摘要:本文以“向心力”這一節課為例,通過記實的形式介紹了筆者的教學思想和方法,即通過視頻教學、“學生體驗性實驗”、“驗證性實驗”和精選例題的方式,使學生很好的掌握向心力的方向與大小的規律,并培養學生通過現象推理出事物發展變化的內在因素的能力。
關鍵詞:向心力;教學設計;實驗;課程改革
物理教學探討2013年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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