馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)踐創(chuàng)新研究

[摘 要] 建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織不僅是時(shí)代發(fā)展的需要，也是黨的自身建設(shè)發(fā)展的內(nèi)在需要。由于對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)存在種種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，因而實(shí)踐中的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)其主要內(nèi)容更是五花八門(mén)，與真正的學(xué)習(xí)型黨組織的核心理念、價(jià)值判斷和本質(zhì)特征相去甚遠(yuǎn)，真正的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)旨在把我們黨建成人人學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的政治組織。

[關(guān)鍵詞] 學(xué)習(xí)型社會(huì) 學(xué)習(xí)型黨組織 實(shí)踐創(chuàng)新 競(jìng)爭(zhēng)力

馬克思主義主張?jiān)趯?shí)踐中堅(jiān)持和發(fā)展真理，其關(guān)鍵在于創(chuàng)新。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新來(lái)自哪里？創(chuàng)新不是腦袋靈機(jī)一動(dòng)，就會(huì)有新的東西產(chǎn)生，創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)，得益于我們有豐富的知識(shí)，豐富的知識(shí)與我們的創(chuàng)新思維能力成正比。豐富的知識(shí)來(lái)自哪里？不會(huì)從天上掉下來(lái)，也不會(huì)從地上冒出來(lái)，獲得它只有一種途徑：學(xué)習(xí)。江澤民曾講過(guò)三大任務(wù)，第一是學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。2001年5月，江澤民在“亞太經(jīng)合組織人力資源高峰會(huì)議”上提出：“構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)?！币布词钦f(shuō)，中國(guó)要建成小康社會(huì)，其中有一個(gè)目標(biāo)就是把中國(guó)建設(shè)成全民學(xué)習(xí)、人人學(xué)習(xí)的社會(huì)，從此“學(xué)習(xí)型”三字就進(jìn)入了人們的視野。

一、學(xué)習(xí)型黨組織的提出及其涵義

在當(dāng)今世界，新興大國(guó)群體崛起，多極化前景更加明朗，國(guó)際安全形勢(shì)更加錯(cuò)綜復(fù)雜，中國(guó)已站到國(guó)際舞臺(tái)的中心，中外互動(dòng)更趨復(fù)雜敏感；而在國(guó)內(nèi)，我國(guó)正處于全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，雖民生不斷得到改善，但收入差距繼續(xù)拉大，工業(yè)化、城市化進(jìn)程雖加快，但地區(qū)差距不斷拉大，而“三農(nóng)”問(wèn)題依然嚴(yán)峻，城鄉(xiāng)差距依舊突出，就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻，人口老齡化成為潛在的巨大挑戰(zhàn)，資源環(huán)境保護(hù)任務(wù)艱巨；對(duì)于執(zhí)政的中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)說(shuō)，黨員和黨的基層組織數(shù)量雖大幅增加，但有些黨員、黨組織背離黨的宗旨，脫離群眾、脫離實(shí)際，不講原則、不負(fù)責(zé)任，言行不一、弄虛作假，鋪張浪費(fèi)、奢靡享樂(lè)，個(gè)人主義突出，形式主義、官僚主義嚴(yán)重，如若黨員和黨組織以這種形象定格在人民心中，勢(shì)必影響已進(jìn)入“深水區(qū)”的改革開(kāi)放的進(jìn)程。因而，世情、國(guó)情、黨情的新變化要求必須加快建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，而建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨其基礎(chǔ)性工程就是首先建設(shè)好學(xué)習(xí)型黨組織。

2002年11月，黨的十六大提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)型社會(huì)就是社會(huì)內(nèi)部各種組織都要成為學(xué)習(xí)型組織，而政黨是社會(huì)中的重要組織，重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)中，用科學(xué)理論武裝頭腦、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)和制勝法寶，也是我們黨各級(jí)組織的顯著特征。2004年9月，黨的十六屆四中全會(huì)提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨；2007年10月，黨的十七大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求；2009年9月，黨的十七屆四中全會(huì)對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨進(jìn)行了具體的安排部署，提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的四個(gè)要求和四項(xiàng)任務(wù)，其中第四個(gè)任務(wù)就是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。其實(shí)，早在1990年，美國(guó)學(xué)者彼得·圣吉在其《第五項(xiàng)修煉》一書(shū)中就提出過(guò)“學(xué)習(xí)型組織”，書(shū)中強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)型組織”的本質(zhì)特征，用四個(gè)字概括就是“創(chuàng)新”和“成長(zhǎng)”[1]，按照這一理念要求，我黨賦予學(xué)習(xí)型黨組織三層涵義：第一層，學(xué)習(xí)型黨組織是人人樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念與機(jī)制的政治組織；第二層，學(xué)習(xí)型黨組織是培育與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)并與系統(tǒng)論、控制論、信息論和先進(jìn)管理理論相匹配的一整套學(xué)習(xí)技術(shù)和方法，從而擁有不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力的政治組織；第三層，學(xué)習(xí)型黨組織是一個(gè)追求卓越、與時(shí)俱進(jìn)的政治組織。這三層涵義表明學(xué)習(xí)型黨組織是一種人人學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的政治組織。

二、實(shí)踐中對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)

學(xué)習(xí)型黨組織只是對(duì)原有黨組織的學(xué)習(xí)理念、方法、制度等進(jìn)行更新和完善，不斷強(qiáng)化原有黨組織的學(xué)習(xí)機(jī)能，并賦予它以新功能，學(xué)習(xí)型政黨并不是撇開(kāi)原有的黨組織去創(chuàng)造一個(gè)新組織，它既具有一般學(xué)習(xí)型組織的共性，也具有自己的特性[2]P26。因而，今天我們?cè)诿襟w上、會(huì)議中所宣揚(yáng)的學(xué)習(xí)型黨組織，比如制定學(xué)習(xí)制度、規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間、布置學(xué)習(xí)內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)、組織人員外出培訓(xùn)與參觀等與真正的學(xué)習(xí)型黨組織的核心理念、價(jià)值判斷和本質(zhì)特征可能失之毫厘，差之千里，而且實(shí)踐中傳統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)以及上級(jí)要求的奉命學(xué)習(xí)、教條主義學(xué)習(xí)、形式主義學(xué)習(xí)方式今天我們可能還在沿用，這表明實(shí)踐中對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織存在種種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。

第一，常把“學(xué)習(xí)型”與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察相混淆。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織一經(jīng)提出，人們往往關(guān)注的是“學(xué)習(xí)”二字，其實(shí)，“學(xué)習(xí)型組織”這五個(gè)字是密不可分的。學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵不在于按照彼得·圣吉在其《第五項(xiàng)修煉》一書(shū)中提出的模式去做，就會(huì)如何如何，而在于改變傳統(tǒng)的那種領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)后，成員要么從個(gè)人的角度考慮希望快點(diǎn)解決問(wèn)題得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)（如目前城市拆遷中存在的問(wèn)題），要么就是因無(wú)法與領(lǐng)導(dǎo)溝通找到一個(gè)最佳解決方案從而產(chǎn)生等、靠、觀望的心態(tài)，這種思維模式和行為方式嚴(yán)重影響了黨在人們心目中為人民服務(wù)的形象，因而學(xué)習(xí)型黨組織就要求各級(jí)黨組織作為一個(gè)組織在遇到問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)能形成組織的整體思考能力且每個(gè)成員都能聯(lián)系全局，不斷提高適應(yīng)變革的能力。因此，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的目標(biāo)不是學(xué)習(xí)、不是培訓(xùn)，更不是借學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)為由外出考察游玩，而是通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等手段提高各級(jí)黨組織的創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力。

第二，把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織視為一種終極目標(biāo)。學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)不是最終目的，因?yàn)榻ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型黨組織可以解決一些問(wèn)題，但不可能解決全部問(wèn)題。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織最終目的是通過(guò)邁向?qū)W習(xí)型黨組織的種種努力，引導(dǎo)出一種不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的新觀念，從而使各級(jí)黨組織充滿創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力。

第三，把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織看成是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部的事。所謂火車(chē)跑得快，全靠火車(chē)頭帶得快。理論上是這樣，但在實(shí)際工作中，政黨作為一個(gè)組織，每個(gè)成員都應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)干部的帶領(lǐng)下，積極工作，發(fā)揮自己的最大潛能。

第四，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織可以立竿見(jiàn)影、一蹴而就。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)需要一個(gè)過(guò)程，不可能立竿見(jiàn)影。學(xué)習(xí)型組織應(yīng)該是一種引發(fā)持續(xù)性學(xué)習(xí)過(guò)程的發(fā)展性力量，它的作用是長(zhǎng)期的、漸進(jìn)式的。

澄清了對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，我們還更注重實(shí)踐中的落實(shí)，即強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合。換句話說(shuō)，把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)從領(lǐng)導(dǎo)者的口中、文件中落實(shí)到了人民群眾的實(shí)際生活中。

三、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)踐創(chuàng)新

在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過(guò)程中，理論創(chuàng)新比較容易做到，但實(shí)踐創(chuàng)新跟不上。比如，上文所提到的把領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)、建立學(xué)習(xí)制度、規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間、組織人員培訓(xùn)、外出參觀考察學(xué)習(xí)等看成是學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的主要實(shí)踐內(nèi)容，故在實(shí)際工作中，理論與實(shí)踐常常脫離，出現(xiàn)了所謂“思想上的巨人”和“行動(dòng)上的矮子”。根據(jù)學(xué)習(xí)型組織的核心理念，真正的“學(xué)習(xí)型”應(yīng)該是知識(shí)創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新，整個(gè)組織及其每個(gè)成員的自由全面的成長(zhǎng)。為了真正使學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)理論和實(shí)踐得到統(tǒng)一，我們首先應(yīng)該在實(shí)踐中做好以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變。

第一，一定要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，從過(guò)去的“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，不認(rèn)為學(xué)習(xí)會(huì)耽誤工作時(shí)間，也不是純粹為了個(gè)人榮譽(yù)和個(gè)人晉升而去學(xué)習(xí)。應(yīng)該自覺(jué)主動(dòng)地意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是為了個(gè)人生存和前途發(fā)展，更是為了更好地為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，因而學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件使自己快樂(lè)幸福的事情。

第二，意識(shí)到學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)期，不只是偶爾看一本馬列著作，或到某地考察一下，培訓(xùn)一下那么簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新快，學(xué)習(xí)上稍一怠慢，就會(huì)被社會(huì)淘汰。應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念，通過(guò)閱讀書(shū)本，通過(guò)查詢(xún)網(wǎng)絡(luò)、通過(guò)報(bào)刊雜志，特別是通過(guò)不斷地跟群眾接觸來(lái)真正地獲得政治理論知識(shí)、科學(xué)技術(shù)知識(shí)、人文科學(xué)知識(shí)。更重要的是，衡量一個(gè)人有沒(méi)有學(xué)好，不在于他掌握了多少政治理論知識(shí)、科學(xué)技術(shù)知識(shí)、人文科學(xué)知識(shí)，而在于他能不能運(yùn)用這些知識(shí)干出成績(jī)，真正為老百姓做事。

第三，意識(shí)到學(xué)習(xí)不是一個(gè)人的事。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，由于信息更新快，單槍匹馬地干很容易遭遇失敗，團(tuán)隊(duì)意識(shí)就顯得尤為重要。因而組織內(nèi)成員之間應(yīng)該不定期地交流學(xué)習(xí)，及時(shí)解決每個(gè)成員內(nèi)心的理論思想困惑和實(shí)際工作中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

在理論上做好以上思想準(zhǔn)備之后，實(shí)踐中判斷是不是學(xué)習(xí)型黨組織的標(biāo)準(zhǔn)就是整個(gè)組織能否通過(guò)知識(shí)創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，一方面關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)的民眾需求并盡力解決其需求，另一方面，能主動(dòng)預(yù)見(jiàn)諸多社會(huì)新問(wèn)題產(chǎn)生的可能性并提出解決方法，等到問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)能高效率地解決問(wèn)題，也即在提高“黨組織”創(chuàng)新力的同時(shí)，增強(qiáng)自身的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力。而要做到以上兩點(diǎn)，就必須堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線，即一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，保持黨的先進(jìn)性，樂(lè)于接受群眾的監(jiān)督，樂(lè)于幫助群眾，勇于批評(píng)與自我批評(píng)。只有黨組織建設(shè)好，才能真正建成學(xué)習(xí)型政黨，最終黨才能領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民建設(shè)成學(xué)習(xí)型社會(huì)?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1]http：//news.eastday.com/eastday/news/node4472/node4506/

node6065/node6067/userobject1ai210113.html.

[2]胡小珊.建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的意義與途徑[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010（23）.

責(zé)任編輯 馬永義