搞好電工實訓教學培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才

摘 要：“電老虎”的安全事故，給操作人員一次次血的教訓。電工技能實訓課程作為電子電工類專業(yè)的必修課程，作為未來電力電工操作人員的重要培養(yǎng)基地，對學生的要求不僅僅局限于技能的培養(yǎng)，更加重要的是讓他們更加注重電工安全操作規(guī)范規(guī)程，畢業(yè)后能成為優(yōu)秀的專業(yè)人才。因此，在電工技能實訓課中，要加強對學生的管理，讓他們更好地掌握《電工安全操作規(guī)范規(guī)程》。

關鍵詞：電工安全操作規(guī)范規(guī)程；技能實訓；專業(yè)人才

電，已經成為了人們生活工作不可離開的伙伴。可電也被人稱為“電老虎”。老虎者，百獸之王也。“老虎”可是會咬人，吃人的。事故通報上，一次次的血的事故就是證明。比如，某電業(yè)局檢修班的工作人員在進行高壓線路帶電作業(yè)時，工作人員蔣某漠視安全，不遵守安全守則，結果左手碰到帶電導線，造成人身觸電，從高空墜落死亡……

電雖然看不見、摸不著，但并不神秘可怕，只要遵守了它的規(guī)律，它必將溫順地造福于人類。如果每個人都能在工作中認認真真、老老實實遵循，按照《電工安全操作規(guī)范規(guī)程》中的規(guī)定執(zhí)行、去操作，事故就不可能發(fā)生。事實證明，許多老師傅干了一輩子，直到退休從未出現(xiàn)安全事故，這并不是他們的運氣好。他們的經驗就只有一條：堅定不移遵章守紀，腳踏實地，不越雷池一步。

《電工技能實訓》是電子電工類專業(yè)必須設置的一個專業(yè)課程。教學的任務是通過本課程的學習，培養(yǎng)學生綜合運用所學的理論知識獨立分析和解決實際問題的能力，養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。尤其是培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力，提高學生的綜合素質與職業(yè)能力，為畢業(yè)后從事實際工作奠定良好的基礎。學生經過該課程的學習，掌握常用電子儀器儀表的使用，掌握常用低壓電器的識別與檢測技術，增強對電路圖的識圖能力，初步具備制作和調試常用電路及排除簡單故障的能力，初步具備質量管理意識，形成良好的安全操作規(guī)范。電工技能課要重視培養(yǎng)學生的技能，而安全是第一位的，每個學生在電工技能操作的時候必須記住這一點，電工技能實訓課是一個培訓技能和安全規(guī)范的電工操作場所。那么，我們在電工技能的課堂中，要怎么做才能將學生培養(yǎng)成時刻遵守安全規(guī)范、精通專業(yè)技能的專業(yè)人才呢？

一、培養(yǎng)學生電工安全意識

安全意識決定著工作者的行為，決定著工作者的人身安全。 安全生產需要培育工作人員良好的安全意識。

（1）電工安全是一種道德。企業(yè)的安全靠的是科學技術的進步和經濟的發(fā)展，當然更依賴的是企業(yè)勞動者的安全道德。如果人人都為了自己的一時輕松方便，貪圖一時的舒服，不按照企業(yè)的安全規(guī)范操作，將直接影響自己的人身安全，更影響生產系統(tǒng)的安全，甚至影響整個企業(yè)的安全。只有每一個企業(yè)勞動者從道德上把企業(yè)和集體的安全放在第一位，才能保證自己的安全和集體的或他人的安全。

（2）電工安全是義務。每個人都有要求安全的基本權利。保證勞動者的安全，不僅僅是企業(yè)領導的基本義務，也同樣是每個勞動者的基本義務。要變被動要求為主動需求，做到 “我要安全生產”，而不是“要我安全生產”。

二、培養(yǎng)學生安全操作的良好習慣

往往是在不經意的一瞬間，因為你的不規(guī)范的小動作造成了安全事故的發(fā)生。因此，要求我們每一個學生在平常的練習中，嚴格按照電工安全規(guī)范操作，排除不良和多余的動作。認真落實安全措施，經過長時間練習和糾正，就會養(yǎng)成良好的安全操作習慣，事故就會遠離我們，安全才能與我們常在。只有在平時就把安全操作規(guī)程記在腦子里，體現(xiàn)在行動上，讓安全操作成為一種習慣，才能保證我們的工作安全高效平穩(wěn)進行。

讓每個學生都養(yǎng)成安全操作的良好習慣，不是一件簡單的事情。從學生進入這門學科的每一節(jié)課開始，就要有意識地進行培訓，才能使學生從上第一節(jié)課開始就知道要遵守安全操作規(guī)范，從而養(yǎng)成良好的習慣。要讓每個學生都做到從心底里認識安全操作的重要性，做到無論什么時間，無論什么事情，都能嚴格要求自己，按規(guī)章制度辦事。這樣，經過長時間的鍛煉，就會自然而然地成為一種習慣。如果我們每個學生都能養(yǎng)成這種良好的安全操作習慣，各種安全事故就遠離我們，做到安全生產作業(yè)。這也是我們作為一個電工操作者必須做到的。

三、進行嚴格、有效的訓練

為了培養(yǎng)符合社會需要的應用型技術人才，我們的做法就是嚴格要求，嚴格訓練，嚴格考核，認真總結。

（1）嚴格要求。要求學生進入電工實訓室，必須嚴格遵守實訓安全操作規(guī)定的有關規(guī)章制度。實行小組責任制，堅持“誰主管、誰負責，誰使用、誰負責”的原則，提高管理自己的自覺性。強調“必須安全用電”的意識。培養(yǎng)學生規(guī)范操作，提醒學生時刻按照“安全第一，預防為主”的方針進行實訓。

（2）嚴格訓練。讓學生通過親自動手操作，通過對正規(guī)產品的安裝及調試，訓練學生的實際操作能力，培養(yǎng)學生的安全意識。教師在實訓中要強調嚴格訓練，對每一項訓練內容做到多檢查、多檢測。

（3）嚴格考核。針對實訓的內容進行嚴格考核，考核方式可以分為項目考核和技能鑒定考核。考核成績，可以由學生根據(jù)訓練內容進行自評、小組互評和教師驗收實習產品質量綜合評定實訓成績。

（4）認真總結。電子電工實訓結束，要求每人寫一份實訓總結，總結在實訓中所遇到的問題、運用到的知識、出現(xiàn)的安全問題等等，有什么收獲和體會以及對電子電工實訓有哪些意見和建議。

總之，讓我們要以高度的敬業(yè)精神對待學生的電工技能實訓教學工作。只要我們的學生能牢固掌握電工安全操作規(guī)范規(guī)程，并在工作中踏踏實實地貫徹好電工安全操作規(guī)范規(guī)程，才能保護好自己，才能不傷害別人，才能確保安全生產工作，確保畢業(yè)后能成為一個優(yōu)秀的電力電工專業(yè)人才。