解釋學與新聞傳播的關系探討

【摘 要】本文對解釋學的發展歷史進行簡要的梳理，將其劃分為古典解釋學時期、現代解釋學時期和批判解釋學時期三個階段。并就解釋學與新聞傳播學中新聞文本的客觀真實性及解釋性報道探討解釋學與新聞傳播的關系。

【關鍵詞】解釋學 新聞文本 解釋性報道

從廣義上說，新聞和哲學，都是人們認識世界和改造世界的思想武器。現如今，解釋學的思想已經廣泛地滲透到社會各個學科和各個領域，研究新聞學與解釋學的關系，能幫助我們從解釋學思想中汲取資源，使新聞傳播學更加茁壯的成長。

一、解釋學概述

解釋學廣義指對于文本之意義的理解和解釋的理論或哲學，強調忠實客觀地把握文本和作者的原意。解釋學所說的理解，隨著解釋學的發展而呈現越來越寬泛的趨勢，包括了對自然、社會和文本的理解，因而，解釋學有包容認識論的趨向。①

解釋學經歷了三個發展時期：古典解釋學時期、現代解釋學時期和批判解釋學時期。

古典解釋學開創于19世紀，德國哲學家施萊爾馬赫和狄爾泰在研究前人的基礎上提出了新的思想。施萊爾馬赫主要研究圣經釋義學中的科學性和客觀性問題，狄爾泰提出了作為“歷史理性批判”的解釋學，他被看作是西方傳統解釋學的集大成者。

現代解釋學開創于20世紀，代表人物是德國哲學家海德格爾和伽達默爾。他們把對解釋學的研究由認識論和方法論性質轉變為本體論性質，并逐漸發展為哲學解釋學。伽達默爾更是把古典解釋學與海德格爾的本體論結合起來，使解釋學成為一個專門的哲學學派。

批判解釋學時期主要代表人物是尤爾根·哈貝馬斯和阿貝爾。他們兩位都注重實踐研究，認為解釋學的思想應對社會的進步有所幫助。批判解釋學力圖通過揭示社會機制來理解社會行為的意義，進而達到改善人們生活條件的目的。

二、解釋學與新聞傳播的關系

1、解釋學與新聞文本的客觀真實性

“文本”一詞的原始意義指的是“書寫或刻印下來的文字或文獻”。任何一種社會現象和社會事件都可視為文本。“這里所說的‘文本’，可以解釋為一切以書面文字和口頭語言表達的人類語義交往的形式。而‘意義’是一個抽象而難以明確統一定義的概念，它體現了人與社會、人與自然、人與他人、人與自我的種種復雜交錯的文化關系、歷史關系、心理關系和實踐關系。”②

新聞是“新近發生的事實”，從本質上說，新聞是一種信息，而新聞信息又是以文本的形式存在的。新聞文本是傳播者對世界、社會或者事件的一種描述，而描述的前提則是傳播者對被描述對象的理解。盡管新聞文本要求客觀真實，但記者個人主觀價值涉入也是在所難免的。而客觀事實是一個復雜的社會現象，新聞報道不可能是全方位的、面面俱到的，因此，新聞報道取決于傳播者所看到的新聞點，新聞點的選取在于傳播者既定的傳播主體意識中。在對新聞事件的背景、前因后果、來龍去脈進行探究和了解的時候，記者通常會憑借自己以往的知識經驗來判斷或推測某一事件的發展趨勢。這樣被敘述出來的新聞不可能完全沒有“偏見”。詮釋論者認為，讀者的價值會不可避免地滲透到“理解和解釋”之中。

伽達默爾認為，人總是生存在一個意義的世界里，并對其所身處世界具有意義的事物或事件做出自己的解讀。新聞文本對于讀者來說，是一個只有通過閱讀并加以理解才能完成的自律性半成品。在新聞文本的解讀中，由于每個讀者對新聞文本的文字、詞句理解不同，讀者所處的立場不同，讀者會帶著個人思想既定的結構和生活經驗以特定的觀點和理解去解讀，就會產生不同的理解。比如：樹上有一片樹葉，樂觀者說：“瞧，樹上還有一片葉子！”悲觀者說：“只剩一片樹葉了”，中庸者說：“樹上有一片葉子”。

不過，新聞研究已嘗試著將“客觀性”一分為二，即“客觀性”（靜態）和“客觀化”（動態）。所謂客觀性，就是依據事物的是非曲直如實報道現實，而客觀化則依據人為的意識形態宣傳來對現實進行建構。③

不同的理解來自于同樣一件事情，這便是解釋學中所謂的“創新性理解”。因而，解釋學對新聞文本的解讀突出表現在承認理解的差異性和受眾對同一新聞做出不同理解的合理性。我們要正確看待新聞文本的客觀性，相信新聞文本的客觀性并不一定是要相信傳播者或者新聞媒介都是客觀的，客觀是一種理想的、相對合理的境界。

2、解釋學與解釋性報道

解釋性報道是第一次世界大戰的產物，最早出現在美國，直到20世紀80年代，中國才開始出現解釋性報道。在此之前，新聞媒體只是對發生的新聞事實進行報道，新聞記者不會去更深的挖掘事實的起因、對事情背景資料進行分析。第一次世界大戰爆發后，人們對突然爆發的戰爭深感迷茫和震驚，新聞界不再是單純地報道新聞事實，而是更多地揭示新聞事實背后的意義以及事件之間的聯系，于是，解釋性報道就慢慢地發展起來了。

解釋性報道是運用背景材料來分析一個新聞事件發生的原因、意義、影響、或預示發展趨勢的一種新聞報道。它不僅局限于對新聞事實交代，更側重于揭示新聞事件的真相、來龍去脈、影響范圍、發展趨勢和意義等。新聞事件的來龍去脈就是新聞事實的產生原因及其發展趨向，以及該新聞事件與其他事件的內部聯系。美國哥倫比亞大學教授麥爾文·曼切爾說過，“當來龍去脈交代出來了，誰也不注意，如果一旦沒有它，立即會影響效果，就像我們呼吸時不會注意到氧氣一樣。”美國著名專欄作家李普曼也說：“如果一個華盛頓的記者只告訴人們發生了什么，而沒有告訴原因并指出意義，那么他只干了他工作的一半。”可見，揭示新聞事件來龍去脈是十分重要而且十分必要的。

解釋性報道存在的原因大致分為三點：（1）受眾的心理需求。受眾往往不滿足于對新聞發生過程的了解，他們更想知道與之相關的事實。比如，人們在關注演員影視作品的同時也想了解與之相關的新聞。解釋性新聞報道就可以滿足受眾的心理需求。（2）人們日益增長的求知欲。隨著人們文化水平的日益增長，網絡的發達，人們與社會的聯系越來越緊密，所關心的事物越來越廣泛，求知欲也不斷增強。所以，當新觀念、新思想出現時，人們便希望了解它們以至運用它們，人們也希望從有關報道中看到必要的解釋。（3）新聞媒體的要求。對于某些新聞來說，解釋性報道是必不可少的。比如：李天一涉嫌輪奸案，李天一是著名歌唱家李雙江和夢鴿之子。前一句交代了事件，后一句是一段解釋性文字，將人們對事件的關注度大大提高，滿足了新聞媒體的要求。

盡管從某種意義上來說，解釋學意義上的解釋與解釋性報道中的解釋有相通之處，但二者也有區別。解釋學注重對新聞文本的解釋，解釋性報道側重于對新聞事實的解釋。解釋性報道不是用理論來解釋事實，也不是用新聞評論來解釋事實，而是用新聞事實來解釋事實。它主要是搜集與事件相關的背景、前因后果、來龍去脈以及發展趨勢等來解釋新聞，主要有歷史性事實、現實事實、數據事實和知識性事實。

“我們處在歷史的變化之中，不知目前發生些什么，只是事后才把握發生了些什么，這就是歷史永遠要被一個新的現在重寫的緣故。”④盡管伽達默爾這句話的本意與解釋性報道毫無關系，但它恰當地說明了解釋性報道的局限所在。

解釋學源起于文本闡釋，逐漸發展為人文學科理解研究的哲學，它與新聞傳播學的現有研究成果有頗多相通之處。相信，只要加以恰當的鑒別，解釋學對開闊新聞傳播學的視界、豐富新聞傳播學的內容、深化新聞傳播學的研究等都具有十分重要的借鑒意義和指導作用。

結語

新聞工作者肩負著向大眾傳播的使命，這就需要記者用正確的眼光觀察分析問題，并將這些問題如實反映出來。由于一些新聞工作者缺乏科學的世界觀和方法論，難以做到客觀、公平、公正的報道新聞事實。新聞工作者如果能掌握了哲學這個偉大的認識工具，形成客觀公正的洞察力，面對撲面而來的新聞事實時，就能具備由表及里、去偽存真的能力。如今，解釋學的思想已經滲透到社會的各個領域，將哲學解釋學的思想用于新聞傳播的領域中來，可以拓寬研究視野、提高新聞從業者的素質、提高新聞文本的客觀性、豐富新聞學研究的方法和理論。

參考文獻

①王金福、汪麗，《爭論的解釋學意義》[J].《外國哲學》，2000（2）：107

②王岳川：《現象學與解釋學文論》[M].濟南：山東教育出版社，1999

③[美]阿特休爾：《權力的媒介》[M].北京：華夏出版社，1989：148

④王岳川：《文化話語與意義蹤跡》[M].成都：四川人民出版社，1997：202-203

（作者：均為河北大學新聞傳播學院2012級新聞學碩士研究生）

責編：姚少寶