我愛的校園深秋

我剛走進校園里，一陣寒風吹來，現在已經是深秋了。（點明時間、地點，緊扣題目。“寒風”一詞過于籠統了一些，不能很好地突出“深秋”的特點，這里可以寫得細致一點。）

深秋的天空像一片無邊無際的海洋，又仿佛一塊巨大的藍寶石，被秋風擦洗得這么干凈。白云有的像好吃的棉花糖，有的像可怕的大灰狼，還有的像小花狗……它們千姿百態，可愛極了。（秋天的云與其他季節的云相比，有自己的特點，這里寫出了秋天的天空與云朵的特色。如果與“校園”聯系起來，會更好。）

走廊旁邊的桂花樹芬芳撲鼻，遠遠就聞到了它的香味，（寫桂花，可以先介紹一下校園里桂花樹的種植情況。寫香氣，可以采用由遠及近的手法，先寫遠遠聞到香味，再寫到了走廊桂花香得怎樣，這樣更有層次。）桂花隨風舞動，掉到了地上。在這落葉的時節里，菊花卻在校園里欣然怒放了。菊花有紫紅的、淡黃的、雪白的…… 美麗的菊花有的像蛟龍爪子，還有的猶如媽媽剛燙過的卷發，它們在微風中頻頻點頭。（寫出了菊花的色彩與形態。這一段寫桂花與菊花，可以作為全文的重點內容，應詳寫。）

草坪上，走道上，落葉像翩翩飛舞的蝴蝶一樣從大樹媽媽身上飄下來，仔細聽，它們仿佛在說：“樹媽媽終于放我們下來玩啦！”落葉又猶如黃鶯一樣輕盈地飛舞著。你看，那金黃色的葉子仿佛是被晚霞染黃的，橙紅色的葉子像是被朝霞映紅的。（以擬人手法寫落葉的形態與色彩。）小草脫下了綠色的夏裝，穿上了黃色的秋裝。我不禁想起白居易寫的“野火燒不盡，春風吹又生” 。雖然小草現在失去了夏日的翠綠，但它們現在正積蓄力量，等著明年春天再從土里長出來。（小草由綠變黃，這也是深秋的標志性景物之一。這里可以緊緊聯系“校園”來寫。）

我愛校園的深秋。（“校園的深秋”，顧名思義，是校園里的深秋。這樣的題目，思路還可以不靜止在“深秋”的某一個點上，可以時間的變化來看事物的變化，雖然不可能從初秋寫到深秋，但深秋的景物，也還是有一個變化過程的——這樣寫文章就可以更有動態感。另外，文章要扣住“校園”，處處以校園著眼，景物的變化要詳寫，這樣才有抒發感情的基礎。）