論教學問題情境化的方向與策略
2013-12-29 00:00:00周仁鴿
化學教學 2013年4期
摘要：嘗試在學科的發展歷程、研究方法、社會應用及學生經驗等背景中提煉與演繹教學問題，促使學生將學習內容與學科“大概念”、學科的基本思想、方法及應用進行聯系，從而構建學科的整體認識。
關鍵詞：情境教學；問題教學；課堂構建；教學背景
摘要：嘗試在學科的發展歷程、研究方法、社會應用及學生經驗等背景中提煉與演繹教學問題，促使學生將學習內容與學科“大概念”、學科的基本思想、方法及應用進行聯系，從而構建學科的整體認識。
關鍵詞：情境教學；問題教學；課堂構建；教學背景
