“陽(yáng)光教育”鋪就學(xué)生發(fā)展之路

北京市密云縣南菜園小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班23個(gè)，學(xué)生780，其中近73.8%的學(xué)生是來(lái)自全國(guó)22個(gè)省區(qū)市的打工子弟。面對(duì)這群來(lái)自不同地域、說(shuō)著不同方言的學(xué)生，學(xué)校提出了“陽(yáng)光教育”，宗旨是讓每一個(gè)學(xué)生的心靈灑滿陽(yáng)光，并從打造陽(yáng)光文化、塑造陽(yáng)光教師、培育陽(yáng)光少年、構(gòu)建陽(yáng)光課堂、開(kāi)展陽(yáng)光體育五個(gè)方面入手，全面落實(shí)陽(yáng)光教育，建設(shè)陽(yáng)光校園。

我們將“關(guān)愛(ài)生命，健康第一”作為學(xué)校發(fā)展的突破口，以身心健康、樂(lè)觀自信促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。為落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)校的師資優(yōu)勢(shì)，我們弘揚(yáng)中華武術(shù)文化、深化陽(yáng)光體育教育，確定了學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)：文武雙修、德才兼?zhèn)洹囊暂d道，武以健身，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

“未曾習(xí)武先修德，未曾學(xué)藝先明禮”。我們通過(guò)舉辦武術(shù)節(jié)，組織學(xué)生觀看武術(shù)表演、武術(shù)情景劇演出，開(kāi)展武術(shù)故事演講、繪畫比賽等活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的武術(shù)教育氛圍，推動(dòng)以武術(shù)教育活動(dòng)為特色的校園文化，以武德促學(xué)生健康人格的形成。

我們還依托課題研究，扎實(shí)推進(jìn)武術(shù)特色教育。2007年4月，我們開(kāi)始進(jìn)行《小學(xué)武術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐研究》的課題研究。研究目的，一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣和愛(ài)國(guó)熱情，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展；二是加強(qiáng)武術(shù)專業(yè)技能學(xué)習(xí)，提高體育教師武術(shù)教育教學(xué)水平；三是編寫適合本校實(shí)際的武術(shù)校本教材，初步構(gòu)建起與國(guó)家課程相協(xié)調(diào)的武術(shù)校本課程體系；四是形成武術(shù)特色，創(chuàng)建武術(shù)教育品牌。

為了讓學(xué)生真實(shí)感受到武術(shù)實(shí)戰(zhàn)的魅力，又避免武術(shù)實(shí)戰(zhàn)容易受傷的情況發(fā)生，我們經(jīng)過(guò)研究和實(shí)踐，利用廢紙、舊布、海綿、皮條和木棍制作了精靈球、軟棍、拂塵等輔助器械，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)武興趣。在2007年北京奧體中心 “育體、育心、育人”的大型展示表演時(shí)中，我校40名學(xué)生對(duì)練表演時(shí)使用的自制的拂塵和精靈球備受推崇，其中精靈球被全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編寫的《小學(xué)體育教學(xué)教師用書》采用。我們還依據(jù)學(xué)生不同年齡階段的身心特點(diǎn)及不同形式的武術(shù)技擊原理，創(chuàng)編了《密云縣南菜園小學(xué)武術(shù)校本教材》，教材共分為三級(jí)。此教材刊登在北京體育大學(xué)出版社出版的《拓展》一書中。

學(xué)校在完成好課程計(jì)劃規(guī)定的體育課時(shí)的基礎(chǔ)上，在全校一至六年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)武術(shù)校本課，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。武術(shù)教育，使學(xué)生在陶冶情操、增強(qiáng)體質(zhì)、擴(kuò)大技能的同時(shí)，也促使了他們對(duì)武術(shù)從最初的感興趣發(fā)展成愛(ài)好，并把習(xí)練武術(shù)作為一種習(xí)慣。

“文武雙修、德才兼?zhèn)洹钡奶厣逃龠M(jìn)了師生的身心健康。在北京市中小學(xué)生武術(shù)比賽中，我校獲得集體項(xiàng)目的第一、二、三名，獲得金牌5塊，獲得銀牌和銅牌9塊。在校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率100%，在密云縣學(xué)生體質(zhì)測(cè)試評(píng)比中獲得先進(jìn)校的榮譽(yù)稱號(hào)。2011年北京市第五屆《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試賽中，我校一舉獲得北京市小學(xué)組團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)，且平均分高出第二名將近10分。

武術(shù)教育讓學(xué)生“陽(yáng)光”了。學(xué)生們學(xué)會(huì)了以樂(lè)觀豁達(dá)、積極向上的心態(tài)面對(duì)生活，以堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持不懈的精神戰(zhàn)勝困難，變得陽(yáng)光、自信，深為自己是南小的一員而倍感自豪。

武術(shù)教育讓學(xué)生們養(yǎng)成了好的習(xí)慣。他們把武術(shù)的“精、氣、神”發(fā)揚(yáng)光大，以“武風(fēng)”促學(xué)風(fēng)，以“武風(fēng)”促校風(fēng)。主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、文明規(guī)范的舉止、團(tuán)結(jié)互助的行為都給人留下深刻的印象。

武術(shù)教育讓學(xué)校特色初顯。學(xué)校的武術(shù)課題研究榮獲北京市基礎(chǔ)教育課程建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選一等獎(jiǎng)，先后三次承辦市、縣體育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，多次承辦“國(guó)培計(jì)劃——骨干教師培訓(xùn)班”的教學(xué)觀摩活動(dòng)，近20個(gè)省市的體育骨干教師走進(jìn)學(xué)校觀摩武術(shù)校本課程和大課間集體跑步。山東兗州、內(nèi)蒙古鄂爾多斯、河北唐山、北京房山等多家單位的領(lǐng)導(dǎo)和教師到我校觀摩武術(shù)特色活動(dòng)。

武術(shù)教育促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。在2012年5月北京市教委舉辦的“尚體育人，鐫魂育德”中小學(xué)校長(zhǎng)論壇上，我校以“弘揚(yáng)中華武術(shù)文化，深化陽(yáng)光體育教育”為題作了論壇發(fā)言。幾年來(lái)，中央電視臺(tái)、《現(xiàn)代教育報(bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》等多家新聞媒體對(duì)我校武術(shù)教育進(jìn)行了專題報(bào)道。學(xué)校先后被授予國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂(lè)部、國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目學(xué)校、北京市健康教育促進(jìn)校、北京市百所課間操優(yōu)秀校、北京市落實(shí)體育工作條例優(yōu)秀學(xué)校、北京市星星火炬獎(jiǎng)等稱號(hào)。2011年，學(xué)校還榮獲教育部“身邊好學(xué)校”稱號(hào)。

□ 編輯 吳君