你會讓孩子合理發(fā)泄嗎？

一天，五歲的兒子俊浩從幼兒園回來，沖我大嚷大叫。他一會兒怪我把他的玩具汽車收起來了，一會兒怪我沒有買他愛喝的酸奶。平日他津津樂道在幼兒園一天的活動，當我如往常那樣詢問他時，他敷衍了幾句后像一只小獅子沖我叫：“媽媽，你有完沒完？”我適時閉了嘴，心里納悶，這孩子到底怎么了？一個小時前，我去幼兒園接他時，他還是高高興興的，在小區(qū)廣場玩了一會兒，怎么就變得如此不可理喻？我明白，在他心情最糟糕時讓他說清事情的經(jīng)過顯然不是明智之舉。

我拿起一沓報紙翻閱，留意觀察俊浩的情緒變化。俊浩反復(fù)地把玩具汽車扔在地上，又拿起玩具手槍，對準墻上的射擊圈一陣“狂掃”，嘴里念叨著：“突突突，消滅龍龍……”我明白了，俊浩的無理取鬧其實并不是針對我，而是在回家前與好友龍龍發(fā)生了不愉快的事情。俊浩放下玩具手槍，抓起了畫冊。我將抱枕塞給他，說：“媽媽知道你難受，可畫冊是你喜歡看的，撕爛了你就沒法看了，還是砸這個吧。”俊浩將畫冊放下，對著抱枕一陣狂砸猛打。我什么也沒說，只是默默地走上前去，摸了摸他的頭，抱了抱他。那一刻，我覺得兒子小小的身體感受到了我給予的力量。很快，俊浩平靜了許多，他扔下抱枕，拿起一支彩色鉛筆開始在紙上畫畫。我想，或許事情在他心里已經(jīng)過去了，我也就沒必要再提起了。

第二天是周六，我洗衣服時，發(fā)現(xiàn)連接洗衣機的水管漏水，讓俊浩叫在書房的爸爸過來修一下。俊浩告訴我：“爸爸說回頭再修，讓你先等等。他好像心情不太好。”我想起前天俊浩回來時的情景，感覺是時候問一問原由了。我便說：“不管是大人還是小孩，都會有心情不好的時候。”俊浩小大人似地說：“媽媽，我也有心情不好的時候。”我說：“媽媽知道的，人人都有喜怒哀樂。比如昨天下午從幼兒園回來，你的心情就非常不好。”俊浩看著我，說：“媽媽，你不知道龍龍有多壞，以后我再也不跟他玩了。”

接下來，俊浩講述起他在小區(qū)廣場和龍龍之間發(fā)生的一切。俊浩和龍龍因為對一部動畫片的看法不同而起了爭執(zhí)，龍龍趁俊浩不注意，突然將俊浩推倒在地上。等俊浩吃力地從地上爬起來，龍龍早已朝家的方向跑去。我告訴俊浩，拳頭其實是世界上最無力的東西，真正的強者是內(nèi)心力量的強大，無論遇到什么事情，都能積極面對，不沖動，不慌亂，采取理智的方法解決。聽了我的話，俊浩似懂非懂地點了點頭。

周日上午，我和俊浩正翻看著家里的相冊，門鈴響了。我開門一看，門外站著的竟是龍龍。龍龍似乎有些不好意思，說：“阿姨，俊浩在家嗎？我……我是來給俊浩道歉的。”

坐在沙發(fā)上的俊浩聽見了龍龍的話，走了過來，似乎想說什么，有些冷淡地看著龍龍。龍龍望著俊浩，誠懇地說：“前天是我不對，我不該推你，請你原諒我……”俊浩依然很冷漠，我趕緊提示俊浩：“龍龍推倒了你，或許只是當時急于表明自己的觀點是對的，并沒有什么惡意。既然他已經(jīng)認識到自己錯了，并且真誠地向你道歉了，你是不是可以原諒他呢？”

俊浩緊繃的臉慢慢地松懈下來，主動向龍龍伸出一只手，邀請龍龍進屋玩。于是，兩個孩子又如往常一樣，在房間里瘋玩，像什么事情都沒有發(fā)生過。

我暗暗慶幸，自己理智地淡化處理，只是充當了一枚細微、綿軟的針，使俊浩的不良情緒一點點釋放，等孩子的情緒恢復(fù)常態(tài)后再了解情況。這樣引導(dǎo)孩子自己解決與小伙伴之間出現(xiàn)的問題，不僅讓俊浩認識到小朋友有時推搡一下其實并沒有什么惡意，應(yīng)當有雅量去包容，而且使得他和龍龍之間恢復(fù)了友誼。

在孩子成長的過程中，不可避免地出現(xiàn)這樣的情況：孩子受了委屈或是和小伙伴發(fā)生磨擦，倘若家長過于關(guān)注，反而會讓孩子的火氣膨脹，從而適得其反。家長不如淡化處理，在幫孩子消氣、滅火的同時，放手讓孩子去解決，我們會發(fā)現(xiàn)，事情并沒有我們想象得那么嚴重。倘若孩子很快就能和好如初，那我們還糾結(jié)什么呢？