對農村中學信息技術教育現狀及對策探討

摘 要：隨著信息產業的不斷發展，信息技術教育已逐步成為現代教育的重要組成部分。近年來，在農村學校，信息技術教育有了很大的發展。但是農村中學的信息技術教育還存在一些問題，如學科整合欠缺和師資力量不足等。指出了農村中學信息技術教育中存在的問題，并提出了解決這些問題的對策和方法。

關鍵詞：農村學校；信息技術教育；教育現狀

一、存在的問題

1.學科整合欠缺

信息技術教育是學科教育的一個重要組成部分，信息技術教育與學科課程整合是信息技術應用于教育的核心。只有兩者有機結合，才能改善教學效果。現階段很多中學教師的教學觀念比較陳舊，很多教師不認可信息技術，同時也拒絕信息技術在課堂中的運用。在很大程度上，中學信息技術教師在教學時對信息技術教學是孤立開展的，大多數只是簡單地完成單科教學任務，沒有把信息技術教育與其他學科相融合。

2.教師的信息化水平不高

信息技術教育是現代教育的一個新課題，在農村

學校，交通不便，條件艱苦，許多具有高學歷、高素質的信息技術人才不愿意到農村一線從事教育工作，很多

農村學校的信息技術教師都是非計算機專業院校畢業的，還有的信息技術教師是通過培訓等渠道上崗的。再加上農村信息教育的教師缺乏相互交流學習的機會，這些情況使得農村信息技術教育的教師信息化水平偏低，嚴重阻礙了農村中學信息技術教育的發展。

二、根據問題所提出的對策

1.更新教師的教學觀念，讓信息技術進入課堂，做好知識的整合

要做好農村初中信息技術與其他課程的整合，首先要改變傳統的教學模式，促進師生之間的共同互動，還必須讓信息技術被廣大師生共同接受和認同。在課堂上教師要改變傳統的教學觀念，明確教師為主導，學生為主體的關系，教師只作為知識的引導者，而科學的內化過程必須讓學生自己來完成。此外，還必須通過多種途徑，例如，開展講座、組織辯論等方式使教師通過在課堂上引進信息技術的方法，做好信息技術與其他

課程的整合。

2.樹立教師的終身學習觀念，提高教師的信息化

水平

隨著信息化的發展，我們已經處在一個信息空前

豐富的時代，這個時代要求工作在教育第一線的教師要不斷提高自己的信息化水平，因為其肩負著培養祖國未來建設人才的艱巨使命。教師要在探索如何做好農村初中信息技術教學的同時，加強終身學習觀念的意識，能夠掌握先進的教學設備，努力提高自己的綜合素質和專業水平，并使其更好地為教學服務。

總之，只有社會、學校、教師共同努力，認識到存在的問題，不斷行動起來，才能做好農村中學信息技術教育工作。

（作者單位 河北省隆化縣第二中學）