淺談家訪工作的作用

摘 要：家訪是班主任工作的一個重要環(huán)節(jié)，是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶。家訪不僅是班主任工作的一種有效途徑和方法，其重要意義還體現(xiàn)在提升班主任對教育本質(zhì)內(nèi)涵的理解和深化，達(dá)到教育思想觀念的轉(zhuǎn)變和提升；改進(jìn)工作方法，增強(qiáng)責(zé)任感，更有針對性，實現(xiàn)有效教育。

關(guān)鍵詞：增進(jìn)了解；有利溝通；擴(kuò)大影響；強(qiáng)化教育；獲取支持；強(qiáng)化教育

一、增進(jìn)了解

增進(jìn)教師對學(xué)生的了解、教師與家長的相互了解、學(xué)校與家庭的了解，獲取學(xué)生的第一手可靠信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長過程中存在的問題。作為教師若不了解學(xué)生的家庭情況，包括經(jīng)濟(jì)情況、家庭的結(jié)構(gòu)情況、家長的職業(yè)特點、性格特征及教育孩子的觀念、學(xué)生的成長歷程等，那么“以學(xué)生為本”“人性化教育”“因材施教”等一切都是空談，要對學(xué)生進(jìn)行有效教育也就不可能了。

二、有利溝通

在家訪過程中，教師向家長介紹學(xué)校的情況及工作安排，每階段的工作要點和要求，包括作息時間安排和每周課程安排等。同時，家長也向教師介紹自己孩子的成長歷程和性格特點及家庭存在的實際困難與不足、教育應(yīng)注意的問題，從而形成密切配合，達(dá)到對孩子教育的一致性、有效性。

三、擴(kuò)大影響

通過家訪活動，教師與家長進(jìn)行了面對面的交流、談話，學(xué)校形象得到了宣傳，教育方針、政策得到宣傳，教師為人師表、敬業(yè)精神、能力水平得到展示，從而塑造了良好的學(xué)校形象、教育工作者形象，大大提高了學(xué)校的影響力和知名度，有力地促進(jìn)了學(xué)校的健康發(fā)展。

四、強(qiáng)化教育

家訪工作不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行教育的需要。教師和家長通過對話得到交流、溝通。正是在這樣的互動過程中，學(xué)校和家庭、教師和家長在思想上、認(rèn)識上、行動上達(dá)到高度的統(tǒng)一，保證學(xué)生教育的良好效果。

五、獲取支持

家訪使教師和家長相互認(rèn)識，加深了解，加深感情，使學(xué)校和家庭、社會相互理解，相互支持。學(xué)校教育工作的特殊性、復(fù)雜性、長期性，教師工作的艱巨性和重要性等達(dá)成共識，形成從支持學(xué)校、宣傳學(xué)校、幫助學(xué)校，共同做好教育工作的和諧環(huán)境。

六、送去關(guān)愛

沒有愛的教育是殘缺的，家訪工作讓學(xué)生感受到溫暖，感受到關(guān)愛。特別是當(dāng)你幫助他們解決一些家庭教育存在的實際問題時，教師和學(xué)生走得更近了。

當(dāng)然，一個班主任對所有的學(xué)生都進(jìn)行家訪是困難的，但是我們應(yīng)通過盡可能的家訪，讓更多的人參與到與自身密切相關(guān)的對孩子的教育工作中來，并為其獻(xiàn)計獻(xiàn)策，這也是家訪所承擔(dān)的后續(xù)功能。

（作者單位 青海省瑪多縣教研室）