走進iPad教學

2010年1月27日，第一代iPad正式發布，從誕生之日起，它就吸引著世人的目光。這之后，iPad逐漸在生活的各方面嶄露頭角，無論是娛樂、學習，還是工作，都能看到它的身影。iPad引入教學，更是引發了空前的爭論。時至今日，爭論依舊沒有停息，但對于iPad應用于教學的認識已趨于理性。用？不用？──顯然已經不是那么重要了。眾所周知，科技的進步推動著人類社會的發展，當有一天iPad，或者類似于iPad的產品已經如普通手機一樣普及，你能夠拒絕它嗎？我們的教育能關起門來置之不理嗎？

在此，我們不想拘泥在這些爭論中。面對那些iPad教學應用的先驅者，面對那些雨后春筍般的跟進者，面對那些腳踏實地的踐行者，面對那些豐富的教學設計、理性的思考，我們還能說什么？做，遠比說實際得多。教育，關乎千秋萬代，應慎之又慎，教育的不公平自古有之，我們能做的就是，充分地適時適度地利用身邊的資源，在不斷地探索改進中，達成自身的使命。正如前幾天與北京市景山學校沙有威老師聊天時，他深有感觸地提到“為者常成，行者常至”一樣，如果您真正關心教育，理應身體力行，任何空洞的說教都會顯得貧乏、無力。

在本期專題中，雜志特別約請了一些資深的iPad實踐者、熱情的關注者，一起為大家呈現iPad教學帶給我們的種種驚喜與思考。