“玩”新聞：漫談校園受眾的接受心理

【摘 要】校園新聞宣傳工作者往往為駕馭不了多變的新聞需求而困惑。究其根本是沒有認(rèn)識(shí)到校園新聞宣傳的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在采寫內(nèi)容死板空洞，編發(fā)樣式老套，從業(yè)學(xué)生記者缺乏熱情，只為完成上級(jí)部門規(guī)定的宣傳任務(wù)。研究校園新聞心理學(xué)，抓住校園新聞讀者的接受心理，才是做校園新聞之道。

【關(guān)鍵詞】“玩”新聞 接受心理 校園新聞

我們采寫的校園新聞沒有人看，這是“大數(shù)據(jù)時(shí)代”①校園新聞工作者所面臨的囧境。

人人都有麥克風(fēng)的時(shí)代，如何才能把校園新聞做好？如何采寫會(huì)讓人眼前一亮；如何才能成為一名優(yōu)秀校園記者；校園瑣事繁雜，如何將校園新聞寫得有看頭，并能從中抓到好新聞……或許，靜下心來研究一下校園讀者的接受心理，用“玩”新聞的理念從事校園新聞采寫，就可以寫好校園新聞。

用“玩新聞”的理念采寫校園新聞能做到客觀公正，收到預(yù)期宣傳效果嗎？關(guān)鍵是寫新聞這么嚴(yán)肅的事情，能玩嗎？這樣的質(zhì)疑也是有道理的，因?yàn)槲覀兊男@新聞采寫一直以來都是小心翼翼，不少學(xué)校校園新聞還是沿用上世紀(jì)七八十年代的新聞宣傳思想，整張校園新聞紙上，除了密密麻麻的會(huì)議新聞就是學(xué)院各月的工作總結(jié)以及注意事項(xiàng)，其實(shí)，這樣的校園新聞沒人愿意看。

主要原因就是，這樣的校園新聞，不好玩。

怎樣讓校園新聞宣傳變成一件好玩的事情？其實(shí)也只有真正仔細(xì)研究校園讀者接受心理，才能做好、做活校園新聞，在滿足校園新聞接受心理“求快、求新、求異、求真、求易、求實(shí)”②的基本要求后，我們還要以“玩新聞”的理念做好校園新聞的輿論把關(guān)與策劃創(chuàng)新，才能讓校園新聞在平淡的校園活動(dòng)中出新、出彩。