“地質作用過程與地貌”專題

一、考核方向分析

1.考點分布（表1）

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對高考試題進行考點分類越來越難，筆者的考點統計依據：一是問題的指向，二是答題運用的核心知識，三是題目情景素材。

2.考核方向

本部分地理事實、概念、地理過程和原理性知識比較密集，是學生學習中難點比較集中的部分。作為地理學中基礎內容同時又具備考核地理思維價值的內容，在高考中的辨識度也比較高，所以，高考題在對待該部分內容都是很具匠心。

分析近三年高考題所覆蓋的考點，特點很明顯：核心概念、過程和原理頻率最高；從重視圖像、概念考查到重視過程和原理運用考查；從側重選擇題型考查滲透到綜合題型考查；從注重知識性考查到結合生活實際考查。

綜合三年共性，推斷考核方向為：圖說地貌，以貌析理，理出過程。災害、流水作用及地貌、地質剖面與構造仍將是考核重點，尤其是流水作用及地貌（或地貌的形成過程）在綜合題中出現的頻率和分值有加大趨勢。

二、基本概念解讀

1.內力作用和外力作用的關系（表2）

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2.水平運動和垂直運動

水平運動引起地殼物質水平位移形成巨大的褶皺山系或斷裂形成裂谷或海洋；垂直運動表現為地殼的抬升或下沉，引起地表高低起伏和海陸變遷。地殼運動以水平運動為主，垂直運動為輔。

3.生長邊界和消亡邊界

生長邊界（海嶺、斷層）——板塊張裂：在板塊的張裂處常形成裂谷（如東非大裂谷）、海洋（如紅海、大西洋、印度洋等）、海嶺（即大洋中脊，多隱沒在海水之中，是全球規模最大的海底山脈，冰島位于大西洋海嶺之上）。

消亡邊界（海溝、造山帶）——板塊擠壓：如亞歐板塊與印度洋板塊相互碰撞擠壓褶皺隆起形成喜馬拉雅山脈；美洲板塊與南極洲板塊相互碰撞擠壓褶皺隆起形成安第斯山脈。在大陸板塊與大洋板塊相撞時，大洋板塊因位置較低，俯沖到大陸板塊之下形成海溝，如馬里亞納海溝和菲律賓海溝就是太平洋板塊與亞歐板塊碰撞形成；大陸板塊受擠上拱，隆起形成島弧和海岸山脈，如日本群島、菲律賓群島等。

4.地殼運動和板塊構造

板塊是基于巖石圈之上，所以，地殼和板塊所指圈層范圍不同。板塊構造是板塊運動保留在巖石圈的“足跡”，它是解釋“為什么堅硬的地殼能夠發生褶皺，形成高大山系”的一種理論。板塊邊緣地帶的地貌形成多用板塊運動及構造解釋；板塊內部的地貌形成多用地殼運動及構造解釋。

5.地殼運動、地質構造和構造地貌

地質構造是巖層在地殼運動中形成的形態特征，所以用巖層關系判定地質構造類型。巖層關系通過巖石、整合面狀況和時間三個要素判定。地質構造形成構造地貌。

6.巖漿巖、沉積巖、變質巖（表3）

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7.風化、侵蝕、搬運和堆積

風化強調巖石的整體性開始被打破，物理風化是巖石物質沒變化，但形態被破壞；化學和生物風化是巖石的物質被破壞，但形態還相對穩定。

侵蝕強調巖石既有物質變化又有形態破壞。風化、侵蝕總是“形影不離”，最終形成風化物。

搬運強調風化物離開母體或原位，出現了空間位移。

堆積強調停留。堆積物的重量、顆粒大小與搬運距離成反相關。所以，山前洪積扇往往比河口三角洲堆積物重量、顆粒都要大。

8.凹岸和凸岸（圖1）

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觀察者面向河流，河岸因侵蝕而成“■”岸（圖1中B），判斷方法如同“凹”；河岸因堆積而形成“■”岸（圖1中C），判斷方法如同“凸”。

9.流水作用與風力作用（表4）

三、原理知識梳理

1.巖石圈物質循環與地質作用過程

地球內部的巖漿，在一定的地質條件下噴出地表，或侵入到巖石中冷卻凝固形成巖漿巖，分別稱為噴出巖和侵入巖。巖漿巖受到外力——流水、風、冰川、海浪等的侵蝕、搬運、沉積和固結成巖作用，形成沉積巖。這些已形成的巖石，在一定的溫度和壓力等作用下發生變質，形成變質巖。各類巖石在地殼深處或地殼以下被高溫熔化，又形成新的巖漿。從巖漿到形成各種各類巖石，又到新巖漿的產生，這個變化過程就是地殼物質的循環過程。

三類巖石及巖漿的相互轉化（即地質作用過程）關系如圖2：圖中①、②、③、④分別表示冷卻凝固、外力作用、變質作用、重熔再生。地球內部的巖漿上升、冷卻凝固形成巖漿巖。各類巖石在外力作用下都能形成沉積巖。各類巖石在變質作用下都能形成變質巖。各類巖石在地下深處重熔再生成巖漿回到地球內部。

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地殼物質循環運動是自然界最重要的物質循環之一。地殼物質在其自身不斷循環和轉化的同時，與地球內部和外部也不斷進行物質交換與能量轉化。

由大氣、水、生物界直接參與并起重要作用的地表物質循環，對地球表面的自然地理環境具有重大而深刻的影響。

所以，巖石圈物質循環不僅是地質作用過程，而且也是內外力對地表形態的塑造過程。

2.外力作用與地貌（表5）

3.河流地貌

（1）河流侵蝕地貌（表6）。

（2）河流堆積地貌（表7、圖3）。

4.地震、泥石流、滑坡等地質地貌災害產生機制與發生過程（表8）

四、方法技巧歸納

1.判斷向斜、背斜及其構造地貌基本方法

一是根據巖層形態區分。背斜一般巖層向上拱起，向斜一般巖層向下彎曲。圖4中1、3屬典型背斜，2、4屬典型向斜。

從形態上判定正地形還是逆地形最直接方法是：巖層與地形剖面線一致為正地形，即背斜山向斜谷，否則為逆地形。圖4中1-①，3-②均為逆地形即背斜成谷。

二是根據巖層新老關系判斷。巖層的新老關系：背斜中心部分的巖層較老，兩翼較新；向斜中心部分的巖層較新，兩翼較老。

從巖層新老與等高線關系判斷地形最直接方法是：海拔高度變化與巖層新老變化一致為正地形，如高海拔對應老巖層，為背斜山。圖5中甲地從等高線分布特征判斷為洼地（或盆地），從巖層年代關系判斷比兩側老，所以，甲地為背斜成谷。

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2.幾種常見巖石

巖漿——巖漿巖（噴出巖或稱玄武巖、侵入巖或稱花崗巖）；

巖漿+石灰巖（沉積）=大理巖（變質）；

頁巖（沉積）——板巖（變質）；

常見的翡、翠、玉等基本與變質有關。

3.地質作用過程判斷

任何地貌或某種特殊景觀的形成，都要經歷形成—變化—現狀幾個階段，這些階段都是連續的，每個階段的地質環境、地質條件可以通過一定信息來判定。

所以，最基本也是最關鍵的依據就是時間的早晚和連續性。時間被記錄在沉積巖層里。

一般規律是一個巖層位置越低越早，巖層越完整表示形成的時間越晚。通常可以用巖層形態與整合面（或侵蝕面）形態的關系，以及整合面被切斷的次數來排序進行時間或形成先后排序。

如圖6，沉積巖Ⅱ比沉積巖Ⅰ位置低，時間早，而巖漿巖最完整，所以時間最晚。因此，從時間排序：沉積巖Ⅱ—沉積巖Ⅰ—巖漿巖。沉積巖Ⅱ中巖層與侵蝕面不一致，說明沉積巖的彎曲變形在侵蝕之前。所以，該地貌形成的地質作用過程推斷為：沉積作用形成沉積巖Ⅱ—內力擠壓使沉積巖Ⅱ發生彎曲變形—外力侵蝕作用形成沉積巖Ⅱ與沉積巖Ⅰ之間的侵蝕面—再次沉積作用形成沉積巖Ⅰ—最后巖漿活動穿越沉積巖Ⅱ和Ⅰ，并在沉積巖Ⅰ上形成火山。

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4.幾個特殊板塊、大洲與地形的關系

既是大洋也是大洋板塊的只有太平洋，所以，除安第斯山脈外，太平洋周圍陸地地形都與太平洋板塊有關。印度洋板塊上有印度半島和澳大利亞大陸，所以喜馬拉雅山脈與印度洋板塊有關。澳大利亞大陸東岸大分水嶺與印度洋板塊有關。安第斯山脈是南極洲板塊與美洲板塊的消亡邊界。地中海是非洲與亞歐板塊的消亡邊界。

五、診斷糾錯筆記

【例1】2011年北京高考選擇題3，在圖7所示的山區自然災害鏈中，①②③④依次是：

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A.滑坡、泥石流、地震、崩塌

B.泥石流、地震、崩塌、滑坡

C.地震、崩塌、滑坡、泥石流

D.崩塌、滑坡、泥石流、地震

【參考答案】C

【錯因分析】錯選A的比例比較高。分析原因可能有：看到滑坡與泥石流、地震與崩塌之間的因果關聯，而忽視圖像中①②③④之間的關系。圖像中表達的災害鏈關系式有①導致②③，②③之間是并列關系，即①產生兩種新的災害；在暴雨作用下②和③都能形成④，暴雨主要直接提供水和動力，而堰塞湖的形成除了水還需要短時間內巨量的石土，說明②③提供了巨量石土條件，這樣就可以推斷出正確答案C。

【糾錯行動】地質災害是本部分內容出鏡率比較高的考點，它與生產、生活緊密相連，產生的影響巨大，所以，高考考查頻次比較高。因此，關于災害不僅要關注其形成、發展、危害，而且要重視其防御、治理、救災減災的措施。本題考查常見地質災害之間的關聯性：地質災害的關聯性主要同一地域生成關聯性，一次災害中原發和誘發關聯性。考查地質災害、水文災害的相關性。地質災害中的泥石流直接與水文災害相關聯，滑坡往往需要暴雨作為誘因，而坍塌、崩塌、地面沉降等與地下水的活動有密切關聯。所以，復習中厘清核心知識點、理順知識間的邏輯關系非常重要。

【例2】讀圖8分析圖示河流對地表形態的塑造。

【參考答案】河流流經黃土高原地區（秦嶺），落差大，流速快，以侵蝕和搬運作用為主；河流流入平原后，地勢變得平緩，流速變緩，以流水的搬運、沉積作用為主；使地表起伏趨于平緩。

【錯因分析】此題考察等高線判斷地形、河流地貌形成與特征兩個重點知識，需要考生分析并表述出河流對圖示區域地形塑造的過程。試題綜合性較強，有一定難度。

考生不能敏銳地從圖中獲取有效信息進行地形區定位，是本題不能得分或低分的首要原因；其次，能從西安或經緯度定位為陜西或渭河谷地，但不能把渭河谷地、黃土高原、秦嶺的地貌特征與河流的塑造進行很好的聯系整合；最后，河流塑造地貌的術語不規范，邏輯混亂，是不能得滿分的根源。

【糾錯行動】首先，要對中國主要地形區、主要河流記憶準確，這些都是地理事實，也是高考綜合題得高分的基礎知識。其次，需要對所學地理原理性知識（本題中的河流地貌）與具體情境進行鉚合。初級鉚合是主體名詞術語，如明確說出黃河（或渭河），黃土高原（或秦嶺）等河流與地形區的名稱；中級鉚合是現象和過程，如黃土高原千溝萬壑現象與秦嶺山地坡度大現象與流水的侵蝕、搬運過程結合，渭河谷地平緩現象與堆積過程結合；高級鉚合是把抽象原理性知識變成對具體地理現象形成過程的有明確邏輯和規范術語的描述。如黃河眾多支流流經黃土高原（秦嶺）過程中，落差大、流速快，侵蝕搬運作用強烈，形成侵蝕地貌。

六、考前試題預測

臺灣東海岸風景綺麗同時地震頻繁。圖9為拍攝于臺灣省野柳海岸地質公園的海洋生物化石照片，據圖回答第1題。

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1.該景觀的形成過程順序正確的是 ：

A.沉積作用—地殼抬升—海水侵蝕

B.海水侵蝕—地殼抬升—沉積作用

C.沉積作用—地殼抬升—風力侵蝕

D.地殼抬升—沉積作用—海水侵蝕

2.圖10為巖石圈物質循環示意圖，圖中字母表示巖石圈中的物質，序號表示地質作用。圖9中生物化石所在巖石類型與圖10中字母對應正確的是：

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A.a B.b C.c D.d

3.多地震主要原因是位于：

A.印度洋板塊與亞歐板塊的張裂地帶

B.太平洋板塊與亞歐板塊的張裂地帶

C.印度洋板塊與亞歐板塊的碰撞地帶

D.太平洋板塊與亞歐板塊的碰撞地帶

4.防范地震應采取的措施是：

A.加強災害監測和提前1小時預報

B.制定防災應急預案

C.修建地下避難場所等工程性防御設施

D.加強青少年防災教育和培訓

圖11為某區域示意圖，讀圖回答5～7題。

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5.圖中所示的地質構造有：

A.地塹和陡崖 B.V型谷和沖積扇

C.高原和平原 D.斷層和褶皺

6.下列敘述正確的是：

A.②處地貌由流水堆積作用而成

B.③處為巖層下陷而形成的平原

C.④處為背斜構造

D.⑥處地殼最穩定

7.關于圖中所示河流的正確敘述是：

A.①處河段側切為主，形成V型谷

B.從①處到⑤處河流沉積物的顆粒逐漸變大

C.⑤處左岸侵蝕，右岸堆積

D.②處容易發現泉水

8.根據材料回答下列問題。

材料一：中國房山世界地質公園于2006年9月17日獲得聯合國教科文組織批準并授牌。公園地跨北京市房山區和河北省，總面積953.95km2。房山地質公園中的十渡風景區是中國北方惟一一處大規模喀斯特地貌，以巖溶峰林、峰叢、河谷地貌為主要特色。十渡景區山奇水秀、谷壁峭立、峰林疊翠、石美潭深、景致幽勝，眾譽“青山野渡、百里畫廊”。

材料二：白石山國家地質公園以大理巖峰林為特征，輔以十瀑峽花崗巖瀑布群和拒馬源構造泉群等地質遺跡。白石山險峰林立，峭壁深谷，怪石崢嶸。其大理巖峰林是地質地貌景觀的一種新類型，下部為肉紅色的花崗巖基座，中上部為白色大理巖，山頂為灰白色的白云質沉積巖。

（1）為什么北方喀斯特地貌比南方少？

【解析】喀斯特地貌形成需要高溫高濕和石灰巖兩個條件。我國南北方相比，主要在高溫高濕環境的差異上，所以，北方地區盡管石灰巖廣布，但能形成典型喀斯特地貌的地區不如南方多。因此，本題主要圍繞“高溫高濕”核心知識組織答案。這里容易忽視植被的溶蝕作用。

（2）分析白石山大理巖峰林的形成過程。

【解析】這是一道地質作用板塊知識綜合性較強的題。首先，要明確主要巖石類型以及其對應的地質作用過程，考查巖石圈物質循環的核心知識；其次，應從材料中獲取巖石的位置信息，從而確定時間順序，把握地質作用過程；最后，要特別注意內外力綜合作用，這一點非常容易被忽視。

參考答案：

1.A 2.D 3.D 4.B 5.D 6.A 7.D

8.（1）與南方地區相比，北方地區降水量較少，地表水和地下水資源不夠豐富，氣溫較低，植被覆蓋率較低，水中酸性物質較少，溶蝕能力較弱，因此，巖溶地貌比南方少。（2）在地質歷史時期，白石山是海洋環境，沉積了大量白云質沉積物，并形成較厚的白云巖。之后，巖漿從下部侵入，并逐漸冷凝為花崗巖。與巖漿接觸的白云巖在熱力作用下變質為大理巖。之后，地殼抬升（山脈隆起），流水沿巖石的垂直節理向下侵蝕，長期作用，形成大理巖峰林。