放寬胸懷學(xué)會(huì)等待

很久以前，看過(guò)這樣一個(gè)故事：如果你知道一個(gè)女人懷孕了，并且她已經(jīng)生了8個(gè)小孩，其中有3個(gè)耳朵聾，2個(gè)眼睛瞎，還有一個(gè)智力不健全，而這個(gè)女人自己又有病在身，請(qǐng)問(wèn)，你會(huì)建議她生下這個(gè)孩子嗎？沒(méi)看下文的時(shí)候，我選擇的是讓這個(gè)女人放棄生下這個(gè)孩子，可從作者女兒的口中，我知道這個(gè)女人是貝多芬的母親。她和班上大多數(shù)同學(xué)選擇的是：建議生下來(lái)，給予這個(gè)母親一點(diǎn)希望——萬(wàn)一這是個(gè)非常健康的孩子呢？

這則故事讓我不由地開(kāi)始反觀自己的教育，是啊，很多時(shí)候我們都過(guò)早地放棄了希望。

有的學(xué)生上課總是坐立不安，有的學(xué)生做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，有的學(xué)生總是一而再再而三地犯同樣的錯(cuò)誤，這些情況當(dāng)老師的經(jīng)常遇到。對(duì)于學(xué)生的毛病、缺點(diǎn)，我們不要眼里容不得半粒沙子。有時(shí)孩子淘氣，是因?yàn)樗麄兲煺妫挥袝r(shí)孩子犯錯(cuò)誤，是因?yàn)樗麄兒闷妗Ｔ谖覀兲幜P調(diào)皮搗蛋的學(xué)生的時(shí)候，要給孩子改正的機(jī)會(huì)和時(shí)間，因?yàn)橐环N好品質(zhì)的形成、一種不良習(xí)慣的矯正不是一蹴而就的，而是一個(gè)日積月累的過(guò)程。所以，這意味著我們老師要用寬容的胸懷去包容學(xué)生，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要用從容的心態(tài)對(duì)待自己的工作，不要急于求成，不要指望一次談話，一次活動(dòng)就能收到立竿見(jiàn)影的效果。

試想有哪一個(gè)人一生下來(lái)就全是優(yōu)點(diǎn)的，包括現(xiàn)在的你、我，別說(shuō)一個(gè)孩子，要給學(xué)生改正錯(cuò)誤的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要有一定的長(zhǎng)度：一個(gè)月、兩個(gè)月、一個(gè)學(xué)期……因?yàn)樗呛⒆印?/p>

前兩年，我就曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一個(gè)孩子。前幾任老師和我訴說(shuō)了關(guān)于他的種種不良事件。開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一次到班里聽(tīng)課，我就領(lǐng)教了。上課了，我激情澎湃地講著課呢，他倒好，若無(wú)其事、旁若無(wú)人地在班級(jí)里走來(lái)走去，這節(jié)課的效果可想而知，對(duì)于其他孩子的影響也是不言而喻的。過(guò)多批評(píng)吧，容易傷了孩子的自尊；不批評(píng)，可能會(huì)給其他孩子錯(cuò)誤的導(dǎo)向；找家長(zhǎng)吧，孩子很容易受到皮肉之苦，久而久之，還容易使家長(zhǎng)、老師、孩子之間產(chǎn)生隔閡。該怎么辦，真是為難死我了。我和他訂下條約：上課不下位，他答應(yīng)了，當(dāng)然是做不到的。不過(guò)我表?yè)P(yáng)他：做得不錯(cuò)，有進(jìn)步，下位次數(shù)少了。他的媽媽來(lái)學(xué)校和我溝通，我總是說(shuō)他好話：上課說(shuō)話次數(shù)少了、上課接話少了、放學(xué)之前就能寫(xiě)完作業(yè)了……他媽媽苦笑道：“許老師，你總是夸他！”一次，他媽媽因?yàn)樗n堂作業(yè)未寫(xiě)完很生氣，說(shuō)他不上進(jìn)，不努力，他一下子哭了：“我在努力。”是的，他是在努力改掉自己的缺點(diǎn)，只是要比其他孩子需要的時(shí)間長(zhǎng)。時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了，第一個(gè)學(xué)期的最后一天，他終于和其他孩子一起完成了課堂作業(yè)。第二個(gè)學(xué)期，他又在努力改正上課溜號(hào)的毛病……就這樣，他也有犯錯(cuò)的時(shí)候，我總是在為他鼓勵(lì)的同時(shí)又給他改正22c13ccc7a7aa79f2cdf44c7b911a5c042489df97f7380240473081b18181212的時(shí)間。第二學(xué)期，他已經(jīng)能考及格了，經(jīng)常幫我做事，學(xué)期還被評(píng)為“進(jìn)步之星”呢。那天，他激動(dòng)的聲音都有些發(fā)抖。我相信經(jīng)過(guò)假期，開(kāi)學(xué)的時(shí)候他還會(huì)進(jìn)步，因?yàn)樗霸谂Α薄?/p>

學(xué)生小W，我認(rèn)識(shí)她已經(jīng)快一年了。在這一年當(dāng)中，我看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，真是看在眼里，喜在心中啊。依然清晰地記得第一次遇見(jiàn)她時(shí)，頭發(fā)蓬亂，臉上還有未擦干凈的鼻涕，和以前的班主任了解才知道：小丫頭的父母離異了，她跟隨爺爺奶奶生活，平時(shí)的作業(yè)都是在家教老師那里完成的，所以作業(yè)正確率很高，但一遇考試就原形畢露了。究其原因是課前不預(yù)習(xí)，上課不聽(tīng)講，課后不復(fù)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎能學(xué)好呢？于是幾天下來(lái)，我決定找她聊一聊。首先我肯定了她很聰明，因?yàn)椋瑒e人辛苦背誦才能掌握的課文，她只是在課上偶爾聽(tīng)了一下，就已經(jīng)能記住一部分了。這么聰明，卻沒(méi)有學(xué)好，只有一個(gè)原因，你自己認(rèn)為呢？她很不好意思地笑了笑，這是我們的第一次談話，匆匆結(jié)束。結(jié)果第二天，我卻發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)異常認(rèn)真，于是我給了她兩顆大大的五角星，并在全班面前表?yè)P(yáng)了她。以后的課堂中，我找一切可能的機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)她，盡量放大她的優(yōu)點(diǎn)，縮小她的缺點(diǎn)。漸漸地，她已經(jīng)和別的孩子一樣，每次作業(yè)都能得到星星了，但課堂上還欠缺一份認(rèn)真。我不著急，因?yàn)槲抑溃谂χ小＿@個(gè)學(xué)期接連幾次的測(cè)驗(yàn)，她都保持在85分以上。上個(gè)星期的綜合測(cè)驗(yàn)中，小丫頭已經(jīng)考出92分的好成績(jī)了，真讓人欣慰！現(xiàn)在想想，我真慶幸自己沒(méi)有用簡(jiǎn)單粗暴的言語(yǔ)傷害她。其實(shí)，像這樣的學(xué)生，我相信不是個(gè)別，每個(gè)班級(jí)都會(huì)存在，只要我們心存期待，多一份堅(jiān)持。

教育不就是一個(gè)等待的過(guò)程，讓學(xué)生成長(zhǎng)成才的過(guò)程嗎？給學(xué)生一份期待，給學(xué)生一方晴空，他們會(huì)在不經(jīng)意間給我們帶來(lái)驚喜，帶來(lái)收獲。