把典型宣傳作為貫徹黨的方針政策的推進器

黨的十五大為我國勝利邁進二十一世紀，進而建設成高度民主、文明、富強的社會主義現代化國家繪制了宏偉的藍圖。十五大閉幕之際，江澤民同志就強調指出，現在的大政方針一定，當務之急是盡快把廣大干部群眾的思想統一到十五大精神上來，把全國人民的力量凝聚到十五大確定的各項任務上來。按照十五大精神和江澤民同志的要求，各級各地、各行各業立即行動起來，邁開跨世紀的雄壯的步伐。

作為黨和政府喉舌的新聞宣傳單位，在貫徹黨的十五大精神，落實黨的各項方針政策過程中，肩負著引導、鼓勁、推進的特殊使命。怎樣才能不負眾望，不辱使命呢？新聞宣傳單位要加大工作力度，尋求有效方法，采取得力措施，開展多角度、多形式的主體宣傳。然而，新聞宣傳單位和新聞工作者都應該把典型宣傳作為整個新聞宣傳的龍頭，推進黨的各項方針政策的貫徹落實。這就要求每一個新聞工作者在搞好典型宣傳上動一番腦筋，下一番苦功，在典型宣傳上不斷實現新突破，只有這樣才能發揮新聞宣傳的引導、鼓勁、推進作用。筆者在實踐中體會到，搞好典型宣傳，應該抓好這樣幾個環節。

一、主動出擊，選擇典型，是搞好典型宣傳的前提。

貫徹十五大精神是一個浩大的系統工程。它涉及我國的政治、經濟、社會的方方面面，各項方針政策浸透到政治、經濟、社會生活的細枝末節。因此，新聞宣傳單位和新聞工作者要按系統的原理主動出擊，選擇典型。

系統指的是相同或相類的事物，按一定的秩序和內部聯系組合而成的整體。事物是構成系統的要素，要素間的構成狀態，是系統的結合，由不同的要素按不同的結構組成的系統有不同的功能。在自然界和人類社會中，事物都是以系統的形式存在的。任何事物都可以看成是一個系統，又可以看成是它所屬的更大的系統中與其他事物相聯系的子系統。

按照上述系統論的原理，新聞宣傳單位和新聞工作者在選擇典型中可按這樣三個系統主動出擊：

一是按領導系統去選擇。從全國的領導體制看，黨的領導機構從中央、省委一直至鄉鎮黨委、基層黨支部是一個組織序列；政府機構從國務院、省政府到鄉鎮政府也是一個序列。在這大系統中還有子系統，如部廳局處科，也是一個系統。這些系統都有各自貫徹黨的方針政策的任務，我們可以按不同的系統，不同序列，不同的層次選擇典型，力求使每個系統、每個系列、每個層次都有典型，形成縱橫網絡，把黨的方針政策的貫徹落實全部置于典型推進這樣一種態勢之中。

二是按產業系統去選擇。如果說按領導系統選擇是一個縱向選擇的話，則按產業系統是個橫向選擇。新聞宣傳單位和新聞工作者以橫向的眼光從不同的行業，如農牧林水、工商財貿、文教衛生、一二三產，在不同的行業尋求不同的典型，力求做到行行業業都有典型。與此同時，我們也要注意到同一個行業中的不同分支，如工業有若干分支，農業里分若干產業，按照不同行業及其分支，不同分支中的不同單位乃至個人，有序地選擇，就會使典型的涵蓋面不斷擴大，有利于黨的方針政策在各個行業的深入貫徹落實。

三是按戰線選擇。不同的領導系統、不同的行業，其工作大體上可劃分為物質文明建設、精神文明建設和黨的建設三條戰線。新聞宣傳單位和新聞工作者無論從領導系統還是從產業系統選擇典型，都要注意到物質文明建設、精神文明建設和黨的建設。與此同時，既考慮整體的典型，又考慮個體的典型，既有宏觀方面的典型，又有微觀方面的典型，使人們在不同戰線、不同層次、不同要素中，干有標桿，學有榜樣。按戰線去選擇，典型更能成龍配套，更能體現在貫徹黨的各項方針政策中“兩手抓，兩手都硬”的原則。

二、全面考察，認知典型，是搞好典型宣傳的基礎。

選擇典型的方位問題解決了，那么選擇什么樣的典型呢？這里有一個全面認知的問題。典型就是具有代表性的基本單位。所謂代表性，從動態上講，是指事物的發展趨勢；從靜態上講，是指同一類事物的共同屬性。具體來說，典型可分為許多類別。按性質分，典型可分為先進、中間和后進三種；按階段和階層分，典型可分為工人、農民、知識分子等。另外，典型還可分為個人典型、農業典型、工業典型、商業典型、教育典型等。我們在認知典型過程中一定要全面考察，既要從動態上去看，又要從靜態上去看；既要考慮典型的性質，又要考慮典型的階層和類型，在此基礎上從這樣幾個方面認知：

一是要有牽動性。所抓的典型在其所處的系統、行業和階層里處在前沿部位，代表著發展方向。這樣的典型，對一個系統、行業和階層有牽動作用。考慮典型的牽動性，實際上就是立標桿、樹榜樣的問題，正面宣傳的問題。

二是要有推動性。所抓的典型在其所處的系統、行業和階層處在落后狀態，并且其存在的問題正是該系統、行業、階層需BmGIeb1Up2RFiLr7CRgL5g==要解決的關鍵問題。這樣的典型，抓準一個，推動一片。考慮典型的推動性，實際上是加強新聞宣傳的輿論監督作用的問題。

三是要有多樣性。我們在認知典型過程中要充分考慮代表性，但不能試圖用一個典型回答所有問題，而是用多種多樣的典型，從不同的側面、不同的角度回答各種各樣的問題，反映事物的全貌。典型的多樣性不是主張典型的數量，而要強調典型有充分的針對性。

四是要有可操作性。典型宣傳的目的，是牽動和推動工作，因而在認知典型過程中一定要考慮到所選取的典型的操作性，要力求避免典型不錯而離現實比較遠、不好學的弊病。用身邊事身邊人教育身邊人，這樣的典型操作性更強，教育滲透力更強。

三、實事求是，寫好典型，是搞好典型宣傳的關鍵。

選擇了典型，認知了典型，對于新聞工作者來說并不意味著一定能搞好典型宣傳，寫好典型是一個不容忽略的關鍵環節，堅持實事求是的原則又是關鍵的關鍵。“‘實事’，就是客觀存在的一切事物，‘是’就是客觀事物的內部聯系，即規律性，‘求’，就是我們去研究。”（《毛澤東選集》第三卷801頁）實事求是的基本內容就是一切從實際出發，深入調查研究。寫好典型，就是要遵從實事求是的這一基本內容。

首先，要從實際出發，反映典型事物的本來面貌，全面準確，不搞不切實際的推理、拔高，是什么就是什么，是什么樣子就是什么樣子，這樣寫出來的典型才更有代表性，更可親、可信、可學。

要全面準確地寫好典型，一定要搞好調查研究。要親自深入到典型之中，親自看，親自聽，絕不能管中窺豹，更不能道聽途說。在親看親歷的基礎上，按辯證唯物主義的方法認真分析綜合，這樣寫出的典型不但能達到現實的真實，而且能經得起歷史的檢驗，達到歷史的真實，有更長久的生命力。

寫好典型，我們還要按反饋的原理，進行不斷的跟蹤觀測。因為貫徹黨的方針政策是一個漸進的過程，工作是分階段的，因而，典型是一個階段的寫照，而不是全過程的體現。這就要求新聞工作者要時刻關注典型的發展變化，不斷跟蹤反饋，不斷進行修改完善，這樣才能更好地發揮典型宣傳的推進作用。