讓物理課堂結(jié)尾余音繞梁
2013-12-29 00:00:00萬琳
物理教學探討 2013年3期
摘要：在新課改物理教學中，有不少教師對課堂教學的結(jié)尾沒有給予足夠的重視，以致出現(xiàn)了教學的隨意性，進而使學生對物理課的學習產(chǎn)生厭倦情緒。本文從落實物理教學的三維目標出發(fā)，例舉了物理課堂結(jié)尾的幾種形式。
關(guān)鍵詞：物理課堂：結(jié)尾：總結(jié)
摘要：在新課改物理教學中，有不少教師對課堂教學的結(jié)尾沒有給予足夠的重視，以致出現(xiàn)了教學的隨意性，進而使學生對物理課的學習產(chǎn)生厭倦情緒。本文從落實物理教學的三維目標出發(fā)，例舉了物理課堂結(jié)尾的幾種形式。
關(guān)鍵詞：物理課堂：結(jié)尾：總結(jié)
