如何激發初中生學習化學的興趣

興趣是一種最直接最活躍的學習動力，是發明創造的精神源泉。但是，興趣不是先天就有的，而是后天獲得的，是培養起來的。學習興趣的形成和發展，與學生所處的社會、家庭、學校等情況都有一定的影響。當然學校的影響會更強些，可以說學校是培養學生學習興趣的主要園地。各科教師都應根據本學科的特點去培養學生的學習興趣。

一、精彩導入，創設情境，激發興趣

例如在上空氣這節課時，我做了一個動畫：一匹駿馬在廣闊無垠的草原上馳騁，草原上方萬里無云、白云朵朵。上課之前我就把它投影出來，上課后我問同學們這張圖上繪有哪些東西？然后同學們紛紛爭著回答：馬、草、藍天、白云等。我說不對，還有一樣。接著，同學們苦思冥想還是沒想出來。最后，我在圖上加了一個謎面：“一物到處有，用棒趕不走；眼睛看不見，手摸也沒有；咀嚼無滋味，沒它活不久。”這時，同學們才猜出來是空氣。同學們非常興奮，我們就在這樣愉快的氣氛中開始了我們的課。心理學中，思維總是從問題開始的。智力發展也是從發現問題和解決問題中表現出來的。在講“分子”概念這節課時，我先演示蜜蜂從很遠的地方奔向花叢去采蜜的投影片。針對投影片設疑，蜜蜂為什么從很遠的地方奔向花叢呢？帶著這一問題導入新課，學b97398c1a210d2bb0ff29b6fcf5564c5生學習積極性空前高漲，思維異常活躍。

二、引導學生樂學，激發興趣

興趣對于一個學生的成才非常重要，興趣是引導人們走向成功的臺階。如何培養學生的興趣？一個重要的方法是誘導。在教學過程中，教師應該學會因勢利導，將學生學習中的一些障礙排除掉，引入一些生動的材料，激發學生的學習興趣，從而讓學生主動地學習，入迷地學習。可以說，絕大多數學生初學化學時，是對化學這門功課比較感興趣的，著迷于化學實驗及化學名人的故事。但是，隨著學習的深入，有的學生就慢慢覺得化學用語、元素符號和基本概念非常枯燥，而且抽象難懂。于是，慢慢疏遠化學課。

既然化學這門功課對于學生的成長非常重要，那么，在教學過程中，就要培養和保持學生學習化學的興趣。比如，適當給學生講些化學史，講講科學家探索化學奧秘的故事。像道爾頓提出近代原子學說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎，中國古代的造紙術、火藥，等等，學生是比較感興趣的，由此可以吸引學生深入探討。再如，從講序言開始，讓學生分批記住元素符號，并經常提問檢查。可以讓學生們把元素符號、原子團等制成小卡片，把化合價編成順口溜，把重點寫成韻語，簡化記憶。

如講授二氧化碳性質時，做這樣的描述：在意大利的阿爾卑斯山腳下，有一個山洞，當地人把它叫做“屠狗洞”，因為一旦有狗進入洞的深處時，狗便躺下死掉，而人進入卻安然無恙。當地有些年歲大的人說洞里有“屠狗妖”，所以狗進入會死掉。問：誰能解釋一下這到底是怎么一回事呢？此時學生的興趣很濃，都想找到問題的答案，在獨立思考的同時允許他們相互研究和看書，結果大部分同學能圓滿地回答出這個問題：那里并不存在“屠狗妖”。二氧化碳的密度比空氣大，在空氣的最下層，二氧化碳不能供給呼吸。狗比人矮，所以狗會因缺氧而窒息死亡，而人則平安無事。通過講解以上有趣的故事，學生的興趣倍增，所學知識也能牢固地記住。

三、通過實驗增強學生的學習主動性

中學生的好奇心都比較強，對于未知的東西非常感興趣，渴望去了解，去學習。因此，教師可以針對中學生的這種特點，想法去吸引學生的注意力，讓他們愛上化學課。通過調查發現，多數學生對于實驗較感興趣，特別是那些貼近他們生活，有著新鮮體驗的實驗。這時，就可以引入一些家庭小實驗，讓學生在日常生活中學習化學知識，感到化學的真實及神奇。這樣，就可以將課堂教學延伸至課外，而學生的學習興趣會得到提高，知識技能會得到鞏固，能力會提到提高，智力會得到開發。

實驗之前，必須做好準備工作，這樣才能提高成功率。比如，為了給第一個家庭小實驗做好準備，在做鎂條燃燒這個實驗前，可以讓學生仔細觀察鎂條的顏色、形狀等，點燃時認真觀察強光、放熱等現象。然后，讓學生比較實驗前后的變化，學生會發現生成了新事物（氧化鎂）。實驗的細節，學生要認真了解，才能提高實驗的成功率。

經過上面的培訓，我就立刻向學生布置了第一個家庭小實驗：用鉗子、銅絲和小蠟燭來做實驗，看銅絲在空氣中放在火焰上方有什么變化？能否像鎂條一樣點燃？學生開始產生興趣，實驗簡單易操作，大多數學生在家里動手做了這個實驗，而且看到了變化。第二天課上七嘴八舌地詢問，經過簡要解釋和指導后，有的同學回家又重新做了這個實驗，其興奮之情自不用說，學習化學的興趣也隨之激發出來。這些家庭小實驗的開發，不僅豐富了學生課余生活，培養了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由于與課堂教學內容同步，對知識的理解和鞏固也起到促進作用。

總之，初中化學教師應該結合本學科的特點，不斷研究和探索，采用適當的方法來激發學生的學習興趣，增強他們的求知欲。這樣，就能使教學取得事半功倍的效果，讓學生在學習過程中開發智力，提高能力，鍛煉成才。