文化強(qiáng)國(guó)，圖書館的責(zé)任與使命

摘 要：基層圖書館作為文化公共服務(wù)體系重要組成部分，直接影響著青少年的健康成長(zhǎng)，為農(nóng)民工提供文化資源，促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)，是老年人的精神園地。如何使基層圖書館真正發(fā)揮作用，如何使基層圖書館對(duì)文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：文化 西部 圖書館

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）07（c）-0250-01

在我國(guó)廣大西部地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)貧困，導(dǎo)致西部人民精神生活上的貧瘠。尤其是廣大農(nóng)村地區(qū)和偏遠(yuǎn)山區(qū)。但所幸有基層圖書館開(kāi)展的“送圖書下鄉(xiāng)”活動(dòng)，給當(dāng)?shù)厝嗣褚灾R(shí)的援助與支持，使科學(xué)文化走進(jìn)了平民，進(jìn)一步提升了當(dāng)?shù)厝罕姷目茖W(xué)文化素質(zhì)。甘肅省定西市安定區(qū)圖書館落實(shí)上級(jí)惠農(nóng)政策所進(jìn)行的“送圖書下鄉(xiāng)”等活動(dòng)就是一個(gè)典范，在社會(huì)各界獲得了良好的反響。而筆者正是從這些活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)對(duì)社會(huì)各界所提供的服務(wù)，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)的考察方面進(jìn)行深入研究，深刻體會(huì)到基層圖書館作為社會(huì)公共服務(wù)體系的組成部分，在提高全民科學(xué)文化素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)這一黨中央重大戰(zhàn)略決策上所發(fā)揮的重要作用。

1 基層圖書館促使青少年健康成長(zhǎng)

隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)上一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素也隨之增加。而當(dāng)今社會(huì)的眾多娛樂(lè)場(chǎng)所諸如網(wǎng)吧、游戲廳會(huì)對(duì)身心正處于成長(zhǎng)階段、自控能力較差的中小學(xué)生產(chǎn)生極其重大的誘惑。毒品、色情等社會(huì)問(wèn)題均是青少年健康成長(zhǎng)的嚴(yán)重威脅。學(xué)生一旦沉迷于這些游戲，或沾染上不良嗜好，輕者影響學(xué)習(xí)，耽擱學(xué)業(yè)，重者可能走入人生歧途，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)帶來(lái)悲痛與損失。

基層圖書館可以加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，能夠營(yíng)造有利于未成年人思想道德建設(shè)的氛圍，讓中小學(xué)生在校外有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。遠(yuǎn)離社會(huì)不良誘惑，走進(jìn)圖書館吸取精神食糧，在知識(shí)的海洋中培養(yǎng)其人生觀、社會(huì)觀、價(jià)值觀，筑牢青少年“講文明、樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做社會(huì)主義‘四有’青年”的道德高堤。內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)資料不僅幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且可以通過(guò)閱讀擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

基層圖書館可以針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生提供不同的圖書服務(wù)。如對(duì)小學(xué)生可提供漢語(yǔ)拼音注音的兒童讀物；著眼中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、課業(yè)壓力大，可以有選擇性地推薦勵(lì)志書籍、世界名著等書籍。同時(shí)，基層圖書館還可以為青少年提供以?shī)蕵?lè)服務(wù)，隨著工作時(shí)間的調(diào)整，周末、“五一”、國(guó)慶長(zhǎng)假是孩子們的課余時(shí)間越來(lái)越多，而愛(ài)又是孩子們的天性，如何使孩子們利用好這些時(shí)間，做到學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤？基層圖書館將會(huì)使孩子們課外生活的好去處。圖書館可以給青少年提供一些有教育意義的兒童電視節(jié)目，紅色教育錄像電影等服務(wù)。

2 基層圖書館為農(nóng)民工提供文化資源，促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)

文化，簡(jiǎn)單地說(shuō)，不外乎人類在長(zhǎng)期生存中積累的一切創(chuàng)造，尤其是精神方面的創(chuàng)造。文化作為關(guān)系到人類意義、價(jià)值、語(yǔ)言、情感和經(jīng)驗(yàn)的整套符號(hào)形式，勢(shì)必要論及有關(guān)個(gè)人及社會(huì)性質(zhì)更廣更深刻的信念。文化的深層和核心問(wèn)題即是對(duì)人的理解、對(duì)人性的認(rèn)識(shí)、對(duì)人前景的把握。所以，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須發(fā)揮文化的作用和力量。而要發(fā)揮文化的作用和力量需要圖書館提供文化資源?；鶎訄D書館作為向社會(huì)公眾開(kāi)放的公益性文化事業(yè)機(jī)構(gòu)，具有傳播知識(shí)、開(kāi)發(fā)傳遞信息、進(jìn)行社會(huì)教育、參與科學(xué)技術(shù)研究和保存文化遺產(chǎn)的職能?；鶎訄D書館利用豐富的人文館藏資源，利用網(wǎng)絡(luò)信息做平臺(tái)，深入宣傳先進(jìn)文化，改變讀者的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高他們的知識(shí)水平，提高他們的思維能力?；鶎訄D書館提供各種學(xué)科專業(yè)知識(shí)及各種水平深度的讀物。因此，它能滿足各種專業(yè)、各種職業(yè)、各種學(xué)歷、各種文化程度的需要。人類所創(chuàng)造的一切，無(wú)論以什么形態(tài)存在，圖書館都收藏有關(guān)它們的文獻(xiàn)。數(shù)字化圖書館還可以利用現(xiàn)代高科技，提供互聯(lián)網(wǎng)提供各種各樣的文獻(xiàn)和信息資源，它既是搜集、整理、儲(chǔ)存、開(kāi)發(fā)、傳遞與利用文獻(xiàn)信息資源，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科學(xué)研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)，又是廣泛進(jìn)行教育，普及科學(xué)文化知識(shí)，為廣大群眾提供精神食糧的場(chǎng)所，為構(gòu)建和諧社會(huì)提供精神資源支持。

而農(nóng)民工作為改革開(kāi)放后分化出來(lái)的一個(gè)特殊群體，始終處于弱勢(shì)。導(dǎo)致農(nóng)民工處于弱勢(shì)的最根本原因是知識(shí)的貧乏。農(nóng)民工由于不懂得法律，常常飽經(jīng)辛苦干活卻拿不到工資的辛酸，受到不公正的待遇卻不知如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。農(nóng)民工由于沒(méi)有專業(yè)的技術(shù)能力，所以只能從事簡(jiǎn)單而勞累的工作；甚至有些農(nóng)民工用非理性的方式對(duì)待身邊的事情，而基層圖書館可以用最好的辦法解決上面的諸多矛盾，為農(nóng)民工提供資料查閱、信息查詢等服務(wù)。

因此，基層圖書館在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，堅(jiān)固農(nóng)民基層文化陣地，有利于把代表社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向落實(shí)到實(shí)處，有利于科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，也有利于和諧社會(huì)的構(gòu)建。

3 基層圖書館是老年人的精神園地

我國(guó)現(xiàn)階段已進(jìn)入人口老齡化社會(huì)，據(jù)有關(guān)資料顯示，我國(guó)老年人口已超過(guò)1.32億，占全國(guó)人口的10%。而老年人口離開(kāi)工作崗位后，以前的工作生活習(xí)慣被打亂，生活上的不適應(yīng)使老年人情感上的空虛，再加上社會(huì)生活步伐的加快，“空巢”老人的增多，老人們?nèi)绾未虬l(fā)空閑時(shí)間，如何提高老年人的生活質(zhì)量，這成了社會(huì)需要解決的問(wèn)題。

而基層圖書館不僅為老年人提供了休閑的樂(lè)園，還為老年人解決了與生活相關(guān)的實(shí)事。例如，在西北地區(qū)，由于收入水平低大多數(shù)人得了病后往往怕費(fèi)錢而不愿意到醫(yī)院就診，等到病情惡化時(shí)才到醫(yī)院，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)已晚。基層圖書館為居民提供的健康信息可以使老年人預(yù)先知道各種病情的表現(xiàn)，針對(duì)自己的具體情況，判斷不同的救治方法。

在這，基層圖書館為老年人提供終生教育平臺(tái)。基層圖書館是一所沒(méi)有圍墻的大學(xué)，也是老年人最實(shí)惠、最便捷的學(xué)習(xí)渠道。基層圖書館的報(bào)紙、期刊可以為老年人提供最新的時(shí)事動(dòng)態(tài)、熱點(diǎn)新聞；基層圖書館也可以為老年人提供計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的培訓(xùn)，咨詢服務(wù)，使它們永遠(yuǎn)與時(shí)代保持一致。

基層圖書館直接影響著我們，在公共服務(wù)體系中承擔(dān)著重大的責(zé)任，我們要使基層圖書館應(yīng)分發(fā)揮其社會(huì)教育職能，并通過(guò)諸多實(shí)踐活動(dòng)在構(gòu)建和諧社會(huì)中發(fā)揮重要作用。這既是社會(huì)文明發(fā)展的大趨勢(shì)，也是基層圖書館對(duì)文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略相應(yīng)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)與光榮使命的肩付。

參考文獻(xiàn)

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