重視網絡德育滲透為學生成才護航

新課程標準要求高中信息技術教師在教學過程中要注意培養學生健康的信息意識、良好的信息道德素養，透過教學中的德育滲透，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，為學生成才護航。但我們目前使用的《信息技術基礎》教材中幾乎沒有德育的內容，也就是說信息技術教學內容與網絡德育方面存在著脫節現象。那么，如何在日常的信息技術教學中有效地滲透德育呢？

一、立足課堂，從細節著手，培養學生良好的習慣、道德情操和守法意識

好的習慣能夠使人終身受益，而高中時期正是學生養成良好習慣的最佳時期。因此，在平時的信息技術課堂上，尤其是在上機訓練課的實踐過程中，幫助學生養成愛護計算機設備、形成規范操作計算機的良好習慣，是我對學生進行德育滲透的第一步。比如，在介紹計算機基礎知識時，我要求學生必須按照正確的開、關機順序進行計算機操作，并讓學生知道這樣做的目的是為了延長計算機的使用壽命，保護計算機內的數據安全。這樣不但養成了學生平時使用計算機的好習慣，更能讓學生養成愛護公共財物的好品德。此外，教師在課堂示范教學和上機指導過程中，要以身作則嚴格按照要求進行操作，通過言傳身教去影響學生，幫助他們自覺養成良好的行為習慣。同時，教育學生注意保持機房的衛生，而后擴展到要學生愛護校園，保護環境，最終達到德育的目的。

當今社會，信息技術和計算機網絡影響著我們生活的各個方面，但它們的高速發展和應用也帶來了一些法律與道德問題。高中時期是學生思想意識逐漸走向成熟的時期，要想讓學生養成良好的計算機使用道德，信息技術課堂是最好的媒介和途徑。因此，作為信息技術老師的我們可以使用實際案例與教學相結合，培養學生良好的計算機使用道德。比如：我在講述有關計算機網絡安全及病毒的相關知識時，通過實例讓學生明白，計算機一旦遭到病毒攻擊，很可能會造成極大經濟損失和危害。不論出于何種目的，制造、傳播計算機病毒都是非常不道德的行為，將會受到法律的制裁。所以，教育學生不能利用網絡傳播計算機病毒和不健康的內容，不非法竊取他人的信息等，是課堂教學中網絡德育的關鍵。平時，教育學生在機房或網吧等公共場合使用計算機不能隨意刪除文件、隨意更改系統設置，使學生養成良好的使用計算機的習慣。另外，要教育學生樹立正確的法制觀念，尊重知識產權，遵守國家相關的法律規定。

二、德育滲透，正確引導，教育學生利用網絡時，學會沙里淘金

隨著計算機網絡的高速發展，人們的生活越來越離不開網絡：上網看新聞、搜索信息、網上聊天、網購、收發電子郵件等，互聯網為我們提供了大量的信息資源。但“網絡是一把雙刃劍”，網絡上的信息眾多，其中有時也存在著一些不良信息。而處于青少年時期的高中生，人生觀、世界觀等尚未成熟，缺乏明辨是非的能力，很容易受到不良信息的影響，從而迷失方向。作為一名信息技術教師，要教會學生如何正確使用網絡。有的學生不會真正利用網絡來學習，而是花費大量的時間來用QQ聊天，或是迷戀于打打殺殺的網絡游戲，更有個別學生對制造網絡混亂的黑客“敬佩不已”等等。這些現象都表明，如果不及時對他們進行網絡德育，那么可能在不知不覺中他們就成了網絡的破壞者，或者上網成癮，難以戒掉。所以，我在平時的信息技術教學過程中，時刻不忘對學生滲透網絡德育，并引導他們在使用網絡時能自覺地取其精華、棄其糟粕。

現在有的學生缺乏感恩之心，我們通過現代的信息教育方式，對學生進行中華傳統美德教育是很好的方法。在教學中利用網絡，引導學生孝順父母、尊敬師長、團結同學，禮貌待人等。比如：在教授《E-Mail》一課中，我演示注冊電子信箱和收發電子郵件的過程后，讓同學們自己動手，給同學、朋友或親人發電子郵件，通過電子郵件讓網絡送去祝福。我順勢教導學生，在母親節、父親節、教師節等各種節日時，可以通過電子郵件傳遞祝福。讓學生對親人、師長多點關心，使學生逐步養成關愛別人的好品德。

三、在信息技術教學中進行網絡德育滲透應注意的問題

網絡德育不同于傳統的德育，其最大的特點就是教育者要以網絡為載體。但是，如果教師為了上課輕松，而讓學生不帶任務無目的、無限制地上網，那么后果是非常嚴重的。因為在這種上網環境中與校外的網吧沒什么區別，學生隨時可能接觸到大量的不良信息，從而導致網絡德育失效，甚至起到相反的作用。作為一名負責任的信息技術教師，一定要利用網絡教學軟件對學生上網做出嚴格的限制和引導，讓學生有一個健康和諧的上網環境。

總之，在信息技術教學中進行網絡德育滲透，需要一個長期的過程。在日常的教學工作中，要探求網絡德育與信息技術課的切合點，把握信息技術的學科特點與學生的認知規律，找到學生易接受的點，在教學中自然地進行網絡德育教學。如果說信息技術是硬件，德育就是軟件。良好的德育滲透如同海上的燈塔，可以為學生成才護航，讓學生們在掌握這門課程的同時，具備高尚的道德素養，不至于在網絡中迷失方向，使信息技術成為他們未來實現人生價值、奉獻社會的力量源泉。