摘要:在江蘇新的高考模式下,物理作為一門選修課,教學任務必須在課堂上完成,如何實現三維教學目標?如何培養學生分析問題、解決問題的能力?在物理教學中,可有效采取“追問”與“反問”的方式,激發學生的問題意識。
關鍵詞:追問;反問;問題意識
物理教學探討2013年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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