中小學正高評審關鍵在“公”

要讓這項政策最大限度地發揮作用，關鍵要做到“公”。

首先是公開。

評審條件必須公開，要讓廣大一線教師熟知這些條件，明確自己的努力方向；評審程序必須公開，防范可能出現的暗箱操作，真正給實干、有實績而不善于察言觀色的教師以機會。

其次要確保公正和公平。

一是科學制定評選標準，處理好學術水平、教學業績、科研成果、輻射引領等方面的關系。這個評選標準要廣泛征求大家的意見，得到大家的認同。只有這樣，正高的評審才能起導向的作用。

二是遴選好評審專家。只有評審專家秉公執法，不徇私情，才能真正評選出公認的杰出的老師來。要從制度上約束評審專家，從源頭上杜絕不正之風。

三是要公示候選人的業績、成果，避免出現學術不端行為。比如，論文、論著是否有剽竊行為，教學業績是否有虛假。可以設立舉報制度、答辯制度，讓評審過程成為純潔學術風氣的良機。

總之，中小學設立正高職稱是中小學教師隊伍建設的重大舉措。只有真正公開、公正、公平，讓權力在陽光下運行，才能將那些師德高尚、學術水平高、教學業績突出、科研成果豐碩、在學校或地區真正起到輻射引領作用的老師評出來。也只有這樣，正高職稱的設置才能發揮應有的作用，才能引領廣大一線教師實干、肯干、會干，推動教育改革的不斷深入。■