如何加強高職院校音樂教學中的德育滲透

摘 要： 音樂是人類共同的語言，是人們精神文化生活中不可或缺的重要內容。以當代大學生為例，高校音樂教學中含有豐富的德育內容，主要有教育學生樹立遠大理想、互相友愛、熱愛祖國等，從多種角度幫助學生形成高尚的道德品質。

關鍵詞： 音樂教學 德育 滲透

重視音樂教學是中華民族的優良傳統，昔日孔子教學生習“六藝”，即“禮、樂、射、御、書、數”，其中的“樂”就是音樂，“子曰，興于詩，立于禮，成于樂”（《論語·泰伯》）。

我們所指的音樂教育是以音樂藝術為手段，在潛移默化中對學生進行情感培養，運用其強烈的藝術感染力，在提高學生音樂素質的同時更要注意到音樂教學對學生德育的影響。我們在日常教學中要充分發揮音樂教學對素質教育的重要作用，善于發現、挖掘音樂課程中含有的豐富的德育知識點，在課堂上通過音樂教學中生動的音樂形象加深學生的印象，提高學生的德育修養，充分發揮音樂課的德育功能。

一、發揮音樂課堂教學特色功能，增強德育意識

加強社會主義思想道德建設，是社會主義精神文明建設的核心內容，也是高職院校全面推進大學生素質教育的重要內容。在課本中，有些材料具有明顯的思想教育目的，屬于顯性教材，如：《跨世紀的新一代》、《讓世界充滿愛》等。還有一些教材屬于隱性教材，如《鼓浪嶼之波》、《茉莉花》等。只有做好充分的課前準備和認真的分析，課堂上德育教育才更容易被學生接受，從而達到應有的效果。如：歌曲《眾人劃槳開大船》，整首歌曲不論是歌詞還是旋律都明確地透露著團結就是力量的深刻含義，在學唱時教師除了要讓學生知道團結就是力量這一含義之外，還要發揮學生的想象力，做充分的聯想，比如引導學生分析歌詞，理解團結、和諧的重要意義，只有五十六個民族團結、和諧，我們的祖國才會更強大。

二、運用音樂課堂教學方法，將音樂藝術美與德育相結合

在教學中，我們要把德育教育作為音樂教育的一種手段，采用課堂教學方法讓它對于樹立學生正確的人生觀和加強學生的道德修養起到獨特的作用。教師還應根據歌曲中的旋律、節奏等音樂要素所塑造的形象，引導學生進入歌（樂）曲意境，讓學生在音樂學習中培養高尚的情操和道德。

在同學們學習歌曲演唱時，歌曲旋律的優美、歌詞的通俗易懂是吸引學生的首要因素。如：學習《讓世界充滿愛》這首歌時，教師要根據作者的個性特點及歌曲創作的時代背景，讓學生了解歌曲所要表達的思想感情。音樂本身具有弱起的進拍及四拍子的節奏等特點，這樣既能準確地表現歌曲的思想感情，又能激起學生對歌曲的喜愛之情，進而幫助學生樹立社會責任心。

三、細化課堂教學過程，加強德育的滲透

上好一節課，備課是關鍵。課前教師要認真地分析教材、合理地設計課堂教學環節，使德育滲透在教學全過程中。例如：由光未然作詞、冼星海作曲的大型聲樂曲《黃河大合唱》，以黃河為背景生動地描述了中國人民英勇的抗日戰爭，反映了中華民族的堅韌不拔，展現了抗日必勝的光明前景。這部融交響性、寫實性于一體的氣勢磅破的大合唱，既有中華民族的英勇氣魄和強烈的時代精神，又有鮮明的民族風格和群眾性的特點。歌曲可以通過獨唱、對唱、輪唱、合唱等多種演唱形式，體現歌曲的氣勢雄偉、大氣磅礴，充分展現中華民族的勇往直前、百折不撓的民族精神，充溢著愛國主義的光輝形象和“火”一般的激情，給人一種向往美好、戰勝一切艱難困苦的信心和力量。其中《保衛黃河》是一段進行曲體裁的輪唱歌曲，其快速大跳的動機與逐級擴張的音型，生動地表現了中國游擊隊員們為保衛黃河、保衛中國而戰斗的英雄形象。這樣的優秀作品，無論是演唱還是欣賞，都給人無窮的力量，收獲激情的體驗。《我的祖國》、《歌唱祖國》、《祖國，我永遠熱愛你》等歌曲，在讓學生欣賞雄壯、大氣、優美旋律歌曲的同時，為學生講解歌曲創作背景，讓他們深刻地體會到祖國大好河山的壯麗及中國人民的智慧勤勞勇敢，喚起他們愛國、愛民的深厚感情。

四、根據各課型特點，挖掘德育知識點

音樂課堂教學中的內容主要包括歌曲演唱、音樂欣賞及視唱練耳等，教師要分析這些課型的特點，根據各個課型的不同挖掘其德育的知識點。

課本中的歌曲演唱教學所選用的歌曲體裁廣泛、風格多樣。我們在教學中要根據學生的特點，選擇旋律優美、歌詞樸實、形象生動活潑的歌曲進行學習。例如教學歌曲《讓我們蕩起雙槳》時，讓學生根據歌曲中優美的旋律、形象生動的歌詞想象歌曲的美好意境，教師再根據作者的創作背景引導學生懂得互相幫助、團結友愛，把整個歌唱教學的過程變為通過歌曲藝術形象對學生進行思想教育、情操陶冶的全過程。

五、豐富課堂教學手段，將情感與德育相結合

在音樂課堂教學中，我們要結合教材講音樂故事，使課堂氣氛活躍，內容多變。例如：歌曲《大海啊，故鄉》，這是故事片《大海在呼喚》的主題曲，描寫了在患難與歡樂的海上生活中的中、外兩代海員的痛苦與歡樂，歌頌了他們的美好心靈和國際友誼。歌詞簡潔樸實，流暢、貼切、明朗，語語都在目前，像是一首真摯而親切的抒情詩，通篇，即明白如話，又寓意深遠、耐人尋味。借著對大海的思念和贊頌表達了海員們對母親、童年、祖國、生活、大海的愛。

綜上所述，我們可以看到在音樂課中滲透德育內容，既豐富了音樂課的教學內容，又提高了德育的可信度和實效性，還提高了學生的素質，對學生的思想品質、道德情操、心理素養、智力素質的修養和提高及創新精神的培養產生積極的、重要的作用，這是每一位音樂教育工作者義不容辭的責任。