兒子入學(xué)后，她為何成了“咆哮媽”

【案例】

照顧孩子力不從心，她辭了職

有了兒子，安的生活每天除了工作就是兒子，眼看兒子要上學(xué)了，安擔(dān)心兒子上學(xué)后不習(xí)慣學(xué)校生活，于是，給兒子報(bào)名參加了數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練班、英語口語班、語文看圖說話班……送兒子參加各類興趣班幾乎耗盡了她所有的空余時(shí)間和精力，回到家還要陪兒子完成各類輔導(dǎo)班作業(yè)，安開始有些力不從心了。考慮很久，安決定辭職，打算等兒子上初中或高中后，再回到工作崗位。誰知兒子上小學(xué)后，一切竟和預(yù)期的背道而馳。

安擔(dān)心兒子學(xué)習(xí)跟不上，白天她在家認(rèn)真研究兒子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，等兒子回家后好輔導(dǎo)他作業(yè)。可她對兒子的表現(xiàn)總是不滿意。每次看著兒子作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)叉叉，就忍不住發(fā)火：明明題目復(fù)習(xí)過，為什么還做不出來？背誦的課文，簡簡單單幾句話，要翻來覆去背上很久才能背出來。看著兒子那一個(gè)個(gè)蚯蚓一樣的字，氣就不打一處來，常拿起橡皮擦掉讓他重寫。可結(jié)果卻是，兒子的字越寫越難看，越寫越不認(rèn)真。學(xué)校里測驗(yàn)了，很多孩子都是滿分，可兒子卻考得很差，如今，盡管開學(xué)才一個(gè)多月，但幾乎每天晚上都是伴隨著安的怒火和兒子的眼淚度過。她不知道這究竟是怎么了，為什么她與兒子間會(huì)陷入這樣的惡性循環(huán)……

【分析】

付出與收獲不平衡

為什么安會(huì)陷入如此境地？

其一，安在兒子身上花費(fèi)了很多心血，希望孩子能像預(yù)期中的一樣成長。可孩子是動(dòng)態(tài)的，不可能按部就班地長大。在孩子的教育上沒有“應(yīng)該”和“一定”，她認(rèn)為的教育方法未必對孩子是最合適的。

其二，在孩子的成長過程中，必然會(huì)出錯(cuò)，這是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的，孩子們是在糾正自己錯(cuò)誤的過程中學(xué)習(xí)長大的。因此，要學(xué)習(xí)容忍孩子身上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教會(huì)孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。

其三，因?yàn)椴还ぷ鳎驳娜孔⒁饬Χ荚趦鹤由砩希虼耍⒆拥囊慌e一動(dòng)在她眼里被無限地放大了，對兒子的不滿也被無限地放大了。

從目前的狀況來看，她的焦慮狀況已比較嚴(yán)重。為兒子的成長付出了很多，所以必然期望獲得更多。當(dāng)兒子入學(xué)遇到一系列問題后，她對兒子的優(yōu)秀產(chǎn)生了質(zhì)疑，進(jìn)而質(zhì)疑自己的付出是否有價(jià)值，直接導(dǎo)致焦慮。目前的狀態(tài)已影響到親子關(guān)系，對孩子的健康成長會(huì)造成不利影響。也會(huì)直接影響她自己的健康，帶來一系列負(fù)面影響，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致抑郁。

【支招】

拉孩子爸爸“入伙”

從安目前的狀態(tài)來說，做全職媽媽并不是很合適。當(dāng)她把注意力都投入到兒子身上后，對于自己、先生和整個(gè)家庭的關(guān)心會(huì)有所缺失。時(shí)間一長，這種狀況會(huì)誘發(fā)家庭內(nèi)部的矛盾，可能導(dǎo)致家庭不穩(wěn)定。而且有的全職媽媽在回歸家庭后，會(huì)慢慢地與整個(gè)社會(huì)脫節(jié)，游離于社交之外，這種狀態(tài)也會(huì)給媽媽自身帶來心理陰影。可考慮回到工作崗位上，用工作來轉(zhuǎn)移自己聚焦在兒子身上的注意力，分化自己的焦慮。一旦焦慮得到緩解，安對待兒子的態(tài)度就會(huì)不同，她才能慢慢地發(fā)現(xiàn)兒子的“優(yōu)秀”。

另外，要充分重視先生對兒子的教育。在安的描述中，她把兒子的教育大包大攬?jiān)谧约荷砩希雎粤烁赣H的教育作用。其實(shí)對一個(gè)孩子來說，父親的教育和母親的教育同樣重要。在家庭教育中母親的愛細(xì)膩、溫柔，而父親的愛表現(xiàn)為粗獷、豪放，兩者愛的表達(dá)方式不同，給孩子的感受也不同。孩子越小母親的作用越大，孩子慢慢長大到五六歲的時(shí)候，父親的作用就越來越重要。父親代表的是外在的秩序的世界，他教會(huì)孩子懂得社會(huì)上的競爭規(guī)則與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。因此，家庭教育中父親一定不能“缺位”。</