有所成就。當(dāng)奇幻的魔方、心智博弈的橋牌走進(jìn)校園時(shí)，當(dāng)機(jī)器人數(shù)字化了校園時(shí)，當(dāng)校本課程、陶藝課程、通用技術(shù)課程、綜合實(shí)踐課程開(kāi)展得有聲有色時(shí)，一中，成為了我們每個(gè)人展現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái)，成為了我們追逐新夢(mèng)想的平臺(tái)。

到過(guò)不同的城，走過(guò)不同的路，看過(guò)不同的景色，只想起與柳川書(shū)院的神似，懷念的只有這一方的土地，這一方的人，這一方的天空。只有這一方，風(fēng)景獨(dú)好。