摘要:在物理概念、規律與習題講評教學中,教師通過培養學生思維的廣闊性、思維獨立性、深刻性、靈活性、敏捷性和批判性,幫助學生掌握思維方法,提高學生的思維能力和水平。
關鍵詞:思維方法教育;思維能力;探討
中圖分類號:G633.7 文獻標識碼:A 文章編號:1003-6148(2013)1(S)-0036-4
物理教學探討2013年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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