將潛力挖掘到極致

回顧這一年多的創新實驗班學習生活，我發現自己經歷了很多，學會了很多，成長了許多。在剛邁入高中生活之前，我想象不到自己的高中生活會如此精彩！在別人僅滿足于課本知識時，我們從諾貝爾獎講起，盡情暢游于課本之外更加浩瀚的知識海洋中；在別人忙碌于完成最基本的作業時，我們開始為自己的未來制作藍圖，甚至為自己未來十年做好了計劃。在創新教育這片沃土上，我們把自己的潛力挖掘到極致。

我走進大學的物理實驗室，親自動手組裝電路，自己設計實驗來探究半導管的性質。對我影響最深的是，指導教師的那句話：“自己設計實驗，看看你能探究出什么。”沒有寫好的實驗步驟，沒有各種硬性的規定，走出這些條條框框的我們卻有些手忙腳亂，不知道該從何入手。畫電路圖，組裝電路，開始實驗，記錄數據，感覺自己像是職業的研究人員！果然，我們發現，在電壓超過一個值后，電流會劇增。我們詢問老師，知道了這種現象叫做“反向擊穿”。這不是什么新的發現，但是，這次經歷卻讓我在自主創新意識上邁出了新的一步。“看看你能研究出什么”，這句話帶給我的影響是巨大的。看著自己動手發現的新知識、新現象，很自豪！自主研究的樂趣，不去體驗，又怎能知曉？

創新教育還對我思想成熟、目標確立產生了深遠的影響。去印尼參加的科學比賽，讓我見識了外國學生富有感染的表現力和極強的創新意識。利用瀑布的水能，我們能想到的只有水力發電，他們卻設計出節水屋。我暗下決心，要大量閱讀，要抓住每一個機會鍛煉能力，培養自我表現力和創新意識。

剛進入創新實驗班，老師和我們提及培養“創新素質”時，我迷惑。我只是一個普普通通的中學生，“創新人才”這四個字顯得高不可攀。但是，在一年后的今天，我感受到了，“創新”離我們并不遙遠。