重視中職語文活動課培養實干型人才

摘 要：中職學校的語文課程主要是為學生的就業服務的，因此，在中職語文教育中增添活動課，能增加畢業生的就業率。中職語文活動課不僅能提高學生的生活能力、語言應用能力、社會實踐能力，而且能培養學生的綜合職業素養，將學生培養成為社會所需的實干型人才。

關鍵詞：中職；語文；活動課；學生能力；實干型人才

職業教育在某種程度上就是為了就業而進行的教育，它對學生的培養主要是要求學生能具備較高素質，以及較強的專業能力，從而為學生創造一個較好的就業前景。因此，中職學校的語文活動課，也是圍繞“促進學生就業”這一中心展開的，語文活動課的教學內容必須與職業教育實際的特點相符，并服務于學生的就業。現階段，國內的就業形勢顯示，大部分公司對畢業生的語文素養要求較高，許多工作崗位都要求畢業生具備良好的語言溝通能力、表達能力和一定的寫作能力。在中職教育中開設語文活動課，可通過某些有效課程設計，促使學生的能力得到進一步提高。

一、提高學生的生活能力

中職學生畢業后需要面對復雜的社會，而其理論學習的時間比高校學生少，因此，在短暫的學習時間內提高學生的社會生活能力，就顯得尤為重要。一旦中職學生在學習中缺少生活積累和必備的生活技能，并且對社會實踐不熟悉，那么其必然無法在社會上生活。語文學習是中職學生的必學課程，因為語言交流是語文學習的一部分，語言也是人類最重要的交際工具。中職學校開設語文活動課程，主要是為了增強學生語言的交流能力，讓其與社會生活接軌。

每個在中等職業學校學習的學生，均要面對獨立生活的考驗。在學校生活中學生會遇到許多問題，如果學生表達能力、溝通能力和交往能力等存在欠缺，通常會因語言不和而引發矛盾和沖突。語文活動課就是一門注重實踐性和生活化的課程，它能培養學生的生活能力。語文活動課的教師可結合實際生活中的問題，為學生設計合理的課程活動，讓學生能夠在學習中鍛煉生活能力。如教師可設計以“語言的藝術”為主題的活動課，通過學生表演的形式，讓學生在演出的生活場景中體味生活，并學會合理運用語言。

二、提高學生的綜合職業素養

職業素養是學生在職場立足的必備技能之一，中職語文教育不僅要培養學生的語言應用能力，還要培養學生的綜合職業素養。語文活動課就是為學生就業服務的，它不但能設置真實的生活情境和職場情境，讓學生提前進行職業演練，幫助學生了解社會的職業環境和職業需求，而且能提高學生的籌劃、組織、分工、合作、交流、協商等職業素養。如教師可以“招聘會現場”為主題，進行一場模擬招聘的活動，教師扮演招聘單位人員，學生扮演應聘人，通過整個活動過程，對學生的穿著、言談、行為等進行評價及改正，讓學生了解職場規則和職場禮節，提升學生的職業素養。教師也可向學生進行簡單的提問，并觀察學生的現場應變能力和語言的表達能力。對于表達和應變能力較差的學生，可在今后的語文活動課中加強這方面的培養。

三、提高學生的專業實踐能力

中職學校學生學習內容的專業性極強，隨著學生專業課程展開，對于專業不同的學生，其能力培養方式也就不同。職業學校專業知識的學習是為了讓學生能擁有一技之長，適應社會的人才需求，但是專業知識的學習屬于理論能力，具體的實踐操作卻是學生所欠缺的。中職學校的語文活動課就是為專業服務的課程，教師在了解本專業的專業資訊和專業動態后，可根據本專業的需要設計活動環節，為每一位學生提供專業實踐的機會，提高學生的專業實踐技能。如對學習計算機平面設計的學生，可開展“平面廣告設計創意大賽”，讓學生自主設計指定產品的廣告。廣告作品出爐以后，可評選出優秀作品，并給予嘉獎，同時讓獲獎學生對廣告作品進行講解。整個過程中，既鍛煉了學生專業的實踐能力，也鍛煉了學生的語言表達能力。

另外，教師還可為種植技術專業的學生設置一次“中藥草辨識大會”的活動。教師可通過PPT的圖片展示，讓學生辨認中藥草的種類、名稱和習性等信息，從而讓學生在整個活動過程中，不僅提高自身的專業知識，也提高了分析、綜合等能力。

四、提高學生的寫作能力

在社會工作中，不同的職業崗位都要求從業人員具備一定的公文寫作能力。并且部分畢業生在進入社會以后，其工作的崗位與自身專業也會出現不對口的現象。特別是某些崗位，如文員、文秘、編輯、記者等，要求學生必須具備一定的文字功底和文字駕馭能力。因此，對中職學生加強寫作能力的培養是很有必要的。在中職語文課堂教育中，除了課堂上基本的寫作課程教育外，學生可在語文活動課中鍛煉自己的公文寫作能力。如教師可設計一堂“征文大賽”，以某單位的一次會議為主題，讓學生進行新聞稿的撰寫，并評選出最佳的作者。通過此次活動課的學習，讓學生學會應用文的寫作，并鍛煉學生現場即時寫作的能力。

寫作能力的培養并不是一朝一夕的事情，而中職學校的部分學生文化水平不高，并且對于某些特殊專業的學生，其學習語文課程的時間比其他的專業課程少。因此，更要注重對此類學生的寫作能力的培養。教師可在中職語文活動課中，針對學生寫作能力低的問題，開設一些短文寫作或現場寫作的活動，教師現場進行一對一地寫作指導，從而提高學生的寫作能力。

結束語：中職語文活動課是專為學生設計的一門實踐課程，能使學生獲得知識的同時，也能提升自身的實踐能力、生活能力。中職語文活動課還能培養學生競爭的意識、合作交往的能力、團隊精神和職業素養。另外，在語文活動課上，容易營造良好的學習氣氛，激發學生學習語文的興趣，提高課堂學習效率。中職語文活動課屬于新設置的課程，教師可充分利用其優勢，將學校生活與社會生活的距離拉近，為社會培養實干型人才。

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