看名家如何借幽默替人解圍

大凡為人，想必都會經歷過陷入尷尬之境的困窘，對此，機敏者自可從容化解，而那些反應不那么迅速者，便有可能面紅耳赤，一臉難堪：這時，若有旁觀者替其解圍，他或她一定會感激不盡吧？故此，在他人受窘之時，若能知曉一些幽默解圍之法——用幽默妙語來轉移人們的關注點，使受窘者的難堪得以擺脫，讓自己的形象得到提升，無疑是一件利人且利己的大好事。下面，我們就來欣賞幾位名家借幽默妙語、替他人解圍的成功范例：

韓寒：別解語意，變人為物

2011年2月28日，因影片《觀音山》即將在全國公映，該劇組便在上海舉行了以“回味《觀音山》”為主題的大型慶典活動。在活動現場，當主演范冰冰和主題曲詞作者韓寒在親切交談時，有記者見縫插針地向范冰冰提問道：“人們在談到當今最紅的女演員時，都會說‘南有周迅北有范冰冰’。你是如何看待‘南周北范’這一評價的？”由于問題來得非常突然，未及思考的范冰冰便一臉遲疑，頗為尷尬；見此，韓寒隨即出“口”相助道：“我覺得這句話的意思就是，《南方周末》應該成為北方報業的典范。”此語一出，現場頓時哄堂大笑；范冰冰的尷尬也隨著這笑聲而蕩然無存。

若按常規回答，當是同意或不同意“南周北范”這一評價；果如此，則不僅“吃力”（需要若干理由），而且“不討好”（同意與否都會得罪其他女演員，不同意還將得罪“周”“范”其中一方）。因此，聰明的做法便是回避。此中，韓寒明知“南周北范”的特定含義，卻有意加以別解——將“南周”解作“南方周末”、將“北范”解作“北方報業的典范”，進而敷衍出“《南方周末》應該成為北方報業的典范”這句并不夸張的妙語（《南方周末》口碑極好）；由于此語極顯智慧和幽默，自能引發全場哄堂大笑，使范冰冰走出尷尬之中。

孟非：移花接木。變他為我

某期《非誠勿擾》節目中，一位戴眼鏡的男嘉賓上場后，其帥氣的外形、儒雅的風度贏得了眾多女嘉賓的好感，大家紛紛按燈選擇。見只有3號女嘉賓不為所動。主持人孟非就含笑問道：“3號，你能告訴我不選這位男嘉賓的原因嗎？”沒想到她竟然出言不遜：“我不喜歡戴眼鏡的男人，我覺得戴眼鏡的男人很猥瑣。”看到男嘉賓臉色泛紅，尷尬無比，孟非隨即替他解圍道：“我知道，你是醉翁之意不在他而在我；我沒什么地方得罪你吧！不過，我得告訴你，戴眼鏡的男人并不一定猥瑣，這個我老婆可以給我證明。”聽罷這番話，不僅男嘉賓笑意盈盈，而且臺上臺下更是笑聲四起、掌聲陣陣。

只因戴了眼鏡，便被視為“很猥瑣”，面對這位無端受辱的男嘉賓，主持人孟非自有必要幫他走出難堪之境。由于孟非也戴眼鏡，他便主動“引火燒身”，說女嘉賓的出言不遜是“醉翁之意”；不過，移花接木只是為了解男嘉賓之圍，并不意味著自己就甘愿受辱，因此，他隨之又理據充分地予以反駁——我老婆可以證明我并不猥瑣。由此可見，孟非的這幾句妙語，既具智慧之美，又有幽默之趣，它能解男嘉賓之圍并贏得觀眾的笑聲和掌聲，自是一種必然。

閻肅：勇于自嘲，變難為易

2007年5月18日。中國音樂文學學會第七次年會在湖北荊州市隆重舉行。趁會議間隙，著名詞作家閻肅和東方歌舞團創作中心編劇宋小明來到古城街頭游覽，有位帶個孩子的少婦突然看到電視上經常露面的閻老時。一臉驚喜地說道：“呀，那是閻肅！”見媽媽這么激動，那個只有三四歲的孩子就問：“媽媽，閻肅是什么東西？”清脆的童音引得閻老轉過身來。就在孩子媽媽尷尬得不知如何作答時，閻老隨即走到孩子面前，蹲下身子摸著孩子的小臉說：“孩子，閻肅他不是東西，他就是我呀！”聽到這話，孩子十分開心地“哦”了一聲，在場的人也都禁不住笑了起來；孩子的媽媽呢，更是一個勁地表示感謝。

眼前就是當事人，要不要回答孩子這個本已讓人尷尬的難題呢？只要我們設身處地，恐怕都能感受到孩子媽媽當時面臨的困窘之境：不說吧，孩子肯定還要窮追不舍；說“閻肅不是東西，就是這位爺爺”，亦顯得不夠禮貌。慶幸的是，善解人意的閻老隨之將難題簡易化：他不僅態度和藹友善，而且還用“自辱”的話語給了孩子一個滿意的答案。誠如同行者宋小明所說：“閻老的這個自嘲幽默，既認真地回答了孩子的問題，又化解了孩子媽媽的尷尬，更是以語言文學的方式完成了一個文人品格的塑造。說得真好！”

易中天：模棱兩可，變一為多

2011年7月15日，著名學者易中天在云南玉溪為市民做了一場題為“中國智慧漫談”的精彩講座。講座結束后，有聽眾提問道：“今天您的講座，主辦方安排市領導坐在第一排，公務員坐在正當中，-我們這些普通聽眾不僅一票難求，而且還只能坐在旁邊、后面，請問您對此有什么評價？”顯而易見，這個尖銳的問題中含有對座次安排的極大不滿；因此，它一經拋出，主持人便滿臉通紅，頓時陷入不知所措的尷尬之境。注意到了這一變化后，易中天隨即笑著回答：“主辦方這樣安排，可能是認為領導干部更需要參加學習、接受教育吧！”此語一出，全場笑聲一片，主持人更是熱烈鼓掌。

聽眾的問題可謂語意明確，但易先生如果順其意評價，自會得罪主辦方、市領導；與此相反，則又會得罪無數聽眾。明確了當時的兩難，我們也就能體味出答語的高妙：這一模糊語中，其模糊處除“可能”外，還在于“領導干部更需要參加學習、接受教育”亦可見仁見智——若從正面理解，則稱頌了領導在學習方面身先士卒，令領導高興；若從負面理解，似又譏諷了領導不學無術（因而“更需要”），令聽眾歡喜。至于主辦方，因無論作何種理解，均能從中找到座次安排的依據，自然大可不必尷尬了。

最后，還想特別指出的是，借幽默替人解圍的方法并不限于以上四種；只要我們能有一顆樂于助人之心，就一定能根據具體語境，想出更多更好的辦法，說出更巧更妙的話語，以化解他人之困窘，進而贏得對方乃至眾人的尊重。