小議小學美術課堂創(chuàng)意教學

摘 要：美術課堂教學是小學開展創(chuàng)意教學的主要渠道。在小學美術課堂中，要做好美術課堂教學，就必須做到“氛圍寬松化”“教學信息化”“評價寬容化”，只有這樣，才能實現(xiàn)對小學美術課堂教學的創(chuàng)新。就美術創(chuàng)意教學做了幾點思考。

關鍵詞：美術創(chuàng)意教學；氛圍寬松化；評價寬容化

美術可以陶冶人的情操，豐富學生的思想感情，豐富學生的興趣愛好，提高學生的文學修養(yǎng)，促進素質(zhì)教育的推進。在小學美術教學中，實施創(chuàng)意教學勢在必行。

一、氛圍寬松化

每一個人都擁有創(chuàng)新的欲望和潛能。但是要把潛在的創(chuàng)新欲望和潛能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的創(chuàng)造力，離不開和諧、積極、開放、寬松和民主的課堂學習氛圍。要實現(xiàn)小學美術課堂的創(chuàng)意教學，做到課堂氣氛的寬松化，教師必須要改變傳統(tǒng)的教學模式，在教學過程中積極調(diào)動學生的主動性，促進學生積極地參與到課堂中來，在教學中實現(xiàn)從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，提高教學的有效性。教師在課堂上可以放下師教尊嚴，把課堂真正地交給學生，與學生進行平等的溝通，使學生勇于思考，敢于提問。教師在教學過程中要對學生保持一顆“童稚”的心，與學生拉近距離，從而建立起寬松的學習氛圍。

二、教學信息化

教學傳播媒體是教育信息傳播的載體，沒有教育傳媒，教育教學活動就無法開展。

傳統(tǒng)的教學中教師對于美術的教學內(nèi)容僅僅局限在教材中，學生往往覺得美術課堂枯燥無味，而且美術的信息量也很局限，學生沒有條件接受新的知識。教師對于美術的教學如果能合理地引進和運用多媒體技術，就會大大提高美術課堂中的信息量，增加課堂的信息量。例如，美術教師可以運用多媒體制作多媒體課件，也可以多功能地使用多媒體繪畫技術，彌補教學題材的不足，將很多知識通過多媒體課件展示給學生看，提高美術教學中的信息量，做好創(chuàng)意教學。

三、評價寬容化

對學生的課堂表現(xiàn)的評價是課堂教學中必不可少的重要環(huán)節(jié)。教師對學生表現(xiàn)的評價是否合理和寬容對課堂的效果有直接的影響。欣賞美術作品，只能“仁者見仁，智者見智”。而對學生絢麗多彩的創(chuàng)造性作品，教師不一定能看懂、理解，客觀上也不允許長時間去“讀”。

因此，在評價時，教師要保證教學評價方式的多元化、合理化和寬容化，鼓勵學生挖掘自身的潛力，張揚自己的個性，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能。

總之，在我國的小學美術教學中，教師要積極行動起來，實施美術課堂的創(chuàng)意教學，鍛煉學生的發(fā)散思維能力，提高小學美術教學的有效性。

（作者單位 河北省豐寧滿族自治縣窄嶺實驗小學）