施建軍 我加1度，讓你燒開

2010年7月12日，在北京進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)的阿根廷總統(tǒng)克里斯蒂娜·費(fèi)爾南德斯·德基什內(nèi)爾來(lái)到對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“外經(jīng)貿(mào)大學(xué)”）。甫入校園，她便對(duì)校長(zhǎng)施建軍說(shuō)：你們學(xué)校很國(guó)際化。

60周年校慶，施建軍一身唐裝，站上這個(gè)國(guó)際化的校園禮堂。一首《中國(guó)人》唱得體育場(chǎng)上的人群激昂了——平日西裝革履地講話、授課的校長(zhǎng)，還會(huì)唱歌。施建軍自稱是“忽忽悠悠唱完的”，但這也讓學(xué)校近三千名外國(guó)師生體會(huì)到自上而下的開放。

一個(gè)校長(zhǎng)的辦學(xué)理念是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的核心價(jià)值觀。對(duì)施建軍而言，他所認(rèn)同的大學(xué)文化是陳寅恪的“獨(dú)立之精神，自由之思想”。在他看來(lái)，大學(xué)文化的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)也必須包括民主文化、自由文化、創(chuàng)新文化和寬容文化。

自2009年來(lái)到對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，校內(nèi)人員可以隨便進(jìn)出施建軍的辦公室，談辦學(xué)，要政策，拉家常。他的那張沙發(fā)上，坐過(guò)被授予名譽(yù)博士的政治人物，也躺過(guò)因歷史疑難問(wèn)題要求前來(lái)解決待遇問(wèn)題的上訪者。

這位做過(guò)悉尼大學(xué)、拉籌伯大學(xué)“影子校長(zhǎng)”的中國(guó)新一代大學(xué)校長(zhǎng)，認(rèn)為自己從事的是一份“苦差事”：一位優(yōu)秀的大學(xué)校長(zhǎng)“首先得是一個(gè)科學(xué)家，要有一流的科研成果，然后是教育家，懂得教育規(guī)律，當(dāng)然還必須是政治家，要保證國(guó)家意志在高等學(xué)校的有效實(shí)施，要確保大學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展，要堅(jiān)持大學(xué)正確的辦學(xué)方向。最重要的還得是個(gè)社會(huì)活動(dòng)家，做個(gè)手捧金飯碗要飯的人。”

施建軍擔(dān)任了14年南京大學(xué)副校長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)南京大學(xué)基金會(huì)籌得數(shù)億社會(huì)捐助資金。來(lái)對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)3年，通過(guò)學(xué)校基金會(huì)為學(xué)校募得捐款超過(guò)億元。他說(shuō)：“一個(gè)校長(zhǎng)搞不到發(fā)展資源，就是對(duì)大學(xué)的失職。”

作為首批獲得EMBA辦學(xué)資質(zhì)之一的外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，資源是充裕且開放的，如何運(yùn)用好手中資源，并讓資源為教育所用，是施建軍思考的問(wèn)題。在各類商學(xué)院風(fēng)起云涌地進(jìn)行著“教育產(chǎn)業(yè)化”，而在“教育”的目的、功能、效率、效果方面卻缺乏足夠重視的大背景下，施建軍的見解是：“敢于和權(quán)力叫板，敢于不信書，不唯書，不唯上，只唯實(shí)”——先有“教育”再有“產(chǎn)業(yè)化”，而教育要允許學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立表達(dá)自己的學(xué)術(shù)見解，讓思想能飛翔起來(lái)。

作為中國(guó)管理教育特殊而不可分割的一部分，EMBA教育自進(jìn)入中國(guó)十年來(lái)，一直都是在成就和問(wèn)題中“摸著石頭過(guò)河”。在獲得國(guó)際認(rèn)可的同時(shí)，中國(guó)的EMBA教育應(yīng)該保持理性的態(tài)度，在本土化和國(guó)際化交替發(fā)展的過(guò)程中找到自身定位。施建軍把“培養(yǎng)國(guó)際化、創(chuàng)新性的未來(lái)工商管理精英人才”的外經(jīng)貿(mào)大學(xué)EMBA教育比作壺——“倒進(jìn)來(lái)的水已經(jīng)燒到99度，我們就再加1度。”

外經(jīng)貿(mào)大學(xué)又被稱作“高校中的瑞士”。讓施建軍時(shí)感棘手的是，來(lái)“瑞士”的不全是99度的高素質(zhì)人才，但他肯定地說(shuō)：EMBA絕對(duì)不是富人俱樂(lè)部，好的EMBA教育一定使人終身受益。

實(shí)現(xiàn)企業(yè)與社會(huì)共贏

人物周刊： EMBA教育在中國(guó)的十年中，人們更多的理解是，“為學(xué)員搭建平臺(tái)、擴(kuò)大社交人脈的比重比傳授理論知識(shí)更大”，是否偏頗？

施建軍：兩個(gè)目的都有。我們習(xí)慣把看似消極的目的夸大。實(shí)事求是地講，70%的學(xué)生還是堅(jiān)持把讀EMBA當(dāng)成一個(gè)求知的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持來(lái)上課。大部分EMBA知識(shí)不是純粹講理論，而是講實(shí)戰(zhàn)，講究案例教學(xué)。

有的學(xué)生沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課最后自動(dòng)流失，說(shuō)明他沒(méi)有能力。管好一個(gè)企業(yè)、當(dāng)好一個(gè)董事長(zhǎng)要做意外管理，日常的不用你管，你就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。一般上課出去接10次手機(jī)的人，慢慢都會(huì)被淘汰。

人物周刊：同一種看法是，校友會(huì)和同學(xué)會(huì)已經(jīng)淪為名利場(chǎng)和官商關(guān)系網(wǎng)。

施建軍：現(xiàn)在講的是企業(yè)家社會(huì)資本，企業(yè)家網(wǎng)絡(luò)。讀EMBA可以讓他們構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)、交流的平臺(tái)，一個(gè)合作的空間。單個(gè)企業(yè)家只是打拼個(gè)人企業(yè)，他是有限的“點(diǎn)空間”，通過(guò)EMBA就變成一個(gè)“面空間”，形成一個(gè)企業(yè)家群體，這個(gè)群體或多或少有交叉，有各種平臺(tái)的交流機(jī)會(huì)。對(duì)他們社會(huì)資源的整合、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的形成、社會(huì)資本的積累都有幫助。

這個(gè)網(wǎng)絡(luò)在逐利的過(guò)程中，更多地要兼顧社會(huì)責(zé)任。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中我們更多地把社會(huì)價(jià)值、社會(huì)責(zé)任感灌輸給學(xué)生，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)與社會(huì)的共贏。

現(xiàn)在有人將EMBA理解為富人俱樂(lè)部，名利場(chǎng)。其實(shí)像這樣的事情，僅僅是萬(wàn)分之一，是小概率事件，不占主流。好的EMBA教育一定是大家終身受益的。

我們打造的是未來(lái)10億、100億的企業(yè)家

人物周刊：談話中你經(jīng)常提到國(guó)際化。請(qǐng)解釋一下現(xiàn)在的國(guó)際商學(xué)院和商學(xué)院國(guó)際化的區(qū)別。

施建軍：一開始，我們是外表“國(guó)際”：國(guó)際會(huì)計(jì)、國(guó)際統(tǒng)計(jì)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融，什么課程都“國(guó)際”。哈佛大學(xué)的商學(xué)院不叫國(guó)際商學(xué)院，就叫商學(xué)院，但他是典型的國(guó)際化商學(xué)院。而我們整天為國(guó)際化而講國(guó)際化，說(shuō)明我們太內(nèi)向。等有一天我們完全國(guó)際化后，還會(huì)提國(guó)際化嗎？

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)打開企業(yè)大門，門外的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手全是海外公司時(shí)，我們還把國(guó)際做一個(gè)表層的、外在的就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，就要從骨子里面國(guó)際化：教材的國(guó)際化，師資的國(guó)際化，國(guó)際合作課程，國(guó)際研究發(fā)表，國(guó)際認(rèn)證。

人物周刊：在國(guó)內(nèi)眾多商學(xué)院中，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)如何做出國(guó)際化的特色？

施建軍：對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)首先是對(duì)外、涉外、開放。就像我們EMBA教育的廣告語(yǔ)：對(duì)外，對(duì)未來(lái)。我常跟學(xué)生說(shuō)：在中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)不算本事，你們到國(guó)際上競(jìng)爭(zhēng)，掙老外的錢。我們EMBA的成功，就是培養(yǎng)能夠在國(guó)際市場(chǎng)上具有國(guó)際視野、能夠通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)并且在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的人。

中國(guó)在世界上最具有挑戰(zhàn)力的是創(chuàng)新性人才，他們是21世紀(jì)的英雄，他們就是未來(lái)10億、100億的企業(yè)家，這是我們未來(lái)打造的目的。商學(xué)院是企業(yè)家搖籃，我不太同意，但EMBA學(xué)員本身就是企業(yè)家，我們一定會(huì)把他們打造成更有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)家，這是我們的目標(biāo)。

人物周刊：在一檔談話節(jié)目中，你用錢來(lái)激勵(lì)學(xué)生，引起很大爭(zhēng)議。當(dāng)時(shí)的出發(fā)點(diǎn)是什么？

施建軍：我當(dāng)時(shí)針對(duì)的是EMBA學(xué)生，不是對(duì)所有大學(xué)生。讀EMBA的一般都是做企業(yè)的，做企業(yè)就是賺錢，企業(yè)家不逐利，我真不知道你干嘛來(lái)的？

而且我說(shuō)第二句話，錢只是衡量你價(jià)值實(shí)行的一個(gè)尺度。大成在德，小成在智。而德行的內(nèi)容就包含多了：誠(chéng)信、善良，為人做事的寬厚，待人接物的能力，你的人脈關(guān)系，這都是德行。德行沒(méi)法衡量，賺錢是一個(gè)表示。真正有本事的企業(yè)家，不是靠坑蒙拐騙，不是靠假冒偽劣，更多的是靠他為消費(fèi)者服務(wù)，在為消費(fèi)者服務(wù)的過(guò)程中獲得自己的價(jià)值，首先是經(jīng)濟(jì)價(jià)值，其次是社會(huì)價(jià)值。

把企業(yè)辦得天天虧本，談什么回報(bào)社會(huì)責(zé)任？所以錢只是一個(gè)衡量的工具。現(xiàn)在有人把它割裂開來(lái)，斷章取義，談錢就覺(jué)得不好意思，談錢就覺(jué)得道德敗壞，拿一些很左的帽子扣過(guò)來(lái)：你談錢就是資本主義，談錢就是壞人。