淺談怎樣教好高中政治課程

【摘 要】政治這門課程就是有著較強的思維理論性和實踐性，對于目前學生思維越來越廣闊，接觸的信息越來越多，以至于我們不僅僅于大學學習的理論知識，就可以解決政治課堂的教學，而是要更多實踐于社會上各種事物認識，才能更好地完善于高中政治教學的目的，但是也要考慮到怎樣才使學生對于政治課程的興趣和認識，才會達到更好的政治課程教學的效果。【關鍵詞】實踐性理論性目的認識首先，要做好自身的理論性和實踐性學習1. 對于自身為老師，其素質高低也決定著學生的教育教學水平高低，所以我們要有明確的政治方向性，并樹立有人生觀、價值觀，才能在當今社會新的領域上，完成思想的政治教育和自身教學的不足方面。2.身為一名政治老師，要有責在其身，熱愛自己崗位的心態，認識新事物的發展的含義，同時，必須要有認真學習和熟悉掌握馬克思主義的哲學、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個重要代表”思想、科學發展觀和中國夢，以及認識黨的發展狀況和政策方針。只有這樣才能更好地將理論聯系實際，并可以準確的分析當前的社會的各種政治現象，才能分析和使用教材的靈活性，提高教學的方法和質量。3.教師就要不斷地學習新的事物，從而充實自己的理論知識，所以政治教師應不斷地加強自己學習，擴展自己知識縱向，深化自己的知識源泉，關注社會新的發展動向，完善自己知識結構的優化和調整，要適應時代發展的現狀，并適應培養復合型人才對政治教師素質的要求。同時，也要互助于其他教師，借鑒別人好的教學經驗，不斷提升自己的授課能力。4.凡事預則立，不預則廢，要上好一門課必須要有提前做備課的準備，這是教學的一個關鍵點，只有你自己先前去準備如何思考上這門課，怎樣上好它，這才能在課堂上展現出那濃重氣氛，所以備課是上好一堂課的基礎，同時教師要了解教材的知識層次、體系和深廣度，只有掌握這些教學的知識，才能更好地落實每次課堂的教學，也是提高教學效率重要意義。其次，了解學生心理的問題，掌握課堂教學的狀況1.對于當代學生思想活躍，思維敏捷，對于新事物的認識、新的觀念理解，都有所見聞，并樂于接受，但是各自都有著不同的看法和建議，所以教師要懂得和研究學生的心理，這是關鍵到課堂的教學質量問題，只有懂得學生的心思，才會如何運作課堂的教學方法。如：“求新，創新”，就是學生的顯著特點，能為學生達到這一要求滿足，我們在政治理論課堂中就必須要注重教學的時效性和創新性。2.對于目前中學生對思想政治課堂的教學氛圍并不是很高，這是我們值得研究的一個問題，是什么原因導致這樣的結果的呢，可能我們在課堂教學上自身存在著不足，我們要“創新”，就是從教學形式的角度上講，要改變傳統教學觀念，盡可能運用現代化的教學手段，這樣可以調動學生的積極性，使課堂氣氛活躍，同時也要傳授一些社會政治現象，從而豐富課堂教學的內容，提高教學課堂的效率。最后，改進思想政治課堂教學的方法，提高學生思想政治興趣1.以前傳統的思想政治課堂教學方法，就是由老師一直在講，直到下課，并沒有給學生一些發言和思考的空間，這樣已經忽略學生的自主發言的權利，而使課堂的氣氛沉悶，也影響教學的效果。所以我們根據實際情況聯系本質的教學方法，充分發揮學生的主體作用，擴展學生的興趣，才能達到我們的教學的目的。2.對于要提高政治課堂的教學質量，學生的思想政治興趣也是很重要的，有的學生感覺政治課比較枯燥，所以，對政治課缺乏學習的興趣。其實，理論都是對具體問題的總結和升華，都存在著抽象、枯燥的問題。高中政治課有些內容比較生動有趣，有些內容的確比較枯燥。對政治課缺乏興趣，其中重要原因是學生的學習方法有問題、學習中受實用主義的影響以及現實生活中人們對政治學科的誤解等。所以要從聯系教學的方法下，培養學生的興趣，才能改變學生厭倦政治課堂的想法。從總的來說，要教好高中政治課程，教師都必須要有吃苦耐勞的精神，敬崗奉獻的忠誠，同時也要有扎實的理論基礎知識和實踐性的知識，且要有教學的目的性和系統教學的明確性，才能夠保證思想政治課的時效性和質量的效果。