《我是歌手》節目的受眾心理分析

【摘 要】電視節目的播出在一定程度上就是為了滿足受眾的需求。因此，了解受眾的心理需求是一檔節目成功的關鍵。只有充分了解受眾的心理需求，才能策劃出受眾真正喜歡的節目。本文從七個方面對《我是歌手》節目的受眾心理進行分析。

【關鍵詞】受眾心理 受眾需求 《我是歌手》

近日，湖南衛視的一檔名為《我是歌手》的節目自首播之日起就引起大眾的廣泛關注。央視索福瑞全國網收視數據表明，《我是歌手》首播奪得了收視率1.06、份額6.07%的好成績，在同時段節目中排名全國第一。在央視索福瑞城市網中，該節目也穩居同時段節目收視全國第一的寶座。在總決賽之夜，《我是歌手》全國網收視2.38，份額8.33，中心城市網收視率4.34，份額12.36，雙網均是全國同時段第一。值得一提的是《我是歌手》總決賽在黃金時段收視更是破4，節目最高峰值達到25。①本文將依據“使用與滿足”理論從受眾心理的角度對《我是歌手》節目取得高收視率的原因進行初步探析。

一、“使用與滿足”理論

1974年，美國社會學家卡茨在其著作《個人對大眾傳播的使用》中將媒介接觸行為概括為“社會因素+ 心理因素→媒介期待→媒介接觸→需求滿足”這樣一個因果連鎖過程，首次提出“使用與滿足”理論。②D.麥奎爾等人于1969年通過調查提出了各類電視節目間共通的四種基本類型，即：心緒轉換效用、人際關系效用、自我確認效用、環境監測效用。

這一理論認為受眾之所以會選擇接觸、使用某一媒體或某些媒體傳播的內容，其根本目的都是為了滿足自己的某種社會需求或心理需求。

二、《我是歌手》節目的受眾心理分析

1、追求新鮮感的心理

2005年，湖南衛視推出的《超級女聲》紅極一時，將綜藝真人秀節目推向了一個高潮。之后各大衛視爭相效仿，《花兒朵朵》、《聲動亞洲》等平民選秀類節目火爆熒屏。然而隨著此類節目的日益增多，觀眾容易從心理上對這種懷揣音樂夢想的草根來參加海選、犀利的專業評審、晉級、淘汰等常規選秀環節產生倦怠心理。而此時，湖南衛視推出的這檔頂尖歌手音樂對決綜藝秀節目《我是歌手》顛覆了以往音樂選秀節目的模式，迎合了受眾追求新鮮感的心理。

《我是歌手》節目形式新鮮、刺激。節目組邀請7位華語樂壇中已經成了名的實力派歌手來參加比賽。每期節目中，7位實力歌手分別演繹一首歌曲，然后由從場外挑選出的出生于不同年代的500名普通觀眾根據歌手的現場表現為最能打動自己的3位歌手投票。再由知名的專家評審團現場監督統計出得票率，每期根據得票率對歌手進行排名。兩期得票率最低的一位歌手將被淘汰出局，下期再替補進來一位新歌手。

與以往草根選手同臺競技，明星或者專家擔當評委點評并打分的模式不同，這種明星歌手之間的對決、淘汰，普通觀眾則成了評審的節目設置無疑令觀眾耳目一新。

2、易被名人吸引的心理

人際吸引（interpersonal attraction）作為社會心理學中的一個重要概念，又被稱為人際魅力，是對人與人之間在感情方面相互喜歡與親和這一現象的概括與總結，描述的是接近另一個體以尋求互動的渴望和需求。在音樂選秀類節目中，具備人際吸引的參賽者非常容易引發觀眾的自我認同。一般而言，人際吸引的要素包含（1）外表與容貌。（2）才華與能力。（3）相似性（similarity）。相似性吸引包括很多方面，如態度、信念、興趣、價值觀等。（4）互補性。人們需要（個性）的互補性（complementarity）是指雙方在交往過程中獲得相互滿足的心理狀態，它是構成人際關系的重要因素之一。當雙方的需求或個性能互補時，就能形成強烈的吸引力。（5）個人品質。心理學認為個性品質是產生人際吸引的一個重要且持久、穩定、深刻的因素。

具體到《我是歌手》，節目中無論是齊秦、黃貫中、林志炫、辛曉琪、沙寶亮、羽泉、陳明等參賽歌手，還是李維嘉、吳昕、李銳、杜海濤等明星經紀人，或是宋柯、山河、洪敬堯、張漫、伍洲彤、袁惟仁等業內知名的樂評人組成的專家顧問團都被大部分觀眾所熟悉。從這點上看，《我是歌手》節目可謂是星光熠熠。這些名人無論從外表、容貌，還是才華和能力、個人品質上都容易吸引到普通觀眾的關注。從目前節目的效果來看，參賽的歌手們的確具備人際吸引的魅力，為節目的火爆立下了功勞。

3、追求真實感的心理

通常情況下，受眾看到的電視節目往往是經過電視工作者精心的篩選、編輯等工作之后形成的。尤其是競技、游戲等電視節目，一般都要經過事先的訓練和排練，然而選手做了哪些準備、接受了什么樣的訓練、評委又如何評判等環節過程卻往往被省略刪除，受眾對其過程真相不得而知。久而久之，受眾對這種電視節目越來越感到乏味，希望看到充滿了生活原汁原味的、比賽如火如荼的電視節目。真人秀節目就仿佛是一面鏡子，將日常生活中、比賽過程中的一切細節、情節、場景真實地反射到電視熒屏上，極大地滿足了受眾對于真實感的需求。

具體到《我是歌手》，首先，觀眾可以看到歌手從下飛機到比賽結束后接受采訪的幾乎全部環節。雖然被觀眾看到的節目已經是經過編排與剪輯后的片段而并非是歌手參賽的全部過程，但觀眾依然可以看到選手的準備及彩排情況。從明星經紀人去機場接歌手，到與歌手在休息室的歡樂交談，到抽到演出順序后的反應以及各個歌手在休息室里的相互交談以及導演最后宣布名次等等情景中，觀眾都可以感受到真實。

其次，節目的真實感來源于每位歌手的真實情感表現。與以往明星在鏡頭前所呈現出的自信、冷靜、光芒等相對單一的表現不同，觀眾可以在《我是歌手》節目中看到明星面對比賽壓力所表現出的緊張、焦慮、拼搏；面對名次提升時的欣喜、激動；面對淘汰后的淚水、淡然等。在節目中，觀眾似乎可以看到一個退去了明星光環的普通歌者的真性情。

此外，在場觀眾真實情感的流露也為節目增色不少。面對歌手現場的深情演繹，不少在場的聽眾或留下感動的淚水，或激動的起立鼓掌，或閉眼陶醉其中。代償性滿足是人類普遍具有的一種心理機能，指的是當人的某種愿望得不到滿足的時候，便會幻想出某種客體的表象或運用其他代替方式，使其愿望得到虛擬性的滿足，以維持心理平衡。③在場的500名聽審團的反應、表情在一定程度上將電視機前觀看節目的觀眾的激動心情呈現在了熒屏上，與廣大受眾引起了情感共鳴。

4、對高品質節目向往的心理

國內的音樂綜藝節目可謂良莠不齊，普通的選秀音樂節目中草根選手的水平也是參差不齊，在一定程度上無法與樂壇中的成名歌手匹敵，而觀眾從心理上會更希望看到高品質的音樂節目。《我是歌手》節目模式源自韓國MBC電視臺熱播同名綜藝節目《我是歌手》，也是韓國第一次對外輸出版權模式的電視綜藝節目。引自海外的已經成名的節目再與本土特點完美結合的模式可以說是很好的保證了節目的品質。

首先，高質量的參賽選手。節目組選出的7位參賽歌手風格迥異，且多是入行多年的實力唱將。他們各自有自己擅長的音樂領域。比如，林志炫、黃綺珊擅長高音，羽泉則擅長以組合的形式演繹歌曲。黃貫中、周曉歐則以搖滾見長，尚雯婕則擅長電子音樂等。此外，面對淘汰的強大壓力，歌手的競爭意識高漲，這就迫使歌手不斷進步，不斷呈現出自己最優秀的東西，這也使得節目的質量逐步提高。

其次，高品質的音樂作品。歌手每次演繹的歌曲都是經過精挑細選經受過時間錘煉過的經典曲目。此外，比賽規定歌手除第一次登臺可以演唱自己的作品外，以后每次都要演繹并改編別的歌手的作品。因此，歌手每期演繹的作品都是經過重新改編后甚至超越原唱的作品。

然后，資深的樂評人點評。歌手演唱完后，節目中會穿插一些知名樂評人的專業點評。這種對音樂作品的深層次的專業剖析有別于以往選秀節目中的“毒舌”點評，使觀眾真正的領悟了音樂的魅力，也使得節目更專業，更上檔次。

最后，優質的配備。為了使觀眾有最佳的視聽體驗，節目組斥巨資引進了專業的音響、麥克風等，而且，現場的鼓手、貝斯手等都是知名的音樂人。可以說，節目引導大眾回歸到了音樂本質。

5、懷舊心理

節目組選擇的參賽歌手多是入行多年的歌手，大多都有自己膾炙人口的成名曲，其中的一些歌手諸如齊秦、陳明等可以說是一個時代的記憶。所以，當歌手首次登臺演唱自己的成名曲時，觀眾的情感往往被引爆，懷舊心理得到滿足。尤其是節目首次播出時，7位歌手都是各個年代的時代記憶，每首經典歌曲的再次演繹都是觀眾的催淚彈。節目當日的收視成績也很好的說明了這個問題。例如，第一期中Beyond樂隊的成員黃貫中登臺，伴隨著《海闊天空》熟悉的音樂，無論現場的還是電視機前的觀眾心中的那份記憶被喚起，不少觀眾都潸然淚下。貼吧里和微博中也充斥著一股懷念歲月的懷舊情緒。

6、參與心理

如今，觀眾已經不滿足于在電視機前看節目了，而是更希望自己也能參與到節目的錄制中，到現場去感受氣氛。《我是歌手》給了觀眾這樣的機會。觀眾通過電話或者網上報名，經過考核后即可來現場當明星歌手的評委，主宰歌手的去留。觀眾還可以短信參與討論，把自己的現場感受、心情表達出來。節目播出時，屏幕下方會滾動播出觀眾的精彩留言，使觀眾真正體會到參與的快樂。

7、懸念心理

人都有對未知的事物充滿好奇的一面，而一檔好的節目恰當的設置懸念也是其制勝的法寶。具體到《我是歌手》，每期最具懸念的時刻無疑是最后揭曉排名和宣布淘汰歌手的名字的時候。此外，每次新替補進來的歌手也是節目開始時設置的一層懸念。節目恰當的設置這些懸念，能更好的調動受眾觀看節目的積極性，滿足其好奇心理。

總之，電視節目的播出在一定程度上就是為了滿足受眾的需求。因此，了解受眾的心理需求是一檔節目成功的關鍵。只有充分了解受眾的心理需求，才能策劃出受眾真正喜歡的節目。《我是歌手》節目組對受眾心理的精準把握便是其成功的重要原因之一，值得借鑒。

參考文獻

①央視索福瑞官網

②楊艷珊，《伊萊休·卡茨傳播思想研究》[M].《信息化進程中的傳媒教育與傳媒研究——第二屆中國傳播學論壇論文匯編（下冊）》，2002

③孫蘭鵑，《論音樂起源于代償性滿足的心理需求》[J].《民族音樂》，2010（3）

（作者：江西師范大學傳播學院2011級研究生）

責編：周蕾