淺析中外大學(xué)生社團思想政治教育研究

摘 要： 大學(xué)生社團是高校的學(xué)生群眾團體，是大學(xué)生以相同或相近的興趣、愛好、特長或觀點等為基礎(chǔ)自發(fā)組成的團體。大學(xué)生社團高校文化建設(shè)的載體之一，是大學(xué)生思想政治教育的重要渠道。本文在總結(jié)國內(nèi)外大學(xué)生社團和思想政治教育研究的基礎(chǔ)上，提出實現(xiàn)國內(nèi)大學(xué)生社團思想政治教育功能的有效途徑。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生社團 思想政治教育 教育功能

大學(xué)生社團是高等學(xué)校特殊的學(xué)生群眾團體，是大學(xué)生以相同或相近的興趣、愛好或觀點等為基礎(chǔ)組成的志愿型團體。它是高校校園文化建設(shè)的載體之一，是高校學(xué)生思想政治教育的重要渠道。黨和國家對大學(xué)生的思想政治教育給予了高度的關(guān)注，加強大學(xué)生思想政治教育成為各界學(xué)者研究的重要課題之一。2004年教育部、共青團中央出臺了《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》，指出：“高校學(xué)生社團活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動員方式，是以班級年級為主開展學(xué)生思想政治教育的重要補充。”由此可見，大學(xué)生社團已經(jīng)成為新形勢下加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要載體，研究大學(xué)生社團的思想政治教育問題具有重要的現(xiàn)實意義。因此，本文將在對國內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生社團思想政治教育研究總結(jié)的基礎(chǔ)上，提出推進我國大學(xué)生社團思想政治教育的有效途徑。

一、國外大學(xué)生社團思想政治教育研究概況

目前，國外關(guān)于大學(xué)生思想政治教育與大學(xué)生社團之間關(guān)系的研究基本上沒有，本文分別列舉關(guān)于國外學(xué)生社團的研究綜述和國外大學(xué)生思想政治教育的理論研究，從側(cè)面總結(jié)國外大學(xué)生社團思想政治教育的研究進展。

（一）國外大學(xué)生社團研究概況。

美國是崇尚社團組織的國家，其社團發(fā)展較早且較成熟。美國各大高校大學(xué)生社團種類較多，體系較健全。以哈佛大學(xué)為例，目前哈佛大學(xué)有600多個社團組織，其中有546個建立了自己的網(wǎng)站，平均不到30個學(xué)生就有一個學(xué)生社團。哈佛大學(xué)的學(xué)生社團大致可以分為五類：專業(yè)學(xué)術(shù)型、信仰型、藝術(shù)類、服務(wù)型和地域型社團。英國大學(xué)的學(xué)生社團是在其上級管理部門的協(xié)助下展開的，以劍橋大學(xué)為例，2002年劍橋大學(xué)學(xué)聯(lián)擁有280個左右的大學(xué)生社團，社團種類繁多，涉及學(xué)習(xí)、研究領(lǐng)域、體育、娛樂領(lǐng)域、社會活動等各個領(lǐng)域，而牛津大學(xué)的社團更是超過了350個。[1]

王萬民在《國外學(xué)生社團發(fā)展特征及啟示》中總結(jié)道，國外學(xué)生社團具有種類繁多、歷史悠久，呈現(xiàn)社會化；機構(gòu)健全、管理規(guī)范；活動經(jīng)費充足，青年人參與度廣等特征，并舉例說明了在西方國家學(xué)生社團受到政府的高度重視和社會的大力支持，并且學(xué)生社團在社會發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用。[2]廖良輝以哈佛大學(xué)學(xué)生社團管理為研究實例，對比了中美高校大學(xué)生社團的歷史、現(xiàn)狀及社團成立與審批、經(jīng)費與活動、管理與發(fā)展的差異，提出了我國在大學(xué)生社團管理方面應(yīng)該借鑒美國高校社團管理經(jīng)驗，重視社團工作，增加經(jīng)費投入，加強制度建設(shè)，豐富社團活動。[1]

（二）國外大學(xué)生思想政治教育研究概況。

歷史和傳統(tǒng)文化的差異造成各國在大學(xué)生思想政治教育的實際操作上具有多樣性。歐洲作為近代高等教育的發(fā)祥地，在當(dāng)代世界大學(xué)生思想政治教育中具有重要的影響，注重青年思想道德的培養(yǎng)，是歐洲國家思想政治教育的突出特點。美國歷來重視大學(xué)生思想道德教育，始終把培養(yǎng)學(xué)生的美國價值觀念和對美國的忠貞熱愛作為大學(xué)教育的重要內(nèi)容和基本目標(biāo)。[3]

于欽明和崔國紅等在《當(dāng)代國外思想政治教育比較研究》一文中總結(jié)道，國外思想政治教育注重與家庭、學(xué)校、社會的相互配合，形成一個輻射全社會的全方位的思想政治教育網(wǎng)，且思想政治教育“重視灌輸”已成為世界各個國家思想政治教育的一條重要的經(jīng)驗。[4]胡亞軍認(rèn)為國外大學(xué)生思想政治教育的特征主要有：以愛國主義為中心確立思想教育的內(nèi)容；突出課內(nèi)課外教學(xué)環(huán)節(jié)，實施滲透式的思想政治教育；凸顯心理健康教育，培養(yǎng)健全的人格；重視思想政治的隱性教育。[5]楊鋒董和加文對國外思想政治教育方法和特點進行了總結(jié)，認(rèn)為國外思想政治教育內(nèi)容豐富且受到國家的高度重視，日本、美國、新加坡等國政府，甚至撥出相當(dāng)數(shù)量的專款用于資助道德教育的調(diào)查和研究工作；國外思想政治工作的突出特點是“無意識性”和“實踐性”，注重調(diào)動受教育者的積極性。[6]

二、國內(nèi)大學(xué)生社團思想政治教育研究概況

2004年以前國內(nèi)涉及大學(xué)生社團思想政治教育的研究很少。從2004年8月份中共中央國務(wù)院發(fā)布的16號文件《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和隨后由團中央、教育部《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》開始，期刊網(wǎng)上陸續(xù)出現(xiàn)一些文章論及此問題。

李仁偉在《高校學(xué)生社團成為大學(xué)生思想政治教育有效載體的探討》中指出，學(xué)生社團具有作為大學(xué)生思想政治教育載體的必要性，學(xué)生社團有開展大學(xué)生思想政治教育的思想基礎(chǔ)、組織基礎(chǔ)和陣地基礎(chǔ)。[7]班級是傳統(tǒng)的思想政治教育的主要陣地，但隨著高校內(nèi)外部改革的不斷深入，高校班級的功能在弱化，高校社團組織的影響在日益擴大。中共天津師范大學(xué)委員會以天津師范大學(xué)的學(xué)生社團為研究對象，總結(jié)了本校以學(xué)生社團為依托加強和改進思想政治教育所取得的成績及經(jīng)驗。[8]

隨著高校內(nèi)外部改革的不斷深化，學(xué)生社團作為高校思想政治教育的載體，其影響力將日益凸顯，但是學(xué)生社團思想政治教育功能發(fā)揮受到很多因素的影響。葉婷在《加強高校學(xué)生社團建設(shè)促進思想政治教育工作》中指出，制約當(dāng)代大學(xué)生社團思想政治教育功能發(fā)揮的因素包括：大學(xué)生價值取向出現(xiàn)偏移、社團活動質(zhì)量不高、社團活動管理不善、社團活動文化品位不高、學(xué)生社團的社會化運作和商業(yè)化等。[9]張瑞對當(dāng)前制約大學(xué)生社團思想政治教育功能實現(xiàn)的原因進行了分析，將制約大學(xué)生社團思想政治教育功能實現(xiàn)的因素概括為：相關(guān)理論研究不足、黨團組織和職能部門扶持力度不大、大學(xué)生社團聯(lián)合會存在的問題、服務(wù)意識不強、指導(dǎo)不足和業(yè)務(wù)素質(zhì)不硬。[10]

部分學(xué)者在當(dāng)前制約大學(xué)生社團思想政治教育功能實現(xiàn)的原因進行分析的基礎(chǔ)上提出了實現(xiàn)大學(xué)生社團思想政治教育功能的基本路徑和具體措施。張勇和張愛萍[11]的《學(xué)生社團建設(shè)高校思想政治教育的前沿陣地》，吳丹[12]的《論學(xué)生社團建設(shè)與高校思想政治工作的融合》，彭栓蓮[13]的《把學(xué)生社團建設(shè)成大學(xué)生思想政治教育的重要陣地》等文章均從不同側(cè)面，提出從組織建設(shè)上、活動管理上探討大學(xué)生社團思想政治教育功能發(fā)揮的途徑。徐金堂[14]在《高校應(yīng)增強大學(xué)生社團的思想政治教育功能》一文中提出，擴大社團的學(xué)生基礎(chǔ)、加強校園文化和社區(qū)文化互動是大學(xué)生社團思想政治教育功能實現(xiàn)的有效途徑。張仁偉等[15]認(rèn)為，作為大學(xué)校園文化的重要載體和實施素質(zhì)教育的有效方式，學(xué)生社團活動在滿足學(xué)生身心發(fā)展需求、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進學(xué)生成才就業(yè)等方面一直發(fā)揮不可或缺的重要作用。在加強學(xué)生社團建設(shè)，促進大學(xué)生思想政治教育的對策方面，領(lǐng)導(dǎo)重視、規(guī)范管理、專業(yè)指導(dǎo)、熱心服務(wù)能有效促進高校學(xué)生社團的健康發(fā)展，提高大學(xué)生思想政治教育工作的實效性。

三、推進國內(nèi)大學(xué)生社團思想政治教育的途徑

發(fā)達國家悠久的歷史傳統(tǒng)、先進的教育理念使得大學(xué)生社團組織發(fā)展較快且較完善，形成與我國截然不同的面貌。我國大學(xué)生社團組織起步較晚，且發(fā)展緩慢，在建立健全大學(xué)生社團方面，我們需要向西方發(fā)達國家借鑒。大學(xué)生社團是高校文化建設(shè)的重要基地，是高校思想政治教育的有效載體。因此，本文將在總結(jié)國內(nèi)外大學(xué)生社團思想政治教育研究的基礎(chǔ)上，針對我國目前大學(xué)生社團和高校思想政治教育存在的問題，提出實現(xiàn)大學(xué)生社團思想政治教育功能的有效途徑。

（一） 探索國內(nèi)大學(xué)生社團發(fā)展的新思路。

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。因此，大學(xué)生社團活動的內(nèi)容和方式是否創(chuàng)新，是能否吸引在校學(xué)生參與的重要原因之一，大學(xué)生社團創(chuàng)新與否在某種程度上決定了其能否具有一個良好的發(fā)展前景。國外學(xué)生社團具有種類繁多、歷史悠久，呈現(xiàn)社會化；機構(gòu)健全、管理規(guī)范；活動經(jīng)費充足，青年人參與度廣等特征。這就要求從事社團理論研究的學(xué)者和學(xué)生社團的管理者不斷豐富知識，吸收積累優(yōu)秀社團的經(jīng)驗，用于創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生社團管理工作，探索大學(xué)生社團發(fā)展的新思路；對廣大在校學(xué)生干部提出了更高的要求，留心觀察日常生活中學(xué)生比較感興趣的事物，將其巧妙地融合在社團活動中。我國大學(xué)生社團組織必須在正確的思想指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展社團活動，促進學(xué)生健康發(fā)展，建立健全社團組織，使之有效發(fā)揮思想政治教育功能。

（二）挖掘大學(xué)生社團的思想政治教育功能，形成有中國特色的思想政治教育。

我國大學(xué)生思想政治教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。大學(xué)生思想政治教育必須堅持正確的政治方向，就是要以馬克思主義為指導(dǎo)，以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)。由于我國大學(xué)生社團是高校思想政治教育的有效載體之一，因此大學(xué)生社團要想有效發(fā)揮思想政治教育功能，必須以中國特色思想政治教育作為社團設(shè)立的背景。

（三）加大學(xué)校對大學(xué)生社團思想政治教育實現(xiàn)的扶持力度。

高校應(yīng)該將實現(xiàn)社團的思想教育功能融入學(xué)校思想政治教育的總體規(guī)劃中，推動大學(xué)生社團的發(fā)展。首先，學(xué)校必須對大學(xué)生社團給予高度的重視和關(guān)注，深刻認(rèn)識到大學(xué)生社團在高校思想政治教育中發(fā)揮的重要作用，將大學(xué)生社團建設(shè)成高校文化的重要載體之一，認(rèn)識到大學(xué)生社團在高校思想、政治、文化中的導(dǎo)向作用，不斷加強和改進大學(xué)生社團的管理工作，做到真正意義上實現(xiàn)學(xué)生社團的思想政治教育功能。其次，高校應(yīng)該將大學(xué)生社團工作設(shè)為專項工作，保證大學(xué)生社團有一定額度的經(jīng)費和場地等支持，動員高校各職能部門共同參與到社團管理工作中，關(guān)注大學(xué)生社團的日常工作，盡一切努力促進大學(xué)生社團更好地發(fā)展。

參考文獻：

[1]廖良輝.哈佛大學(xué)社團管理一瞥[J].校園心理，2007，5（11） ：20-21.

[2]王萬民.國外學(xué)生社團發(fā)展特征及啟示[J].青少年研究——山東省團校學(xué)報，2002（4）：45-46.

[3]房廣順.當(dāng)代國外思想政治教育的借鑒與啟示[J].遼寧大學(xué)學(xué)報，2006.11，34（6）.

[4]欽明，崔國紅，郭加利，于鄭南.當(dāng)代國外思想政治教育比較研究[J].北京電力高等專科學(xué)校學(xué)報，2011（04）.

[5]胡亞軍.當(dāng)今國外大學(xué)生思想政治教育及對我國的啟示[J].教育導(dǎo)論.2007（10）：13-14.

[6]楊鋒董，加文.淺述國外思想政治教育方法對我國思想政治教育的啟示[J].學(xué)問（下） ，2009（3）：35-37.

[7]李仁偉，馬千里.高校學(xué)生社團成為大學(xué)生思想政治教育有效載體的探討[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報，2008（03）.

[8]中共天津師范大學(xué)委員會.大學(xué)生社團：思想政治教育的有效載體[J].求是，2005（23）.

[9]葉婷.加強高校學(xué)生社團建設(shè)促進思想政治教育工作[J].福建醫(yī)科人學(xué)學(xué)報，2007（03）.

[10]張瑞.大學(xué)生社團的思想政治教育功能及其實現(xiàn)路徑和措施探析[D].西北農(nóng)林科技大學(xué)碩士學(xué)位論文，2010

[11]張勇，張愛萍.學(xué)生社團建設(shè)——高校思想政治教育的前沿陣地[J].昌吉學(xué)院學(xué)報，2005（01）.

[12]吳丹.論學(xué)生社團建設(shè)與高校思想政治工作的融合[J].齊齊哈爾人學(xué)學(xué)報，2005（09）.

[13]彭栓蓮.把學(xué)生社團建設(shè)成大學(xué)生思想政治教育的重要陣地[J].北京化工大學(xué)學(xué)報，2005（01）.

[14]徐金堂.高校應(yīng)增強大學(xué)生社團的思想政治教育功能[J].綏化學(xué)院學(xué)報，2007（12）.

[15]張仁偉，葛衛(wèi)華.學(xué)生社團建設(shè)促進大學(xué)生思想政治教育的思考[J].思想理論教育，2008（03）.

本文系“山東省大學(xué)生社團工作研究基地招標(biāo)項目基金資助（項目編號：2011ST160）。