不斷進取用心工作助學生成才

班主任在班級所處的重要位置可以說是前進火車中的火車頭，不但是班級的指引者，還是班級的靈魂。因為班主任擔負著教育學生、組織學生、助學生成才的重要任務。做好班主任的本職工作，是成就一個積極向上、充滿戰斗力集體的關鍵。下面結合實踐經驗，談一下對班主任工作的認識。

一、班主任要有事業心和愛心

班主任擔當教育教學任務的同時還肩負著班級的組織、管理工作，班主任面對的不僅僅是一張張渴望知識的面孔，更是一個個有待于塑造的心靈。班主任要把班級管理好，做得比其他班級好，讓學生努力做好每一項工作，在學校的各項活動中名列前茅。班主任要不斷地學習、在工作中有所創新，提高班主任的工作能力，讓班主任的事業心更強，因為事業心是班主任工作的動力源泉。

想當一位合格的班主任，就要有愛心，因為學生的身心成長需要充滿愛心的班主任來完成。班主任想要愛學生，首先必須尊重學生，尊重學生要以信任學生和理解學生為前提，把學生作為一個平等的對象來看待，班主任要公平、公正地愛每一個學生。要不斷地給學生一個真誠的微笑、一些勉勵的語言，一個加油的手勢，這都會讓學生感到溫暖。有生病的學生陪同其去看病，并叮囑吃藥、注意休息；當學生遇到挫折時，和其談談心，一起面對問題，討論解決的方法，鼓勵他勇敢面對，樹立自信。這些細小的事情會拉近師生之間的距離，用愛心來感染學生。班主任要始終用一顆愛心來對待學生，這樣班主任才能得到學生的認同、響應和理解，學生會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。

二、班主任要充分利用班會、課外活動引導、教育學生

我們班本學期開展了《愛護環境》《懂得感恩》《揚正氣、知榮辱》《讓生命充滿愛》《安全自救常識》《克服不良習慣、抵制不良行為》等主題班會。 通過舉辦多種內容和形式的班會活躍班級氛圍，同時統一學生的思想和行動，有利于提升班級凝聚力，促進學風、班風有序而長足地發展。

另外，在課外活動中對學生進行教育、引導。比如：3月27號學校舉行了“廣播體操比賽”，在平時的訓練和比賽過程中，讓學生體會到“班榮我榮、班恥我恥”的集體觀念，樹立“今天我以班級為榮、明天班級以我為榮”的個人信念。還有組織學生去衡水湖“遠足”活動，在集合、游玩的過程中讓學生提高“時間觀念”和“聽從指揮”的意識；午餐結束時清掃周圍的垃圾，讓學生懂得愛護環境。值得一提的是，崔毅和李更更同學主動幫助一名帶孩子的老人推三輪車上橋。盡管走了很遠的路，很疲憊，但他倆發自內心的助人為樂的精神，讓我全身輕松、心里暖乎乎的。通過這些活動，同學們得到多方面的教育和鍛煉。

三、班主任要爭做學生的朋友并不失時機地表揚學生

班主任應把自己看做班級的一員，忽略自己的年齡，放下教師的架子，積極加入到學生的學習、生活中去，做學生的伙伴朋友，與學生和班級同呼吸、共命運。

九零后的學生具有活潑好動、性情多變、以自我為中心的特點，他們容易接受新鮮事物，有強烈的獨立欲望，有的學生就會表現出一些毛病，如上課睡覺、玩手機、不值日、不按時交作業、不參加集體活動等。班主任應把自己融入到學生中去，得到他們的信任，成為他們的朋友，這樣就能潛移默化地教育學生，正確引導學生。只要學生思想有進步，行動聽指揮，我們就要及時對他給予肯定和表揚，讓他有信心和動力去完成以后的事情。當然，班主任與學生做朋友要注意場所，注意保持適當距離，不能任意縱容犯錯誤的學生。

總之，我們要端正自己的工作態度，真誠地為孩子快樂學習、成長成才而努力。我相信，不斷努力、不斷進取，真誠的付出就總會有真誠的回報。