訓(xùn)練中提高學(xué)生獲取和解讀地理信息的能力

獲取和解讀信息的能力即考生通過試題提供的文字、圖像、數(shù)據(jù)等資料，利用儲(chǔ)備的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)技能，獲取解決問題的條件、思考問題的線索、解答問題的提示等，并對這些信息進(jìn)行分析、整合，形成準(zhǔn)確而綜合的信息系統(tǒng)思維過程。高考試題中地理信息載體各不相同，有的蘊(yùn)藏在地理試題的題干文字中，有的蘊(yùn)藏在各種地理圖形的表述語言中，有的蘊(yùn)藏在各種地理統(tǒng)計(jì)圖表的文字和數(shù)據(jù)中，還有的蘊(yùn)藏在地理試題的問題設(shè)計(jì)中、各種地理圖形的組合和整合分析中等。因此，根據(jù)地理信息載體的不同，在平時(shí)教、學(xué)、練中應(yīng)有針對性地精選試題，嚴(yán)格按照“獲取和解讀信息”的三個(gè)能力目標(biāo)要求對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練中形成良好的思維方法和審題解題習(xí)慣，提高獲取和解讀地理信息的能力。

一、從題目的文字表述中獲取地理信息

地理文字信息是提供地理信息最基本的方式，不僅包含相對獨(dú)立的文字資料，還包括地圖和表格的引文或說明，以及題干中必要的限定或提示等。地理文字材料不僅給出解題的基本材料，還包含考查的意圖、內(nèi)容和方法。文字信息的獲取要領(lǐng)：學(xué)會(huì)勾畫、理解關(guān)鍵的詞語和句子。

例1：圖1中所示區(qū)域降水季節(jié)分配較均勻。2010年5月初，該區(qū)域天氣晴朗，氣溫驟升，出現(xiàn)了比往年嚴(yán)重的洪災(zāi)。據(jù)此完成下題。

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（1）自2009年冬至2010年4月底，與往年相比該區(qū)域可能：

A.降水量偏少，氣溫偏高 B.降水量偏多，氣溫偏高

C.降水量偏少，氣溫偏低 D.降水量偏多，氣溫偏低

（2）2010年5月初，控制該區(qū)域的天氣系統(tǒng)及其運(yùn)行狀況是：

A.氣旋緩慢過境 B.冷鋒緩慢過境

C.反氣旋緩慢過境 D.暖鋒緩慢過境

解析： 4月底之前的氣溫偏低，積雪沒有完全融化，等到5月氣溫驟升，才一下子融化，發(fā)生了洪水。從題干中獲取相關(guān)信息，并且對信息進(jìn)行分析加工，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)才能進(jìn)行正確解答 。從提示“2010年5月初，該區(qū)域天氣晴朗”中選擇能夠使天氣晴朗的天氣系統(tǒng)。

答案：（1）D（2）C。

這組試題以新疆雪災(zāi)為背景材料，考查學(xué)生區(qū)域定位、河流補(bǔ)給類型、天氣和氣候的相關(guān)知識(shí)。考查學(xué)生感知生活、提取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

二、從題目的圖像資料中獲取地理信息

地理圖像信息即地圖、原理示意圖、統(tǒng)計(jì)圖、聯(lián)系圖、景觀圖等圖像提供的信息。地圖提供的信息包括地物分布狀況、符號(hào)及注記、經(jīng)緯網(wǎng)、比例尺、圖例等。圖像信息的獲取要領(lǐng)包括以下內(nèi)容。

熟練把握讀圖三步曲：圖名、圖例、標(biāo)注、坐標(biāo)→柱或線或地理事物的分布和趨勢→不同數(shù)、柱或曲線和地理事物的關(guān)系。

讀圖名，若是區(qū)域圖，即知道其所在位置，若是統(tǒng)計(jì)圖，即知道反映什么地理事物之間的關(guān)系；

觀察圖例和注記，有利于對圖像內(nèi)容的理解；

觀察圖像內(nèi)容，有利于按題目要求，提取信息解決問題。

解此類題的關(guān)鍵是透過現(xiàn)象（圖形的形態(tài)特點(diǎn)或事物的分布等）看本質(zhì)（揭示這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因或內(nèi)在規(guī)律）。

學(xué)會(huì)找關(guān)鍵：它是分析問題、思考問題、解決問題的基礎(chǔ)和前提。對于區(qū)域圖，一般是先定位（經(jīng)緯度定位、輪廓或海陸位置定位、特征定位等）；對于日照圖關(guān)鍵是找“點(diǎn)”；對于時(shí)間問題關(guān)鍵是找“參照點(diǎn)”（直射點(diǎn)經(jīng)線的度數(shù)，晨昏線與赤道交點(diǎn)的經(jīng)線度數(shù)、平分晝或夜半球經(jīng)線的度數(shù)）；對于季節(jié)問題關(guān)鍵是找 “直射點(diǎn)”的緯度；對于日期問題關(guān)鍵是找“線”（自然日界線和人為日界線） ；對景觀圖關(guān)鍵是抓住圖中的典型特征及多幅圖的差異比較 ；對關(guān)聯(lián)圖關(guān)鍵是找準(zhǔn)核心和關(guān)鍵聯(lián)系。

例2：圖2是四個(gè)地方晝夜長短示意圖，讀圖回答下題。

（1）一架飛機(jī)經(jīng)過晨昏線時(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間正好是2月9 日 5時(shí)。那么在圖示的4個(gè)地區(qū)中，它最有可能飛越的是：

A.A圖 B.B圖 C.C圖 D.D圖

（2）若飛機(jī)到達(dá)我國上海時(shí)，北京時(shí)間是2月10日13時(shí)，那么飛機(jī)從所經(jīng)過的晨昏線開始，到達(dá)上海的途中飛行時(shí)間是：

A.20小時(shí) B.12小時(shí) C.13小時(shí) D.23小時(shí)

解析：該題考查學(xué)生通過信息判斷晨線、昏線、南北半球季節(jié)的能力及時(shí)間計(jì)算能力。要求學(xué)生根據(jù)2月9 日 5時(shí)判斷：北半球?yàn)槎肽辏瑫兌桃归L，排除A、B選項(xiàng)，時(shí)間是5時(shí)則為晨線排除，故D選項(xiàng)；圖C地區(qū)約60°W，即西四區(qū)為5時(shí)，則起飛時(shí)上海為17：00，可算出途中飛行時(shí)間。

答案： （1）C（2）A。

三、從題目的表格中獲取地理信息

地理表格信息即通過表格形式呈現(xiàn)地理數(shù)據(jù)資料信息及數(shù)字資料屬性、類別和單位等信息。要能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息才便于解題。

例3：表1所列的是一年中甲、乙、丙、丁四地的晝長差（即一年中晝長最大值-晝長最小值）。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)作答。

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（1）四地中屬于寒帶的是：

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

（2）四地所處緯度從高到低的排列順序是：

A.甲乙丙丁 B.甲乙丁丙

C.丁丙甲乙 D.丁丙乙甲

（3）乙地的最短晝長值是：

A.9小時(shí)15分 B.8小時(shí)35分

C.10小時(shí)25分 D.14小時(shí)45分

解析：該題考查學(xué)生通過信息提取判斷緯度高低、計(jì)算晝夜長短的能力。要求學(xué)生根據(jù)晝長差的概念判斷緯度高低（晝長差越大反映晝夜變化越大，緯度越高，若等于24小時(shí)則在極圈及其以內(nèi)，有極晝極夜現(xiàn)象；晝長差越小反映晝夜變化越小，緯度越低，若等于0小時(shí)則在赤道，晝夜平分），根據(jù)晝長差計(jì)算晝夜長短（一地的平均晝長是12小時(shí)，則一年中晝長最大值=12+晝長差/2；一年中晝長最小值=12-晝長差/2）。

答案： （1）D（2）D（3）A