談體育科研論文選題的突破口

摘 要：本文基于一線教師的角度，從教學中選題；從帶隊中選題；從觀摩交流課中選題；從觀看體育節目中選題；從閱讀書籍、文獻中選題；從靈感突現中選題六個方面對論文選題的突破口進行了較為詳細的闡述，以通俗易懂的呈現方式以力求給一線教師在論文選題時提供相應的借鑒與參考。

關鍵詞：論文；選題；突破口

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2013）12-0037-01

一、從教學中選題

與其他科任老師一樣，教學也是體育教師的最基本職責。教學中出現的種種現象、問題，都可能成為選題對象，繼而加以研究，它是我們最為寬泛的選題領域。教學中的選題大體可分為二類：一類是可以引領、指導教學實踐的，一類是解決具體教學問題的。例如：筆者所撰寫的《體育課有效放松內容選擇的依據》（2012年《體育教學》第10期）、《體育課突發事件的類別及應對策略》（2012年《體育教學》第12期）兩篇文章就屬于第一類，研究的層次高于具體實踐、抽象于具體實踐，但反過來卻對具體實踐有其引領、指導作用。而解決具體教學問題的如：《原地正面雙手向前擲實心球教學中的重點問題與學練方法》（2012年《中國學校體育》第5期）、《雙杠支撐后擺轉體180度成分腿坐易犯錯誤及對策》（2012年《中國學校體育》第5期）等。其選題均源自于教學當中，但研究的層次有所錯位。

二、從帶隊中選題

現在的體育老師除教學基本任務外，一般還兼任學校的訓練隊指導教師。因此，也就為論文撰寫的選題提供了素材。有關訓練隊的選題，可以是自己隊中為掌握某種技術動作而形成的優異訓練方法，也可以是為優化訓練隊建設的實踐探索等。

三、從觀摩交流課中選題

現在的公開課開的多，觀摩活動也多，給我們啟示多，值得我們思考、反思的多，困惑的也多。當然，這也給我們論文的選題提供了眾多良好的契機。在觀課中，有哪些教學方法值得我們進一步商榷；在活動組織上，有哪些環節我們可以進一步去優化；在交流中，有哪些觀點需要我們進一步去思考。這些都可以成為我們的選題切入點。例如：展示課老師在一開始就用趣味方式教授《前滾翻》，與我們傳統的從分解再到完整的方法進行教授，哪一種更有利于學生掌握技術動作，兩種方法進行對比作為切入點進行研究；在展示課后，是教師先自評再到專家評好，還是專家先評后教師再自評好；在公開觀摩課后的交流中，不僅僅是正確的聲音給你以啟發，有些錯誤的聲響更值得我們思考，我們可以從中引伸出什么有價值的話題。

四、從觀看體育節目中選題

體育教師對體育節目情有獨鐘，我們不僅要看門道，還可以從節目中找到選題的突破口。具體可從觀看節目的自我思考，解說評論的話語點撥兩個方向入手。觀看節目的自我思考角度：一是整個賽事的宏觀思辯解讀；二是具體某項比賽或是賽場上某個體育明星的啟發、感悟（如：某位足球明星在比賽時做出某個過人的技術動作，將這個技術動作引入至課堂教學，是否激發了學生的學習積極性）。另一方面，我們觀看體育節目，不僅是要“看畫”，還需要“聽音”，這個音就是解說評論之音，從中我們可以提取出優良的題目。例如：在足球比賽中，出現了假摔、惡意犯規時，評論員會對此做出價值判斷，是結果重要？還是體育精神重要？聯系至我們現在的中學生體育比賽當中，是不是在他們當中也存在著體育精神喪失的情況，原因是什么，我們應當如何重塑體育精神。

五、從閱讀書籍、文獻中選題

對書籍、文獻的閱讀反思往往可以誕生出許多有價值的選題。首先，通過大量閱讀可以發現學術盲點（別人沒有研究過的），在理論上處于空白區，只要有理有據，自圓其說即可，但這需要較高的學術敏感性。其次，對在閱讀時，不同意別人觀點的，可以通過商榷的形式進行選題，如：《對初中武術教材的商榷》（2012年《體育教學》第4期）。再次，可以在別人的研究基礎上為進一步研究而選題。以筆者自身為例：在《體育課有效放松內容選擇的依據》一文中提到，針對性與實效性是二個根本性依據。在此基礎上，針對某塊肌肉可基于按摩手法的不同對實效性程度的高低進行研究分析，以尋求放松的細化，探尋出某塊肌肉的最佳按摩手法。最后，在對其他學科的文獻進行閱讀時，可思考可否移植于體育學科，進行選題。

六、從靈感突現中選題

科學發現需要有機智靈感，通過靈感而獲得是我們選題的一條重要途徑。靈感的出現往往具有一定的隨機性，且靈感出現的時間短、遺忘較快，因此，及時的捕捉住具有選題價值的靈感就顯得尤為重要。在靈感突現時，應及時將其記錄下來，如有隨身帶筆記本的習慣自然好；如沒有，可通過手機短信編輯的方式將其貯存下來。同時，需要注意的是，靈感獲得的環境條件是不固定的，可以通過獨自漫步時的隨意思考獲得，可以通過閑話家常時的意識頓悟獲得，可以通過瀏覽山川時的情感抒發獲得，等等。我們提出從靈感突現中選題的另一層意義在于，要做好選題乃至更進一步的科學研究，不僅需要終身學習，還需要我們隨地關注、隨時學習。

參考文獻：

[1]張力為.體育科學研究方法[M].北京：高等教育出版社，2002.

[2]張洪潭.體育基本理論研究[M].桂林：廣西師范大學出版社，2007.