“追問”與“反問”激發學生的問題意識

摘要：在江蘇新的高考模式下，物理作為一門選修課，教學任務必須在課堂上完成，如何實現三維教學目標？如何培養學生分析問題、解決問題的能力？在物理教學中，可有效采取“追問”與“反問”的方式，激發學生的問題意識。

關鍵詞：追問；反問；問題意識