對教師專業發展有促進作用

聽到這個消息時，我第一感覺是上級有關部門太“損”了。本來，好多老師40歲之前就可以拿到高級職稱，從那時到退休基本上就沒有壓力了。現在要開始評正高職稱，等于又給老師加了一個目標，又得去奮斗了，心里感覺不痛快。事實上，很多老師拿到高級證書后，并沒有躺在高級證書上甩手混日子，還是在努力地工作，為什么要再拿這樣一個正高級證書讓老師們生活在壓力下呢？

過了一段時間靜靜想這件事，又覺得是有積極意義的。中學老師拿到了高級職稱后，未來的時間，十幾年或二十年，沒有更高的目標和追求，在學術上也就不容易有什么發展了，即使想發展，因沒有一個東西給予肯定，也就失去了奮斗的動力。一個正高級證書，能促使老師在專業發展和學術上更有追求，從這個角度看，把正高級職稱引入中小學，對老師的專業發展是有好處的。

只是希望在制度推行的時候，不要搞成形式化的東西，比如要考一次試、發幾篇文章、出一本專著等就可以評正高職稱。這樣容易促成學術腐敗，也給老師們增加了沒有必要的負擔。■