摘要:傳送帶問題是高中物理的經典題型,對培養學生的綜合能力大有裨益。筆者結合自己在高三第一輪復習教學實踐中的一次嘗試,注重一題多問及一題多變,以點帶面、循序漸進,使學生對傳送帶問題有較透徹的理解和掌握,提高了課堂教學效率。
關鍵詞:傳送帶問題;一題多問;一題多變
物理教學探討2013年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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