假如我有一天自由

“要抓緊時間，下周聯考，我們班這回可不能落后了！”老班語重心長的聲音回蕩在安靜的教室里。我當然知道時間的重要、分數的可貴，媽媽為了我放棄了省城的工作回到家鄉，只為老師的一句——“你女兒很有希望，初中階段很重要，你要多陪伴在女兒身邊。”

于是，媽媽就在身邊無微不至地關心著我，我也真的更用功了。分秒必爭，連下課也不停下做作業的筆。“喂，作業機器人，可以停機了！”同桌又在調侃我。可天知道我多么渴望扔下作業，放縱自己，哪怕只有一天可以隨心所欲。

那天，我會做一個不守紀律的學生。清晨，乘著晨跑的混亂，在行政樓的高坡上翻過學校低矮的圍墻，逃出校園。哇，外面的空氣好清新！現在，去哪呢？對，先到那家最愛奶茶店吧，那兒的奶茶味道特別好。

“喂，你幾班的？敢翻墻出校園，你給我回來……”保安氣急敗壞地呼喊著追出來。聲音漸行漸遠，最后連那點余音都消失時，我已經成功甩掉了保安。哈哈，您那老胳膊老腿的，還能追上我？“我得意地笑，又得意地笑……”哼著小曲兒我來到奶茶店。

媽媽總不讓我喝奶茶，說是對身體不好。可香香甜甜的奶茶，我能擋得住誘惑嗎？要了一杯香芋味的，我走出了奶茶店。咦，旁邊就是“縱橫四海”——男生們常偷偷聊起的網吧。長這么大，還沒進過網吧呢！媽媽說，那是萬惡之源，墮落就是從那兒開始的。大人就喜歡危言聳聽，能有多可怕？去看看！我吸著奶茶，晃晃蕩蕩地走了進去。一個正在網上廝殺的大叔坐在柜臺邊，瞥了我一眼，說：“沒身份證吧？用我的號好了，錢帶夠了嗎？”我偷偷往里一探，用八個字形容那里面的情景：聲音嘈雜，烏煙瘴氣。幾個流里流氣的小伙子，臉色發青，罵罵咧咧地詛咒著什么，好像是游戲掛了。一見這架勢，我拔腿就跑，也許媽媽說的是對的。

“你行行好吧，別砸我的攤子了！那些水果我不收錢，不收錢啊！”一聲聲哀求傳入我的耳中，轉頭一看，一個手臂上有文身的青年男子不知為什么和擺水果攤的老奶奶鬧起來，掀翻了老奶奶的水果攤，蘋果、棗子、柿子等滿地滾，老奶奶沙啞著嗓子哭喊著，滿臉的淚水穿梭在褶皺的老臉上，讓人不忍再看。我沖上去，大喝一聲：“干嗎欺負人？”文身男斜了我一眼，猛推我一把：“關你屁事！”我那火氣騰騰上涌，立馬彈起一腳踢了出去，正中對方臉頰，耶！暑假被老媽逼著學的跆拳道派上用場了。

唉喲喲，我肚子怎么突然絞痛起來，難道是那香芋奶茶？這回死定了！正在危急關頭，警察叔叔趕到，我們被帶進警察局。問明原因后，我被送回學校，警察向校長說明我的“英雄事跡”之后就離開了。我的肚子還在絞痛，校長、政教主任和老班對我的輪番教育，在我耳中化作嗡嗡一片，只看見他們嘴唇翻動，唾沫橫飛，突然我兩眼一抹黑，不省人事了。

醒來后，我發現自己躺在醫院，媽媽淚眼婆娑地坐在床頭看著我。“急性腸炎……你這孩子，怎么這么不聽話呢？”我沉默，媽媽以為我肚子疼，問這問那。我心里千萬次呼喊：“媽媽，對不起，我再也不要這樣的自由了！”

假如我有一天自由，我依然會過著屬于自己的普通生活，做一個辛苦又充實的、痛并快樂著的好學生，點亮媽媽的希望。

【明師點】

文章幻想了自己擁有一天的自由生活，其實是作者自我內心的掙扎。時間只有短短一天，卻尺水興波，寫得波瀾起伏，跌宕多姿。作者以“一天”為線索，在特定環境中以內心獨白的筆法來刻畫心理活動，將“我”從得意、躊躇、后悔到最后幡然醒悟的心路歷程塑造得栩栩如生。想象合理，細節生動。既顯得樸實真切，又蘊藏力量，促人深思。

此文表現的是自我成長的過程，表現了學業壓力下的一位優等生矛盾的內心世界，文章寫出了個性、寫出了自我。主人公雖然叛逆，但未失心靈的真善美，對母愛的感受和理解也在情節發展中一點點加深。略為不足的是此文想象顯得有些拘謹，某些細節還值得推敲。

【寫作經】

美國的比爾·蓋茨在其所著的《未來之路》一書中有這樣一段頗為耐人尋味的話：“宣稱信息將界定未來，這使我想起了1967年的電影《畢業生》中的著名舞會場面。一個商人硬拉住本杰明，并主動贈送他只有一個詞的職業忠告——塑料。我不知道幾十年后，如果重寫這場戲，這個商人的建議是否會變成這樣：就一個詞兒，本杰明——信息。”21世紀是信息世紀，是信息宣布了一個更為輝煌的時代的到來。對現代人而言，不是缺乏信息，而是缺乏獲取知識信息的科學的方法和現代化的技術手段。因此掌握搜集資料的方法也勢必成為21世紀中學生的一項必不可少的技能，如到圖書館如何搜集資料、上互聯網怎樣查詢下載等，這將對于學生現階段的語文學習乃至其人生都有著非凡的意義。

未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。會學習的人，必定具備應用發達的現代信息技術搜查資料的基本技能。學生通過搜集資料可獲得前人、他人的間接經驗或已有成果，豐富知識，開闊視野，加深體驗，從而擁有自己的思考，形成自己的見解，繼而形成一篇有價值的研究性文章。

偉大的數學家和物理學家牛頓有一句名言：“如果我比一般人看得遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。”牛頓的這句話，是否也在告訴我們，只有站在資料的肩膀上，即充分地占有并善于運用資料，才會形成一篇真正有價值的專題性小論文。

站在資料的肩膀上，包含三層意思：一是辨別什么是有價值的資料；二是能消化資料，對龐雜的資料進行歸納整理；三是能對占有的資料進行由此及彼、由表及里、去粗取精、去偽存真的科學加工，有所發現，從而在資料的肩膀上站起來，看得更遠、更深、更真切。

同學們，確定一個你感興趣的主題，圍繞這個主題，或到圖書館，或上網，或實地調查采訪搜索你所需要的材料，并將材料進行整理，然后完成一篇專題性的小論文。題目自擬，要求資料盡量真實，論證過程條理清晰。