精彩的互動媒體世界

● 教材與學生情況分析

《認識互動媒體技術》是《互動媒體技術》課程的第一單元第一個主題，也是課程第一個專題。因為《互動媒體技術》是一門新生的課程，學生在此之前對互動媒體技術毫無了解。所以，教師要結合學生的生活經驗，通過觀看視頻案例和動手實踐，得到一定的體驗。教學主題的學習，對整個課程的教學來說非常重要，因為學生是否對互動媒體和互動媒體技術產生興趣，將給后面的教學帶來深遠的影響。

● 教學目標

知識與技能目標：通過視頻欣賞的形式，了解互動媒體技術的發展歷程和技術核心，理解交互的意義，能使用酷樂宅設計有趣的互動作品。

過程與方法目標：體驗互動媒體作品的設計過程。

情感態度與價值觀目標：體驗互動的神奇魅力，激發對互動媒體技術的學習欲望。

● 教學過程

1.視頻展示，引入新課

（1）教師展示互動媒體作品《光影互動》和《虛擬翻書》，然后提問：①如果將所有的動作輸入變成鼠標點擊，所有的輸出改為屏幕顯示，你是否還感到驚訝？②傳統媒體和互動媒體最大的區別在哪里？③什么是互動媒體和互動媒體技術？

（2）教師導入，出示課題：精彩的互動媒體世界——認識互動媒體技術。

2.教學新課

（1）討論傳統媒體和互動媒體的最大區別。

傳統媒體和互動媒體的最大區別在于“互動”。“互動”和“交互”往往被混淆，二者之間應該存在一定的區別：交互（Interaction），往往指媒體的界面設計，使媒體展示具有非線性和可控性，如Flash的按鈕。而互動（Interactive），強調的是互動給人帶來的體驗（如圖1）。

（2）什么是互動媒體。

互動媒體主要以光電感應、圖像識別和語音識別等技術為核心，通過非接觸方式實現人機互動，通過互動的視覺、游戲、聲音影響參觀者，主要服務展覽展示行業。

（3）簡介《互動媒體技術》課程的學習內容。

以Arduino、Scratch和S4A等開源軟硬件平臺為基礎，以電子魚缸、互動投影、虛擬翻書、4D影院等互動媒體作品為范例，結合常見的編程語言，通過一系列的實驗，把新奇創意變身為現實。學習內容涵蓋了感測技術、通訊技術和控制技術等。

（4）互動媒體作品欣賞，思考：互動的重要性（為什么要互動）。

播放視頻1：微軟的體感游戲（XBOX）；

播放視頻2：索尼的魔法書；

播放視頻3：谷歌的ADK。

播放視頻4：MIT的MakeyMakey。

（5）學生列舉自己了解的互動媒體作品，簡單描述。

3.學生活動

師：互動媒體技術并不是高不可攀。溫州有一位技術宅男，他模擬MIT的MakeyMakey功能，制作了一個有趣的產品，名為“酷樂宅”。酷樂宅的使用非常簡單，我們可以嘗試創作基于酷樂宅的互動作品。

（1）教師演示：酷樂宅的安裝、使用。

（2）教師介紹酷樂宅的運行原理。

酷樂宅是一個能把各種日常物品變成鼠標、鍵盤、游戲手柄、觸摸板甚至是傳感器的神奇電路板（如圖2）。其客戶端軟件能將外部的導體連接，模擬為相應的鍵盤事件。

（3）學生發揮想象力，以兩名學生為一個學習小組，制作一個互動作品。

4.作品評價

教師參與學生的實踐，欣賞評價。然后集體評出三個最佳創意作品。

5.課堂總結

（1）互動媒體技術的核心是什么？

（2）用酷樂宅設計的作品，是屬于真正的互動媒體作品嗎？為什么？

教師引導學生認識到酷樂宅僅僅是一款輸入設備，并沒有實現多樣化的輸出。要設計一款真正的互動作品，還需要自己學會編程，才能更加自如地表現自己的創意。

6.布置作業

（1）思考可以利用酷樂宅做出哪些有趣的作品，或者如何借助酷樂宅，幫助某些生活不便的殘疾人使用電腦，并寫出方案。

（2）搜索資料，比較MakeyMakey和酷樂宅在功能和使用上的不同之處。

（3）自學Scratch軟件，了解這一簡單的編程平臺。